部編本一年級(jí)上冊(cè)《我說你做》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
這是一年級(jí)新教材的第一次口語交際，安排在第一個(gè)識(shí)字板塊之后。教材內(nèi)容非常簡單，分為四部分：口語交際的主題“你說我做”；交際情境的提示語 “我們一起來做游戲吧！一個(gè)人發(fā)指令，其他人做動(dòng)作”；一幅小朋友游戲的情境圖；口語交際的要點(diǎn)提示“大聲說，讓別人聽得見。注意聽別人說話”。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)說明：第一，我們是以游戲的形式開展交際活動(dòng)；第二，這是起步階段交際習(xí)慣的培養(yǎng)——說話時(shí)讓別人聽得見，別人說話時(shí)注意聽，這也是人際交往的基本前提——彼此尊重。
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)小朋友在游戲中進(jìn)行交際，做到當(dāng)眾說話時(shí)要大聲，讓別人聽得見；在別人說話時(shí)要注意聽，培養(yǎng)起步階段良好的.交際習(xí)慣。
2.激發(fā)小朋友參與游戲的熱情，懂得與人交際時(shí)尊重他人。 教學(xué)重點(diǎn)：
“大聲說，讓別人聽得見；注意聽別人說”交際習(xí)慣的培養(yǎng)。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入
1.師生游戲“我說你做”，老師說小朋友做，如“小腰挺挺直”，“拍拍你的小手”，“請(qǐng)你眨眨眼”。
【設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，老師就為小朋友創(chuàng)設(shè)了真實(shí)存在的交際情境，從游戲開始，小朋友就進(jìn)行了“注意聽”的練習(xí)。同時(shí)，九月份是一年級(jí)的幼小銜接月，小朋友還處于幼小銜接階段，以游戲組織教學(xué)能較好地帶領(lǐng)小朋友進(jìn)入上課狀態(tài)。】
2.導(dǎo)入。告訴小朋友剛才玩的游戲叫“我說你做”，表揚(yáng)做得好的小朋友，提醒小朋友注意聽老師說話才能做得好，聽的時(shí)候眼睛要看著老師。
【設(shè)計(jì)意圖：一是揭示了口語交際的主題，二是初步進(jìn)行傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，就是眼睛要看著說話的人。】
二、組織游戲
同學(xué)說大家做。指名小朋友說指令，大家做動(dòng)作。老師相機(jī)表揚(yáng)大聲發(fā)指令的小朋友。
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