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課文《夏夜多美》第二課時優(yōu)秀教學設計

時間:2021-06-25 17:16:56 教學設計 我要投稿

課文《夏夜多美》第二課時優(yōu)秀教學設計

  【教學要求】

課文《夏夜多美》第二課時優(yōu)秀教學設計

  1、認識蓮、哭等13個生字。會寫他、她等6個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊體會夏夜的美。

  【教學重點】

  1、識字、寫字。

  2、有感情地朗讀課文,感悟夏夜的美。

  【教學難點】

  體會夏夜的`美。

  【教學手段】

  多媒體課件。

  【教學時間】

  二課時。

  【教學過程】

  第一課時

  〖教學要點

  初讀課文,識字寫字。

  〖教學過程

  一、導入新課

  二、初讀課文

  三、識記生字

  四、書寫生字

  五、小結

  第二課時

  〖教學要點

  有感情地朗讀課文,感受夏夜的美。

  〖教學過程

  一、復習導入

  1、導語引入。

  2、學生朗讀全文。

  二、讀文感知

  1、學習課文1~3自然段:

  ⑴ 出示小螞蟻的圖片:

  引導學生了解小螞蟻著急的心情。

  ⑵ 指導朗讀第3自然段。

  2、學習課文4~7自然段:

  ⑴ 出示插圖1:

  引導學生發(fā)現(xiàn)誰幫助了小螞蟻。

 、 自由讀4~7自然段:

  引導學生感悟知道的內(nèi)容。

 、 指導朗讀。

 、 分角色朗讀睡蓮與小螞蟻的對話。

  三、合作感悟

  小組合作學習8~12自然段:

  1、出示合作學習提示。

  2、小組合作學習,教師巡視。

  3、小組匯報:

  教師適時引導,了解蜻蜓、螢火蟲是怎樣幫助小螞蟻的。

  四、朗讀擴展

  朗讀13~16自然段,擴展說話,朗讀感悟:

  1、出示插圖2:

  教師范讀,學生想象在回家的路上蜻蜓、螢火蟲、小螞蟻的談話。

  2、自由表達。

  3、學生創(chuàng)造性朗讀,教師相機指導。

  4、擴展說話:

  星星看到這一切,在說什么?

  5、齊讀最后一個自然段。

  五、總結全文

  六、布置作業(yè)

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