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《小蝌蚪找媽媽》課文優(yōu)秀教學設計

時間:2021-06-28 13:57:21 教學設計 我要投稿

《小蝌蚪找媽媽》課文優(yōu)秀教學設計

  【教學目標】

《小蝌蚪找媽媽》課文優(yōu)秀教學設計

 。薄⒄_、流利、有感情地朗讀課文。

  2、了解小蝌蚪和青蛙的外形特點及青蛙的成長過程。

 。场⑼ㄟ^小組合作學習活動培養(yǎng)學生的合作意識和主動探索精神。

  【教學重點】

  有感情地朗讀課文。

  【教學過程】

  一、學習匯報

  1、我會認:認讀上節(jié)課學習的生字。

 。ㄏ仍谛〗M內(nèi)匯報,然后指名匯報。)

  2、我會讀:正確地朗讀課文。

  二、朗讀感悟

 。、讀課文,了解蝌蚪和青蛙的外形特點。

  小組學習活動:

 、艑⒚鑼懬嗤芎托◎蝌酵庑翁攸c的詞句混在一起,請學生認讀。

 、朴^察并發(fā)現(xiàn)這些詞句與什么有關(guān),接著按照一定的順序重新整理、排列這些句子。

  ⑶練習有感情地朗讀描寫小蝌蚪和青蛙外形特點的'句子。

  2、看動畫,給動畫配音,了解小蝌蚪怎樣找媽媽。

 。、練習有感情地朗讀課文。

 、艑W生自由練習有感情地朗讀課文。

 、评首x交流。(先小組內(nèi)交流,再指名交流。)

 、菂R報朗讀情況,教師相機指導。

 、刃〗M合作:練習分角色朗讀課文。

 。础⑿〗M學習活動我會擺。

  讓學生將3張小圖按照青蛙的成長過程重新排列,然后說一說小蝌蚪是怎樣長大的?

 。、談一談:你喜歡小蝌蚪和它的媽媽嗎?為什么?

 。、朗讀全文。

  三、拓展

  學生將課前搜集的有關(guān)青蛙的資料進行交流。

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