《孔子和學(xué)生》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)要點(diǎn)：
1、理解課文，使學(xué)生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義的教育思想。
2、學(xué)認(rèn)生字7個(gè)，學(xué)寫10個(gè)，聯(lián)系課文理解和積累詞語“有教無類、因材施教、和顏悅色”等詞語。
3、繼續(xù)練習(xí)在自讀中作批注筆記，展開討論，引導(dǎo)學(xué)生作好讀書筆記。
第一課時(shí)：
（一） 預(yù)習(xí)課文要求。
1、自讀課文，用自己的方法獨(dú)立識字，把課文讀通、讀順。
2、邊讀邊圈點(diǎn)自己遇到的問題。
（二）導(dǎo)入新課。
1、出示“孔子”的畫像，你認(rèn)識他嗎？板書“孔子”。
2、根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況請生上臺向大家介紹孔子。
3、過渡：孔子是我國春秋時(shí)代的大教育家，它一生教過三千多名學(xué)生。
4、板書課題：“孔子和學(xué)生”，齊讀課題。
5、引導(dǎo)學(xué)生思考：孔子到底是個(gè)怎樣的人？為什么人們稱他為偉大的教育家呢？
（三） 理解課文。
1、帶著問題朗讀課文，邊讀邊思考，邊圈點(diǎn)。
2、全班交流，說出自己的看法。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解課文中孔子教育學(xué)生不分高低貴*，一視同仁，理解“有教無類”一詞。引導(dǎo)學(xué)生了解孔子與子夏對話時(shí)根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行不同的教育，理解“因材施教”一詞。
4、小組交流討論自己在預(yù)習(xí)中遇到的問題。
5、小組匯報(bào)交流情況，將疑難問題全班交流。
（四） 作業(yè)：采集孔子的言語，摘錄自己喜歡的。
第二課時(shí)：
（一）把自己摘錄的孔子名言小組交流，談?wù)勛约簩λ腵理解。
（二） 用一句話說說自己對孔子的認(rèn)識。
（三）拓展思考：如果你是孔子的學(xué)生，你想對他說什么？
（四）讀名言警句，試著背下來。
1、子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞t其善者而從之，其不善者而改之。”這句話表明了孔子對身邊人的態(tài)度。
2、“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”這句話表明老師與學(xué)生之間的“教學(xué)相長”的特征，鼓勵學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。
（五） 讀課文，做摘錄筆記。教師指導(dǎo)后進(jìn)生，學(xué)生之間相互交流評議。
第三課時(shí)：
（一）復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)詞：富裕、天資、愚笨、選擇、謹(jǐn)慎、謙虛。
（二）比較記憶字形：
裕 資 擇 謹(jǐn) 慎
浴 姿 澤 勤 真
（三）練習(xí)寫生字10個(gè)。