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靜夜思優(yōu)秀的教學設計

時間:2021-06-30 09:59:48 教學設計 我要投稿

靜夜思優(yōu)秀的教學設計

  一、自我展示,激發(fā)學習興趣

靜夜思優(yōu)秀的教學設計

  請學生背誦自己已經學過的古詩,讓學生在自我展示中產生學習古詩的興趣。

  二、初讀感知,了解詩歌大意

 。薄⒉シ拧鹅o夜思》配樂朗誦錄音,感受詩歌的`韻律節(jié)奏。

  2、自由讀古詩,圈出不認識的生字。

  3、請學生當小老師,帶讀生字的字音。

 。础⑿〗M合作學習,交流記字方法,說說怎樣朗讀古詩比較好。

  三、一邊讀,一邊想象詩歌畫面

  1、互相交流,可以讓學生說說自己在什么時候見過霜;引導學生用動作表示低頭舉頭的意思。

 。病⑴錁防首x《靜夜思》,想象詩歌畫面。

  四、朗讀指導,熟讀成誦

  1、學生自由練習朗誦,教師隨機指導。

  2、朗讀反饋,練習背誦。

  五、復習生字

 。、將生字與音節(jié)打亂,讓學生以找朋友的方式復習鞏固要認的生字。

  2、小組合作,認記生字。以小組為單位進行識字競賽,并評出優(yōu)勝者。

 。、全班交流認記生字的方法。

 。、用詞語轉盤的形式寓教于樂,讓學生在游戲中復習本課的生字。

  六、書寫指導

 。薄⒂^察范字,指導書寫:

  耳上橫短,下橫長;頭的第五筆是長點。

 。、描紅、臨寫,并提醒坐姿與執(zhí)筆姿勢要正確。

 。场⒄故緦W生作業(yè),肯定優(yōu)點,指出不足。

  七、實踐活動

  觀察夜晚的天空,說說自己看到了什么。鼓勵學生發(fā)揮想象,還可用圖畫來展示。

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