語(yǔ)文天地五教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們今天我們進(jìn)入語(yǔ)文天地

　　二、指導(dǎo)練習(xí)

　　1.回顧我們以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，采用怎樣的方法來(lái)寫(xiě)摘錄筆記？

　　2.通過(guò)寫(xiě)摘錄筆記，你都有哪些收獲？遇到了哪些問(wèn)題？

　　遇到這些問(wèn)題我們應(yīng)該怎樣解決？

　　3.你知道字典里這些符號(hào)所代表的意思嗎？

　　①②③（轉(zhuǎn)）(引) （喻）

　　與小組的同學(xué)交流一下

　　4.結(jié)合書(shū)上的'插圖朗讀一下這首古詩(shī)，邊讀邊想：你從古詩(shī)中讀懂了什么，同位之間互相交流一下。

　　5．試著背誦一下這首古詩(shī)

　　第二課時(shí)

　　1、通過(guò)查閱資料，你了解到了那些國(guó)內(nèi)或者國(guó)外比較著名的橋梁？

　　2、你認(rèn)為人類最需要怎樣的橋梁呢？為什么？與小組的同學(xué)進(jìn)行討論

　　3、全班交流討論結(jié)果

　　4、讀一讀書(shū)中“開(kāi)卷有益”中的內(nèi)容，想一想，你從中讀懂了什么？

　　5、回家以后繼續(xù)搜集有關(guān)橋梁的資料，與同學(xué)們進(jìn)行進(jìn)一步的交流。

　　第三課時(shí)

　　1 放音樂(lè)《北京的橋》

　　2 自讀課文

　　《北京的橋》是首歌詞，簡(jiǎn)練、押韻，充滿感情。

　　引導(dǎo)學(xué)生誦讀《北京的橋》

　　3 引導(dǎo)學(xué)生誦讀其他六座橋。

　　第四課時(shí)

　　自讀課文《看橋人》

　　1、初讀課文。

　　2、再讀課文討論提出問(wèn)題。

　　作者詳細(xì)寫(xiě)了“劉老頭兒”走馬上任后都干了些什么？

　　第五課時(shí)

　　鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查，詢問(wèn)家長(zhǎng)、翻閱書(shū)報(bào)、上網(wǎng)等多種形式了解家鄉(xiāng)橋的歷史與故事，以及最新的建橋技術(shù)。