《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-03 12:39:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

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　�。�、知識(shí)目標(biāo)：

　�、� 會(huì)讀本課１０個(gè)生字。

　�、� 理解重點(diǎn)詞：疑、思故鄉(xiāng)、舉頭的意思；并能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

　�。病⑶楦心繕�(biāo)：

　　體會(huì)詩(shī)的意境，有感情的朗讀，背誦全詩(shī)。

　�。场⒛芰δ繕�(biāo)：

　　初步學(xué)習(xí)運(yùn)用理解詞義──串連句意的方法學(xué)習(xí)古詩(shī)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　理解詩(shī)句的意思，體會(huì)意境。

　　【教具】

　　錄音機(jī)，《思鄉(xiāng)曲》音樂(lè)磁帶，多媒體課件，書(shū)中插圖。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、音樂(lè)引入，感受情境美

　　１、生聽(tīng)音樂(lè)《思鄉(xiāng)曲》，體會(huì)樂(lè)曲中描述的意境：

　�、� 那個(gè)人在干什么？或者想什么？（樂(lè)曲中描述的人在思念自己的家鄉(xiāng)）

　　⑵ 學(xué)生初步感知詩(shī)的意境美。

　�。�(lè)曲停，學(xué)生表達(dá)自己的想法。）

　　２、簡(jiǎn)介《思鄉(xiāng)曲》，引入課題：

　　⑴ 這首曲子，就是著名作曲家馬思聰先生的《思鄉(xiāng)曲》，思鄉(xiāng)的情感可以用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)，也可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

　�、� 引入課題，齊讀課題。

　　⑶ 簡(jiǎn)介李白。

　　二、學(xué)習(xí)全詩(shī)，體悟詩(shī)境美

　�。�、初讀課文：

　�、� 讀通、讀順全詩(shī)。

　　⑵ 檢查勾生字情況。

　�、� 指導(dǎo)生讀生字，讀全詩(shī)。重點(diǎn)讀好靜、床、霜、思等字。

　�、� 解題：

　�、� 靜夜是怎樣的夜晚？（多媒體創(chuàng)設(shè)情境）

　�、� 請(qǐng)你用思擴(kuò)詞，從所擴(kuò)詞中選出詞義。

　　③ 串詞義。用自己的話說(shuō)說(shuō)題目的意思。

　�、� 小結(jié)學(xué)習(xí)題目的方法：

　　① 讀。

　　② 說(shuō)（詞義句意）

　�。�、讀中理解，體悟詩(shī)意美：

　�、� 學(xué)生運(yùn)用以上方法學(xué)習(xí)古詩(shī)，讀詩(shī)、說(shuō)詞義、句意，并用。勾出不懂的`詞。

　　⑵ 生提出不懂的詞，師用。點(diǎn)出。

　�。ù颂幵~主要集中在明月光、疑、霜、舉頭、思故鄉(xiāng)）

　�。�、學(xué)習(xí)第一行：

　�、� 讀整行詩(shī)。

　�、� 明月光是指怎樣的月光？

　�、� 說(shuō)第一行詩(shī)意：

　　多媒體創(chuàng)設(shè)情景：（明亮的月光照在詩(shī)人床前）

　�。�、學(xué)習(xí)第二行：

　�、� 讀整行詩(shī)。

　�、� 根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題理解疑的意思（懷疑、好像）：

　　霜（老師哈氣在眼鏡片上，并解釋這是霧水，如果是冰粒，便是霜。霜在秋冬季節(jié)形成在地面附近：如房頂、草葉、地面等，堆起來(lái)是白色。）

　�、� 說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思。用上什么好像是什么的句式。（明亮的月光照在詩(shī)人的床前，好象是鋪在地上的白白的霜）

　　⑷ 朗讀，引導(dǎo)：

　　詩(shī)人這樣描寫(xiě)，給了你一種什么樣的感覺(jué)？（冷清）

　　師描述：今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣。環(huán)境如此冷清，再加上詩(shī)人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)，就更感到冷清了。

　　師用冷清的語(yǔ)氣范讀。

　　生試著用冷清的語(yǔ)氣讀。

　�。�、學(xué)習(xí)第三行：

　　⑴ 讀整行詩(shī)。

　　⑵ 看多媒體理解舉頭（做動(dòng)作）

　�、� 想想詩(shī)人在干什么？

　�。ㄔ�(shī)人抬頭望著天上的明亮的月亮）

　�、� 朗讀、引導(dǎo)：

　　師激情：古時(shí)候和我們不一樣，沒(méi)有電話、電影可以看，在晚上，特別是有明亮月光的晚上，朋友們、親人們會(huì)一起坐在月光下，說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，還會(huì)在月光下看風(fēng)景，游玩。你看，他們玩得多開(kāi)心哪！可是，今夜，詩(shī)人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長(zhǎng)，更沒(méi)有我們今天的汽車、火車、飛機(jī)，不知道什么時(shí)候才能和親人們團(tuán)圓。是啊，月亮還是那個(gè)月亮，可是，詩(shī)人的心情已經(jīng)不是那種心情了。

　　問(wèn)：詩(shī)人看著掛在天空中的明月，會(huì)想到什么呢？

　�。〞�(huì)想到家鄉(xiāng)，想到親人）反復(fù)誦讀。

　�。�、學(xué)習(xí)第四行：

　�、� 讀整行詩(shī)。

　�、� 說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　�、� 將三、四行連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

　�、� 指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀思故鄉(xiāng)。

　　７、生用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。

　　三、反復(fù)吟誦，表現(xiàn)詩(shī)意美

　　１、以《思鄉(xiāng)曲》為背景，體會(huì)全詩(shī)詩(shī)意，并朗誦全詩(shī)一遍。

　　２、生在音樂(lè)中自己吟誦，劃節(jié)奏。

　�。�、指名有感情地朗讀。