我的信念課文教學設計

　　目標

　　1、理解課文內容。

　　2、了解居里夫人的人格魅力。

　　3、品味平實而富于哲理的語言。

　　重點

　　梳理課文內容;歸納居里夫人的人格特點;品味平實而有哲理的語言。

　　難點

　　品味平實而富于哲理的語言。

　　教法

　　討論法 關鍵 認真閱讀幾遍課文。

　　教學過程

　　從居里夫人的成就談起，引入對居里夫人的人格魅力的了解。

　　設置話題，導入課文。 思考，感悟。

　　讀課文 讀課文，疏通文意，品味語言，識記字詞。

　　引導學生在朗讀課文中疏通文意，品味語言。 讀課文，疏通文意，品味語言，識記字詞。

　　研讀與賞析

　　1、“或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的`“某種力量”指什么?

　　2、理解“在科學方面我的有對事業(yè)而不是對財富的興趣。

　　3、文中“講究現(xiàn)實的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?

　　4、為什么說，科學家也應當是“一個小孩兒”?這反映了怎么樣的心態(tài)?

　　5、找出文中帶哲理性的句子。

　　指導學生重點研讀有關詞語、句子、語段，品味平實而富于哲理的語言。讓學生自己找出相關內容，師生互動，討論解決。訓練學生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。同學之間，合作交流，自主探究。

　　討論與交流

　　小結作業(yè)

　　1、課后“研討與練習”。

　　2、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金獲得者。你怎么看?寫300字隨筆。

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