竊讀記第二課時教學(xué)設(shè)計模版
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課
１、導(dǎo)入：
上節(jié)課我們了解了“我”是怎樣“竊讀”以及“竊讀”的滋味，請同學(xué)們把自己印象深刻的句子
再讀一讀。
２、生自由讀文。
３、這節(jié)課我們要探究是什么原因鼓勵“我”竊讀。
二、合作探究，深入研讀
１、合作小組研讀最后一個自然段，要求（課件顯示）：
⑴ 聯(lián)系課文和生活實際，談自己對這句話的理解。
⑵ 交流課前搜集讀書名言，談自己對這句話的理解。
２、匯報交流。
３、總結(jié)：
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，一個人如果放棄了讀書，那是多么可怕的事！讓我們時刻銘記這句至理名言──“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的'！”
４、誦讀句子。
三、回歸整體，理清層次
１、同學(xué)們，課文學(xué)到這里，大家明白了作者是按什么順序記敘這件事的嗎？
２、嘗試分段。
四、積累內(nèi)化，課外拓展
１、自選感興趣的、欣賞的描寫“我”的動作和心理活動的語句，進(jìn)行美讀積累，并摘抄在作業(yè)本上。
２、根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求，自選活動，感受閱讀的快樂
【竊讀記第二課時教學(xué)設(shè)計模版】相關(guān)文章：
課文《竊讀記》第二課時教學(xué)設(shè)計07-12
《竊讀記》教學(xué)設(shè)計10第二課時10-18
《竊讀記》教學(xué)設(shè)計01-14
竊讀記的教學(xué)設(shè)計01-28
竊讀記教學(xué)設(shè)計07-08
竊讀記的教學(xué)設(shè)計06-10
《竊讀記》教學(xué)設(shè)計07-06
《竊讀記》教學(xué)設(shè)計06-24