《四季》備課教學設計
預設教學目標：
1.初步理解課文內容，感受四季的特征。
2. 認識11個生字，會寫七、八、九、無4個字。認識兩種筆畫七、九和4個偏旁月、雨、口、禾。
3.能正確地朗讀課文。
教學過程：
一、談話導入
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出是秋天呢?
一年中，除了秋季，還有哪幾個季節(jié)?我們來看大屏幕，猜猜是什么季節(jié)?說說你是怎么看出來的。
(看圖片，以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖，最后定格)
揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學的課文。
板書課題2.四季
二、整體感知，質疑問難
1、根據(jù)注音，讀讀課文。①碰到不認識的字多讀幾遍;②有不明白的'地方，用橫線劃下來;③標一標課文有幾句話，想一想每一句講了什么。
2、小組交流，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題。(新型生生關系)
3、反饋
①課文有幾句話，每一句講了什么?
②提出難點，全班幫助解決(自主、合作、探究)(字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決)
三、學習生字、新詞
1、出示11個生字。
哪些字的讀音你認為應該注意，能給大家提個醒嗎?(注意整體認讀音節(jié)及平翹舌音)
①指名說、帶讀
②自由讀、開火車讀生字。
* 練一練，連一連：
Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu
對 說 是 葉 圓 夏 秋 雪 肚 就 冬
*這些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意的?你能給這些字找找好朋友嗎?(指名說)
*草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎這些詞語多好呀，我也會試著說幾個。
2、學寫七、八、九、無4個字
①讀讀七、八、九、無4個字
②這幾個字寫的時候要注意什么?
重點指導七和九兩種筆畫，讓學生明白：①它們都是一筆寫成②觀察轉折角度、運筆的大小
③寫一寫這四個生字
四、小結
本節(jié)課學生未解決的問題，下節(jié)課解決。
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