二年級(jí)識(shí)字3教學(xué)設(shè)計(jì)模板
第一課時(shí)
【授課時(shí)間】
【課型】
新授課
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
２、認(rèn)真觀察圖畫(huà)， 憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)。
3、借助圖畫(huà)感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】了解偏旁和字詞之間的聯(lián)系。
【教學(xué)過(guò)程】
經(jīng)典誦讀三分鐘
一、導(dǎo)入新課。
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字3。
二、指導(dǎo)看圖學(xué)“木”字旁，以及相關(guān)詞語(yǔ)。
1．看圖，圖上有什么？（一棵樹(shù)）
2．出示“ ”，這就是古代的人模仿樹(shù)的樣子寫(xiě)的古文字，演變到今天作為偏旁時(shí)就變成了這樣——木，“木”的古文字像一棵樹(shù)，有樹(shù)冠、樹(shù)干和樹(shù)根。
1． 學(xué)“木”字旁。
4．現(xiàn)在凡是帶有木字旁的`字，都表示與樹(shù)有關(guān)系。
5．出示：
bai yang liu yi
松 柏 楊 柳 桌椅
⑴自由讀。
⑵這課中，我們要特別注意：“柳”是邊音。
⑶指名讀，齊讀。
⑷看圖，理解詞語(yǔ)，想想松樹(shù)、柏樹(shù)與別的樹(shù)有什么怒一樣？
⑸做“找朋友”的游戲，將圖片與生字卡片一一對(duì)應(yīng)。
三、指導(dǎo)看圖學(xué)“禾”字旁，以及相關(guān)詞語(yǔ)。
1．老師還帶來(lái)了什么？出示古文字“ ”，它像什么？演變到今天成了“禾”。“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、葉、莖與根。
2．“禾”表示什么？（與莊稼、禾苗有關(guān)）
2． 3．教讀“禾”字旁。學(xué)習(xí)相關(guān)詞語(yǔ)。
3． 出示：
yang
秧 苗 稻 谷 莊稼
⑴學(xué)生自由讀。
⑵指名讀，齊讀。
⑶看圖理解詞意。
秧苗：農(nóng)作物的幼苗，通常指水稻的幼苗。
莊稼：地里長(zhǎng)著的農(nóng)作物，多指糧食作物。
稻谷：沒(méi)有去殼的稻的果實(shí)。
“秧苗、稻谷”都有一個(gè)名字叫——“莊稼”，你們還知道什么是莊稼嗎？（棉花、大豆、高粱、麥子等等）
⑷齊讀。
四、教學(xué)字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
a) 示生字卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀。
b) 出示： 柏 楊 柳 椅 秧
c) 說(shuō)一說(shuō)你會(huì)記哪個(gè)字，用什么方法記的？
d) 學(xué)生描紅記字。
e) 教師范寫(xiě)。
f) 學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)
a) 朗讀生字以及詞語(yǔ)。
b) 比一比，再組詞。
柏（ ） 央（ ） 楊（ ）
伯（ ） 秧（ ） 揚(yáng)（ ）
c) 寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。
木：（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
禾：（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
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