有關(guān)《趙州橋》教學(xué)設(shè)計

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識縣、濟、匠等１０個生字。會寫縣、設(shè)等１４個字。能正確讀寫設(shè)計、參加、雄偉等２３個詞語。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　３、了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點和建筑特色，感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、多媒體課件。

　　２、生字生詞卡片。

　　３、搜集反映我國古代勞動人民智慧和才能的資料及有關(guān)橋梁的資料。

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，它是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。今天，就讓我們一起走近趙州橋，揭開它那神秘的面紗。

　　教師板書課題。學(xué)生齊讀課題。

　　活動引路，讀文識字：

　　１、開展讀書闖關(guān)活動：

　　⑴闖關(guān)總動員。講清方法及規(guī)則，共設(shè)三關(guān)：字音關(guān)（讀準(zhǔn)字音）、句子關(guān)（讀通句子）、感情關(guān)（有感情地朗讀課文）。同座兩人互為闖關(guān)員與守關(guān)員。每闖一關(guān)得一面小旗。

　　⑵學(xué)生自主讀書，做闖關(guān)準(zhǔn)備。（遇到生字新詞，通過查閱工具書自行解決）

　　⑶同座分別闖關(guān)。一次沒有闖過關(guān)者可以練習(xí)后再闖關(guān)。

　　２、開展讀書展示會活動：

　　⑴我會認(rèn)。卡片抽讀生字詞：橫跨、創(chuàng)舉、堅固、石欄、同首遙望、圖案、設(shè)計、雕刻、智慧。

　　⑵我會讀。指名按自然段讀課文。教師了解讀書情況，相機糾正字音。

　　⑶我想讀。誰想讀誰就站起來讀。（側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生用高興的語氣讀課文第三自然段和用自豪的語氣讀最后一段）

　　鞏固認(rèn)字，指導(dǎo)寫字：

　　１、說字。請同學(xué)當(dāng)小老師，幫助大家明確寫每個字的'注意點。

　　２、寫字。小老師在田字格內(nèi)示范寫生字。大家在練習(xí)本上寫字。

　　３、查字。同座互相查寫的字。

　　二、作業(yè)

　　抄寫詞語。朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)字詞

　　聽寫詞語。聽寫后自己對照課文批改、訂正。

　　二、品讀課文

　　１、緊扣主線，研讀課文。

　　讀課文，想一想，再填空：趙州橋是一座（）的橋。

　　２、交流匯報，感悟課文：

　　⑴歷史悠久的橋。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀文中的相關(guān)語句。

　　⑵雄偉堅固的橋。引導(dǎo)學(xué)生通過讀文中的語句或畫趙州橋的結(jié)構(gòu)示意圖來加以說明。

　　⑶非常美觀的橋。引導(dǎo)學(xué)生用多種琖來感悟文字，可以讀一讀，演一演，還可以引導(dǎo)學(xué)生想象龍的其他形態(tài)。

　　３、上下聯(lián)系，整合課文：

　　選擇趙州橋留給你印象最深的兩個特點，用不但而且連起來說一說。

　　４、課件展示：趙州橋今日的風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

　　５、熟讀成誦，內(nèi)化課文：

　　讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。

　　三、拓展活動

　　１、交流有關(guān)橋梁的資料。

　　２、有興趣的，可以了解家鄉(xiāng)的古建筑或家鄉(xiāng)的橋梁。

　　四、提示綜合性學(xué)習(xí)

　　１、說說開展了哪些活動，了解了哪些中華傳統(tǒng)文化。

　　２、提醒學(xué)生注意整理資料，商量商量怎樣展示成果。

　　五、作業(yè)

　　抄寫第三自然段。

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