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黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2021-07-03 19:47:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  教學(xué)目標(biāo)

黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  ①知識(shí)與技能:指導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)文基調(diào),有表情朗讀詩(shī)文,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。

  ②過(guò)程和方法:自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  教學(xué)重點(diǎn)

  反復(fù)誦讀,感悟詩(shī)歌的思想感情。

  教時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  播放音樂(lè)《黃河大合唱》之第一、第二部。以強(qiáng)烈的.氣勢(shì)感染學(xué)生,引起學(xué)生心靈的共鳴。

  二、朗讀。要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。

 、俳處煼蹲x。

  ②學(xué)生自由練習(xí)朗讀。

 、蹖W(xué)生齊讀。

  三、內(nèi)容研討

  ①解題。本課題目是《黃河頌》,哪個(gè)詞是關(guān)鍵?(抓住頌字。)

 、谶@首歌詞的一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應(yīng),但這兩段文字著眼點(diǎn)完全相同嗎?(第一節(jié)重點(diǎn)落在黃河上,第三節(jié)重點(diǎn)落在中華兒女上。)

  ③第二節(jié)是主體部分,主要是頌黃河,但并不是立即開(kāi)始歌頌,在頌之前有一個(gè)蓄勢(shì)階段,如果在文中找出一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng),應(yīng)該是哪個(gè)字?(即望字。)

 、茼烖S河這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標(biāo)志,這就是文中反復(fù)出現(xiàn)的啊!黃河!這句話把內(nèi)容劃分為幾個(gè)層次?每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么?

 、菪〗Y(jié)課文。

  用如下板書(shū)總結(jié)課文。

  序曲主體尾聲

  黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)望黃河頌黃河學(xué)習(xí)黃河精神

  四、再朗讀

  在理解課文的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生根據(jù)《黃河頌》音樂(lè),進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦。教師可根據(jù)具體情況安排學(xué)生齊讀、領(lǐng)讀或個(gè)別誦讀。

  五、課外作業(yè)

 、匍喿x《黃河大合唱》第三部分:《黃河之水天上來(lái)》。

 、谛蕾p《黃河大合唱》音樂(lè),學(xué)唱《黃河頌》部分,并進(jìn)行表演唱

  教后記:

  隨著詩(shī)人行進(jìn)在黃河岸邊,感受黃河的氣魄,回想著雄奇壯麗的山河,英勇的戰(zhàn)士抗擊敵人的氣概,使學(xué)生感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志!饵S河頌》給了學(xué)生一個(gè)了解先烈精神的機(jī)會(huì)。

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