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《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-03 12:39:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

有關(guān)《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  【教學(xué)目標(biāo)】

有關(guān)《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

 。、知識(shí)目標(biāo):

 、 會(huì)讀本課10個(gè)生字。

 、 理解重點(diǎn)詞:疑、思故鄉(xiāng)、舉頭的意思;并能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

 。病⑶楦心繕(biāo):

  體會(huì)詩(shī)的意境,有感情的朗讀,背誦全詩(shī)。

 。场⒛芰δ繕(biāo):

  初步學(xué)習(xí)運(yùn)用理解詞義──串連句意的方法學(xué)習(xí)古詩(shī)。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  理解詩(shī)句的意思,體會(huì)意境。

  【教具】

  錄音機(jī),《思鄉(xiāng)曲》音樂(lè)磁帶,多媒體課件,書(shū)中插圖。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、音樂(lè)引入,感受情境美

  1、生聽(tīng)音樂(lè)《思鄉(xiāng)曲》,體會(huì)樂(lè)曲中描述的意境:

 、 那個(gè)人在干什么?或者想什么?(樂(lè)曲中描述的人在思念自己的家鄉(xiāng))

  ⑵ 學(xué)生初步感知詩(shī)的意境美。

 。(lè)曲停,學(xué)生表達(dá)自己的想法。)

  2、簡(jiǎn)介《思鄉(xiāng)曲》,引入課題:

  ⑴ 這首曲子,就是著名作曲家馬思聰先生的《思鄉(xiāng)曲》,思鄉(xiāng)的情感可以用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn),也可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

 、 引入課題,齊讀課題。

  ⑶ 簡(jiǎn)介李白。

  二、學(xué)習(xí)全詩(shī),體悟詩(shī)境美

 。、初讀課文:

 、 讀通、讀順全詩(shī)。

  ⑵ 檢查勾生字情況。

 、 指導(dǎo)生讀生字,讀全詩(shī)。重點(diǎn)讀好靜、床、霜、思等字。

 、 解題:

 、 靜夜是怎樣的夜晚?(多媒體創(chuàng)設(shè)情境)

 、 請(qǐng)你用思擴(kuò)詞,從所擴(kuò)詞中選出詞義。

  ③ 串詞義。用自己的話說(shuō)說(shuō)題目的意思。

 、 小結(jié)學(xué)習(xí)題目的方法:

  ① 讀。

  ② 說(shuō)(詞義句意)

 。、讀中理解,體悟詩(shī)意美:

 、 學(xué)生運(yùn)用以上方法學(xué)習(xí)古詩(shī),讀詩(shī)、說(shuō)詞義、句意,并用。勾出不懂的`詞。

  ⑵ 生提出不懂的詞,師用。點(diǎn)出。

 。ù颂幵~主要集中在明月光、疑、霜、舉頭、思故鄉(xiāng))

 。、學(xué)習(xí)第一行:

 、 讀整行詩(shī)。

 、 明月光是指怎樣的月光?

 、 說(shuō)第一行詩(shī)意:

  多媒體創(chuàng)設(shè)情景:(明亮的月光照在詩(shī)人床前)

 。、學(xué)習(xí)第二行:

 、 讀整行詩(shī)。

 、 根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題理解疑的意思(懷疑、好像):

  霜(老師哈氣在眼鏡片上,并解釋這是霧水,如果是冰粒,便是霜。霜在秋冬季節(jié)形成在地面附近:如房頂、草葉、地面等,堆起來(lái)是白色。)

 、 說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思。用上什么好像是什么的句式。(明亮的月光照在詩(shī)人的床前,好象是鋪在地上的白白的霜)

  ⑷ 朗讀,引導(dǎo):

  詩(shī)人這樣描寫(xiě),給了你一種什么樣的感覺(jué)?(冷清)

  師描述:今晚,銀白色的月光灑在地上,像鋪了一層冰冷的霜一樣。環(huán)境如此冷清,再加上詩(shī)人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú),就更感到冷清了。

  師用冷清的語(yǔ)氣范讀。

  生試著用冷清的語(yǔ)氣讀。

 。、學(xué)習(xí)第三行:

  ⑴ 讀整行詩(shī)。

  ⑵ 看多媒體理解舉頭(做動(dòng)作)

 、 想想詩(shī)人在干什么?

 。ㄔ(shī)人抬頭望著天上的明亮的月亮)

 、 朗讀、引導(dǎo):

  師激情:古時(shí)候和我們不一樣,沒(méi)有電話、電影可以看,在晚上,特別是有明亮月光的晚上,朋友們、親人們會(huì)一起坐在月光下,說(shuō)說(shuō)話,聊聊天,還會(huì)在月光下看風(fēng)景,游玩。你看,他們玩得多開(kāi)心哪!可是,今夜,詩(shī)人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),回家的路是那么長(zhǎng),更沒(méi)有我們今天的汽車、火車、飛機(jī),不知道什么時(shí)候才能和親人們團(tuán)圓。是啊,月亮還是那個(gè)月亮,可是,詩(shī)人的心情已經(jīng)不是那種心情了。

  問(wèn):詩(shī)人看著掛在天空中的明月,會(huì)想到什么呢?

 。〞(huì)想到家鄉(xiāng),想到親人)反復(fù)誦讀。

 。、學(xué)習(xí)第四行:

 、 讀整行詩(shī)。

 、 說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

 、 將三、四行連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

 、 指導(dǎo)朗讀,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀思故鄉(xiāng)。

  7、生用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。

  三、反復(fù)吟誦,表現(xiàn)詩(shī)意美

  1、以《思鄉(xiāng)曲》為背景,體會(huì)全詩(shī)詩(shī)意,并朗誦全詩(shī)一遍。

  2、生在音樂(lè)中自己吟誦,劃節(jié)奏。

 。、指名有感情地朗讀。

 。、有感情地齊讀,背誦。

  四、和樂(lè)唱詩(shī),感染熏陶美

 。、聽(tīng)《思鄉(xiāng)曲》主旋律一遍,進(jìn)一步感受詩(shī)的意境美。

 。、以《思鄉(xiāng)曲》為主旋律,以《靜夜思》為詞,師先示范唱詩(shī),師生和唱詩(shī)兩遍。

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