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《我該怎么辦》教學設計

時間:2021-07-03 14:30:40 教學設計 我要投稿

《我該怎么辦》教學設計模板

  一.教學目標

《我該怎么辦》教學設計模板

  1能完整地講述做家務事的經(jīng)過。

 。苍敢鈴淖约毫λ芗暗男∈伦銎,學會用心體貼長輩。

  二.教學重點、難點

  1.大面積訓練,說做家務事的經(jīng)過。

  2.從小事做起,學會用心體貼長輩。

  三.課前準備

  1、各種學習用具、抹布、衣服(若干件)。

  四.教學過程

 。ㄒ唬. 激趣導入

  同學們,你們在家里做過家務事嗎?

  你為什么沒做過?能給大家說說當時的情況嗎?

 。▽W生說一說父母不讓他們做家務事的情況)

 。ǘ.展示畫面,口語交際

  1創(chuàng)設情景一

  (1)(出示:故事)星期一,爸爸出差了,家里只剩下媽媽和小明,媽媽又要上班又要照顧小明,還要做許多的家務事,小明就想幫媽媽做一些家務事,可媽媽說小明還小,不會做。

  小朋友們,他該怎么辦?誰來幫他出出主意?

  (2)討論交流。

  這位小朋友非常需要大家的幫助,你們愿不愿意幫他想想辦法?

  四人小組討論交流。

  媽媽為什么不讓小明做家務?

  怎樣才能勸說小明的媽媽,讓他做家務呢?

  我們能做哪些家務事?我們之前學過的.課文中小朋友是怎么做的?

  小組內(nèi)表演。

  小組內(nèi)的幾個同學分別扮演媽媽、孩子、同學等角色,表演勸說的過程。說服“媽媽”后,請“媽媽”談談,為什么接受了“孩子”的要求。

  (3)上臺表演。

  小組上臺表演。

  評一評“最佳口才獎”。

  看看哪組能在最短的時間內(nèi)用最好的方法說服“媽媽”。

 。矂(chuàng)設情景二

  剛才有幾位同學都說做過家務,那誰來給大家說說為什么要幫爸爸媽媽做家務?你是怎么做的?

 。ǎ保┱f說你為什么要幫爸爸媽媽做家務?

  (2)個別說說做家務事的經(jīng)過(要求口齒清楚,普通話標準)

 。ǎ常┤嘟涣。

  其他同學補充認為說得不完整的地方,在同一件家務事上,他們的做法又是怎樣做的?

 。硠(chuàng)設情景三

  通過剛才的交流,老師發(fā)現(xiàn)同學們個個都是能干的孩子,那你們想不想把自己能干的一面展現(xiàn)給大家看呢?那我們就來一個“小能手”爭奪賽吧!

 。ǎ保┓殖蓭讉小隊,如蘋果隊、香蕉隊等,每隊都做不一樣的家務(如疊衣服、抹桌子、整理書桌等),全班學生分別到各個小隊去做家務。

 。ǎ玻┟總小組挑選一名代表上臺爭奪“小能手”,看誰能在最短的時間內(nèi)把書桌上的東西整理得井井有條。

 。ǎ常┻M行做家務比賽,做得好的評為“小能手”并獎小紅花。

  總結(jié):

  通過這一節(jié)課,大家有些什么想說的?(學生交流)剛才同學都說了這么多,這說明大家是孝敬長輩、愛勞動的好孩子,那我們以后天天都要做爸爸媽媽的好幫手,好不好?

  請欣賞《我有一雙勤勞的手》。

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