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《小露珠》的教學設(shè)計

時間:2021-06-30 12:44:43 教學設(shè)計 我要投稿
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《小露珠》的教學設(shè)計范文

  一、談話揭題

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  二、學習第1自然段

  1、輕聲讀第1自然段,思考這段告訴我們什么?

  2、指導朗讀。

  抓住“夜幕降臨、黎明、爬、滾、越來越…越來越…”各自讀、指名讀、齊讀。

  三、學習第2-5自然段

  出示投影

  1、問:哪些小動物看見了小露珠呢?它們會對小露珠說些什么呢?

  2、出示三句話:“早啊,像鉆石那么閃亮的小露珠!”蹦到大荷葉上的小青蛙對小露珠說。

  “早啊,像水晶那么透明的小露珠!”爬到草稈上的小蟋蟀對小露珠說。

  “早啊,像珍珠那么圓潤的小露珠!”落在花朵上的小蝴蝶對小露珠說。

  3、你最喜歡哪種小動物說的話?既然你這么喜歡,那么你能把它說的'話讀好嗎?指名讀、師生評議。

  4、指導讀,重點指導其中一句,師范讀、自由練讀、指名讀,評議(讀得親切、有禮貌些),再練讀、齊讀三種動物說的話。

  小結(jié):因為小露珠像鉆石那么閃亮,像水晶那么透明,又像珍珠那么圓潤,它那么美,所以小動物們都喜歡小露珠。

  5、齊讀2-5節(jié)

  四、學習第6自然段。

  1、聽錄音,整體感知這段內(nèi)容。

  2、重點指導第2-3句。

  投影出示這兩句話

  a、指名讀第2句,指名讀、師生評議。

  抓住“精神”一詞再練讀、齊讀。

  b、指名讀第3句、評議、師范讀。

  用美的感覺齊讀第3句話。

  3、兩句連起來讀,體會小露珠給植物帶來的勃勃生機,使它格外美麗。

  五、學習第7自然段。

  1、投影出示第7自然段內(nèi)容。自由練讀,怎樣把它讀好?

  2、指名讀,師生評議。

  3、重點指導第3句,師范讀,學生模仿練讀,指名讀,其它同學做動作。

  4、學生邊讀邊表演第7自然段。

  六、師總結(jié)全文(略)。

  現(xiàn)在你知道人們?yōu)槭裁聪矏坌÷吨閱幔?/p>

  (滋潤萬物,給大地帶來了美麗)

  七、指導書寫:

  1、引導學生自己分析字形結(jié)構(gòu)。

  2、范字指導。

  ①、范寫

  ②、描紅,臨寫,師巡視指導。

  八、作業(yè)(略)。

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