《北京》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)央、瓦等１３個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)央、交等１０個(gè)字。
２、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大的變化。
３、有熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)本課的生字，感受祖國(guó)首都的美麗。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】
從小就知道北京是我國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟。從北京傳出來(lái)的聲音，響遍神州大地。世界各國(guó)人民的眼睛，也越來(lái)越多的聚焦于北京。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，激發(fā)他們的`愛(ài)國(guó)情感，讓他們愛(ài)北京、以北京為豪。在學(xué)習(xí)時(shí)我打算先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)北京了解了哪些，在放幻燈片，讓學(xué)生對(duì)北京古老而現(xiàn)代的景觀有所了解，再進(jìn)入本文的學(xué)習(xí)。生字的學(xué)習(xí)還是發(fā)揮小組的作用，有小組長(zhǎng)帶領(lǐng)讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、記一記，再通過(guò)讀短文檢查。課文的朗讀發(fā)揮學(xué)生的自主、合作的作用讀通、讀順、讀的有感情。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、說(shuō)說(shuō)北京，導(dǎo)入新課
１、說(shuō)說(shuō)你知道的北京。
２、課件出示：美麗的北京。
展現(xiàn)北京古老的文明和現(xiàn)代的文明：天安門(mén)廣場(chǎng)、立交橋、頤和園、故宮、中華世紀(jì)壇
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看。說(shuō)說(shuō)你看到的北京。
３、北京多美呀！今天，我們一起出發(fā)去北京游玩。
二、初讀識(shí)字
１、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
２、檢查學(xué)生認(rèn)讀情況：
⑴學(xué)生用生字卡片互相檢查。
⑵課件出示詞語(yǔ)：
中央
城市
旁邊
花壇
祖國(guó)
莊嚴(yán)
圖案
立交橋
風(fēng)景優(yōu)美
綠樹(shù)成陰
高樓大廈
名勝古跡
①學(xué)生自讀；
②小老師領(lǐng)讀；
③開(kāi)火車讀。
⑶指名分自然段朗讀，正音。
⑷給生字找朋友。
三、朗讀欣賞，悟情
１、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀讀課文，想一想，你感受到了什么。
２、讀讀想想說(shuō)說(shuō)：哪些地方寫(xiě)出了北京的美，這些景物有哪些特點(diǎn)？
３、請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，把你覺(jué)得最想讀的地方劃出來(lái)，再讀給你的同桌聽(tīng)，并和他說(shuō)與說(shuō)你為什么想讀。
４、你覺(jué)得哪些地方不明白？你還想知道哪些關(guān)于北京的事情？
５、指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
四、實(shí)踐活動(dòng)
北京的景色如此美麗，讓我們動(dòng)手把它畫(huà)下來(lái)，再加上自己的想象，畫(huà)一幅想象畫(huà)，并配上一、兩句贊美的話。