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求一個小數(shù)的近似數(shù)教學設計

時間:2021-07-03 10:54:50 教學設計 我要投稿

求一個小數(shù)的近似數(shù)教學設計

  教學內(nèi)容

求一個小數(shù)的近似數(shù)教學設計

  教科書第73頁的例題1。

  教學目標

  1.使學生能根據(jù)要求正確地運用“四舍五入法”求一個小數(shù)的近似數(shù).

  2.能正確的按需要用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位.

  3·使學生理解保留小數(shù)數(shù)位越多,精確程度越高。

  教學重點

  求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法.

  教學難點

  使學生能夠理解保留小數(shù)數(shù)位越多,精確程度越高.

  教學步驟

  一、鋪墊孕伏.

  1.把下面各數(shù)省略萬后面的尾數(shù),求出它們的近似數(shù).

  986534 58741 31200

  50047 398010 14870

  2.下面的□里可以填上哪些數(shù)字?

  32□645≈32萬 47□05≈47萬

  學生填完后,說一說是怎么想的.

  二、探究新知.

  1.導入新課.

  我們學過求一個整數(shù)的近似數(shù).在實際應用小數(shù)時,往往也沒有必要說出它的準確數(shù),只要它的近似數(shù)就可以了.如:在商店買菜時,電子秤上顯示總價是7.53元,而營業(yè)員只收我們7元五角錢。平常不需要說得那么精確,只要知道它的近似數(shù),那么如何求一個小數(shù)的近似數(shù)呢?今天我們就來學習這一內(nèi)容.(板書課題:求一個小數(shù)的近似數(shù))

  2.教學例1:求一個小數(shù)的近似數(shù).

  (1)教師談話:出示豆豆測量身高的情境圖。量得豆豆的'身高是0.984米,在實際應用小數(shù)是,往往沒有必要說出他的準確數(shù),只要它的近似數(shù)就可以了。

  教師:豆豆的身高約是0.98米或說約是1米。那是怎樣得出豆豆的身高的近似數(shù)呢?

  (2)學生小組討論任何求一個數(shù)的近似數(shù)。思考:整數(shù)是任何求近似數(shù)的?小數(shù)能不能用同樣的方法來求近似數(shù)?

  小結:求一個小數(shù)的近似數(shù),同求一個整數(shù)的近似數(shù)相似,都可以根據(jù)“四舍五入”保留一定的小數(shù)數(shù)位。

  (3)教師講解:0.984保留兩位小數(shù),要看哪一位?怎樣取近似數(shù)?

  使學生明確:0.984保留兩位小數(shù),就要看千分位,千分位不滿5,舍去,求得近似值數(shù)0.98.

  學生討論:0.984保留一位小數(shù)和整數(shù),要看哪一位?怎樣取近似數(shù)?

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