你曾經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、怎樣運(yùn)用表格統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，做數(shù)學(xué)運(yùn)算；

　　2、用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法得到數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)事實(shí)；

　　3、學(xué)生對(duì)生命有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)到自己的行為會(huì)給科學(xué)中的其他生物造成一定的`影響；培養(yǎng)他們尊重生命的情感和態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　注意在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，一定注意正確引導(dǎo)，防止學(xué)生討論時(shí)會(huì)以比賽誰殺死的生物多為榮，而使此項(xiàng)活動(dòng)引起適得其反的效果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師事先在黑板上，或二開大白紙上繪制好“殺死動(dòng)物調(diào)查”表格，繪制形式可參考例表1；

　　2、教師準(zhǔn)備好小組調(diào)查表，復(fù)制數(shù)份每小組發(fā)一張。

　　3、每小組準(zhǔn)備B5大的紙一張，水彩筆，鉛筆，尺子，橡皮。

　　殺死動(dòng)物調(diào)查表

　　動(dòng)物

　　合計(jì)

　　第 小組

　　教學(xué)過程

　　1、“你曾經(jīng)殺死過表格中的這些動(dòng)物嗎？”教師出示大的“殺死動(dòng)物調(diào)查表”；選幾個(gè)同學(xué)在自己曾經(jīng)殺死過的動(dòng)物下面做上標(biāo)記，再進(jìn)行合計(jì)。

　　2、按照這樣的方法，各小組為單位對(duì)組內(nèi)所有成員進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，記錄在表格里。

　　3、把每個(gè)小組的調(diào)查數(shù)據(jù)匯總到一起，大家一起來填寫“殺死動(dòng)物調(diào)查匯總表”。

　　4、就獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行討論和反思。“到底應(yīng)不應(yīng)該殺死他們？為什么？”

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