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《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀課堂的教學設計

時間:2021-06-30 09:06:42 教學設計 我要投稿

《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀課堂的教學設計

  【教學目標】

《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀課堂的教學設計

 。薄⒄_理解課文內(nèi)容。

 。、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過學習這個故事知道毛主席關心鄉(xiāng)親們的吃水問題,為鄉(xiāng)親們挖了一口井。鄉(xiāng)親們?yōu)榱瞬煌飨亩髑,在井前立了石碑。要激發(fā)學生熱愛領袖的真摯情感。

  【教學重點】

  理解課文內(nèi)容,正確、流利地朗讀課文。

  【教學難點】

  立石碑的意義。

  【教具、課件】

  小黑板。

  【教學過程】

  第一課時

  〖教學內(nèi)容生字教學

  一、故事導入:

 。、故事引入:我們偉大領袖毛主席在江西領導革命的時候,發(fā)生了很多感人的故事。今天老師給你們講《紅井》的故事,(教參145頁)

  2、揭題:《吃水不忘挖井人》

 。场R讀,出示生字:忘挖井。

 。础⒕鞘裁礃拥?它有什么作用呢?想一想挖井是件容易的事么?

  二、初讀感知:

 。、用自己喜歡的方式朗讀課文,注意讀準字音,把課文讀通順,遇到不懂的地方打上?。

 。病⑾胂耄赫n文中的'挖井人是指誰?

  不忘挖井人的人又是指誰?

 。场⑾胂朐鯓佑涀∩。

  三、學習生字:

 。薄W生提醒大家容易念錯的字:井念

 。病W生介紹記住字形的方法,教師補充。

  ⑴歸類比較記字。同偏旁:忘、念;同結構:挖刻。

  ⑵形近字比較記憶:開──井;土──士

 。、指名讀,給生字找找朋友。

  四、朗讀課文:

 。薄⒆宰x課文,借助拼音輕聲讀,標出自然段。要求:反復讀,讀準、讀通、讀流利。

  2、學生展示朗讀成果。

 。场⒔處煼蹲x,學生聽后評價。

 。、學生模仿老師讀課文。

 。怠⒎謩e指名3個同學,每個人讀一自然段,要求讀準音,相機指導全班朗讀。

 。、四人小組分自然段輪讀,評價后組長獎勵。

  五、課后練習:

  熟讀課文

  第二課時

  〖教學內(nèi)容品讀感悟

  一、復習引入:

  1、出示詞語,開火車讀,理解意思。

  2、出示卡片,開火車讀。

 。、有感情地朗讀課文。

  二、品讀感悟:

 。薄⒅该x第一段。

 、盘釂枺好飨诮黝I導革命時在哪兒住過?這兒指哪兒?

  ⑵要求:回答出在一個小村子住過,也就是瑞金城外的沙洲壩。讓學生讀讀第一句,然后把兩句合起來讀讀。

 。、自由讀第二段,討論:鄉(xiāng)親們有什么困難?怎樣解決的?

 、懦鍪揪渥樱好飨蛶ьI戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。

 、企w會毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。

 、抢首x這段,指名讀。

 。、齊讀第三段。

  ⑴自己在書上劃出石碑上的話。

 、铺釂枺亨l(xiāng)親們在石碑上刻著什么?為什么要立這塊石碑?

  三、指導書寫:

 。薄⒂^察字寶寶在田字格中的位置。

 。、范寫忘、想、念三個心字底的字,講解要領。

 。、學生嘗試寫,師巡回指導。

  四、小結:

  這課書告訴我們什么事?鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁戳⑦@塊碑?

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