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《分數(shù)連除、乘除復合應用題》教學設計

時間:2021-07-03 15:52:05 教學設計 我要投稿

《分數(shù)連除、乘除復合應用題》教學設計模板

  教學目標

《分數(shù)連除、乘除復合應用題》教學設計模板

  1.使學生掌握分數(shù)連除、乘除復合應用題的結(jié)構和數(shù)量關系,能正確解答分數(shù)連除、乘除應用題。

  2.進一步提高學生的分析解題能力,發(fā)展學生思維。

  教學重點

  使學生掌握分數(shù)連除、乘除復合應用題的數(shù)量關系,并能正確解答。

  教學難點

  使學生正確解答分數(shù)連除、乘除復合應用題。

  教學過程

  一、復習引新

 。ㄒ唬┱覝蕟挝1,并列式解答。

  1.一袋面粉重50千克,吃了 ,吃了多少千克?

  2.一條路修了200千米,正好占全長的 ,全長多少千米?

  3.白兔有40只,白兔只數(shù)是黑兔只數(shù)的 .黑兔有多少只?

  (二)光明小學美術組有30人,生物組的人數(shù)是美術組的 ,航模組的人數(shù)是生物組的 ,航模組有多少人?

  二、講授新課

  (一)教學例4(把復習第二題改編成例4)

  例4.光明小學航模組人數(shù)是生物組的 ,生物組人數(shù)是美術組的 ,航模組有8人,美術組有多少人?

  1.找出已知條件和所求問題,說說這道題里有哪幾個數(shù)量?

  2.畫圖分析

  (1)航模組的人數(shù)是生物組的 ,應該把誰看作單位1?生物組的人數(shù)看作單位1

 。2)生物組人數(shù)是美術組的 ,應把誰看作單位1?美術組的人數(shù)看作單位1

  (3)哪兩個組的人數(shù)有關系?航模組的人數(shù)與生物組的`有關,生物組的人數(shù)與美術組的有關,

 。4)應先畫哪個組的人數(shù)?應先畫出美術組

  3.引導學生分析數(shù)量關系

  因為:美術組的人數(shù) =生物組的人數(shù)

  生物組的人數(shù) =航模組人數(shù),航模組人數(shù)是8人。

  所以:

  解:設美術組有 人。

  答:美術組有30人。

  4.練習

  商店運來一些水果。梨的筐數(shù)是蘋果筐數(shù)的 ,蘋果的筐數(shù)是橘子筐數(shù)的 .運來梨15筐,運來橘子多少筐?

  (二)教學例5

  例5.商店運來一些水果,運來蘋果20筐,梨的筐數(shù)是蘋果的 ,同時又是橘子的 ,運來桔子多少筐?

  1.找出已知條件和問題。

  2.找出分率句,找準單位1 .

  3.分析數(shù)量關系。

 。1)蘋果的筐數(shù)和哪個量有關系?有什么關系?

  和梨的筐數(shù)有關系。蘋果筐數(shù)的 是梨的筐數(shù),即:蘋果的筐數(shù) =梨的筐數(shù)

 。2)梨的筐數(shù)和哪個量有關系?有什么關系?

  和橘子的筐數(shù)有關。橘子筐數(shù)的 是梨的筐數(shù),即:橘子的筐數(shù) =梨的筐數(shù)

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