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《為什么一年有四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-01 16:24:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《為什么一年有四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo)

《為什么一年有四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1. 四季與地球的公轉(zhuǎn)、地軸的傾斜不變有關(guān)。

  2. 通過對(duì)原有知識(shí)的回顧、數(shù)據(jù)分析、模擬實(shí)驗(yàn)等,發(fā)現(xiàn)四季中動(dòng)植物的變化、氣溫變化與太陽照射角度、地球公轉(zhuǎn)的相互關(guān)系。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  1.杭州一年24節(jié)氣和一天中的氣溫變化和太陽高度變化柱狀圖

  2.地球儀,手電筒,大頭針,大白紙,記錄單等。

  三、課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  四、教學(xué)過程

  1. 導(dǎo)入。了解學(xué)生對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。

  引導(dǎo)語:

  關(guān)于四季你知道些什么?

  四季中的`這些現(xiàn)象的變化有規(guī)律嗎?

  2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四季中一些現(xiàn)象的變化與氣溫變化的關(guān)系

  引導(dǎo)語:

  四季中動(dòng)植物變化、人類生產(chǎn)生活的變化與氣溫的變化有關(guān)系嗎?

  3. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)影響氣溫變化的因素進(jìn)行深入研究

  引導(dǎo)語:

  我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)四季的變化與氣溫變化是密切相關(guān)的。那么,地球上氣溫的變化又與什么因素有關(guān)呢?

  對(duì)比太陽高度變化和氣溫變化的數(shù)據(jù)以及我們知道的地球公轉(zhuǎn),你能提出什么研究問題?

  通過對(duì)比太陽高度變化和氣溫變化的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系。

  模擬實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)地球公轉(zhuǎn)中太陽高度的變化。

  4.歸納四季的成因

  5.小結(jié)。

  用自己的話說說四季的成因。

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