《身邊的小能人》教學(xué)設(shè)計
《身邊的小能人》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1.宏觀指導(dǎo)：學(xué)生能根據(jù)習(xí)作要求，合理選材。
2.微觀指導(dǎo)：學(xué)生能尋找到合適的描寫角度，并嘗試自主修改，有針對性應(yīng)用。
教學(xué)重難點
如何指導(dǎo)學(xué)生合理選擇寫作角度，運用生動具體的語言，把人物的才能充分表現(xiàn)出來。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1.理解"能人",什么樣的人能稱為能人？
2.尋找班中能人。
二、練筆
1.提出要求：
2.學(xué)生寫作。
3.師巡視，現(xiàn)場選擇講評對象。
三、講評
1.互動競猜，寫的是哪個"人"?
目標一：要講真話，寫真事。
目標二：要選好描述對象。
2.互動競猜，寫的是什么"能"?
目標一：學(xué)會挖掘要素，選對典型事例。
3.通過下水文，指導(dǎo)學(xué)生多角度展開描寫。
A抓住細致的.動作。
B抓住現(xiàn)場的聲音。
C抓住內(nèi)心的感受。
4.遷移：嘗試根據(jù)不同的事例，選用不同的表現(xiàn)角度。
四、修改
1.根據(jù)要求，在原作上繼續(xù)修改。
2.有選擇地舉例點評。
五、拓展
1.出示照片："巴貝敬禮"照片，
2.課后思考：①這張照片給了你什么啟示？
②我的作文還可以如何修改？
板書設(shè)計：
選好描述對象
選對典型事例
選準表現(xiàn)角度
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