祝福和心愿一起飛教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教材分析：
飛機(jī)是我們熟悉的高科技交通工具，也是保衛(wèi)家園的國防武器，本單元的學(xué)習(xí)設(shè)置正是圍繞飛機(jī)工廠的奧秘，進(jìn)行飛機(jī)模型的制作，，通過運(yùn)用生活中容易尋找的瓜果蔬菜，包裝盒等其他媒材，本課主要是通過孩子們用手紙折飛機(jī)，折紙飛機(jī)游戲，被譽(yù)為“童年十大經(jīng)典玩耍游戲”。折紙飛機(jī)的教學(xué)時讓學(xué)生根據(jù)不同類型的軍用和民用飛機(jī)的造型特點(diǎn)。體驗(yàn)美術(shù)課的愉悅。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解飛機(jī)的外形構(gòu)造基本知識和各種類型飛機(jī)的造型特點(diǎn)
2、培養(yǎng)學(xué)生的國防意識和熱愛科學(xué)的情感，增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中的角色意識和社會責(zé)任感，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度與合作精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和設(shè)計(jì)意識，體驗(yàn)美術(shù)課的情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生的動手能力和設(shè)計(jì)意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。
教學(xué)工具：
范作，手工紙
教學(xué)過程：
游戲—欣賞—制作—游戲—總結(jié)
游戲活動導(dǎo)入新課程
欣賞圖片學(xué)習(xí)新課程
創(chuàng)作作品體驗(yàn)新課程
游戲活動感受新課程
具體教學(xué)過程
游戲?qū)胄抡n：
師：同學(xué)們好，剛才上課的鈴聲還沒有想起的'時候，同學(xué)們走進(jìn)教室，看到大屏幕上的圖片，就已經(jīng)歡呼起來了，看來的聰明的同學(xué)已經(jīng)明白我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
生：紙飛機(jī)
師：對，今天我們一起走進(jìn)美術(shù)課堂，把我們的美術(shù)課堂，變成真正的飛機(jī)工廠。（出示課題：飛機(jī)工廠）
生：歡呼
師：接下來，我我們一起放飛今天的第一架飛機(jī)，看看今天的第一架飛機(jī)會落在那個同學(xué)的座位上。幸運(yùn)的同學(xué)還會收到我的祝福啊。（師放飛第一架飛機(jī)）收到飛機(jī)的同學(xué)，和大家一起分享你的祝福吧：
生：我收到的祝福是：開心， 快樂。學(xué)生歡呼
師：接下來我們一起放飛第二架飛機(jī)。
生歡呼
師：收到祝福的同學(xué)一起分享：健康，快樂！
生：歡呼
師：剛才收到飛機(jī)的同學(xué)開心，沒有收到飛機(jī)的同學(xué)還有希望，我們一會還有更精彩的活動，剛才的飛機(jī)種類單一，在我們的生活中還有其他更多折疊形式的飛機(jī)。我們一起欣賞。
欣賞圖片，學(xué)習(xí)新課程
師：下面我們一起欣賞不同折疊方法的飛機(jī)（欣賞圖片1-5）
生：是迷彩戰(zhàn)斗機(jī)
生：是藍(lán)色的飛機(jī)
生；是用包裝紙折疊的飛機(jī)
生：還有用手工紙制作的飛機(jī)
生：還有手繪圖案的飛機(jī)
生：哇！這幺多形式折疊的飛機(jī)，
師：是啊，我們剛才一起欣賞了不同材料、不同折疊技巧的飛機(jī)，其實(shí)在我們的生活中，可以折疊紙飛機(jī)的方法和材料，還有很多，比如廢舊報紙，剩余的包裝紙，還有我們隨手可以扔在地上的廣告紙，等等，不是說一定要用手工紙才可以的，生活中，我們的美術(shù)材料，隨處可見的。
生：老師我今天揀了一張廣告紙，可以嗎
師：可以啊，也許你的飛機(jī)會更與眾不同啊。（生歡呼） 接下來我們一起用我們手中的材料來制作飛機(jī)，任何一種折疊方法都可以啊
同桌之間可以互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別的同學(xué)的知識。學(xué)好了就是你的知識啊！（同學(xué)們開始動手制作了）
體驗(yàn)新課程，學(xué)生制作飛機(jī)
師：我希望同學(xué)們能在有限的時間里疊出更多形式的飛機(jī)，一會我們快下課的時候，我們還有更精彩的游戲來做，還會有意外和驚喜啊，我的祝福還會送給幸運(yùn)的同學(xué)們，好了，開始吧
（學(xué)生制作，老師輔導(dǎo)，同學(xué)們都參與到這個活動中。學(xué)習(xí)氣氛很濃烈，課堂紀(jì)律很活躍，不去干涉很多。）
師：為了讓同學(xué)們都更多收獲，老師還準(zhǔn)備的兩個有特色的飛機(jī)，同同學(xué)們可以挑戰(zhàn)一下自己，（出示兩個特色飛機(jī)的折疊技法，出示具體的折疊過程。同學(xué)們跟著折疊起來。）
生：老師啊，其中有一步，我們總是疊不成啊，而且和上面的圖形不一樣啊，怎幺回事啊？
師： 發(fā)現(xiàn)問題了，好啊，同學(xué)們仔細(xì)看看，圖中的第一步一樣嗎？紙張本身的圖形一樣嗎？仔細(xì)看看啊
生：老師，我發(fā)現(xiàn)了，圖片上的紙是長方形的！
師：對啊，你有辦法把自己正方形的紙張，變成長方形嗎？方法很簡單，同學(xué)們可以想一想啊，你們會成功的
（學(xué)生撕去正方形的一條邊，變成了長方形了。同學(xué)們學(xué)會了新的飛機(jī)的折疊技法。）
生：老師，我疊成功了，（大部分同學(xué)可以獨(dú)立折疊成功）
師：疊成最好，疊不成功也沒喲關(guān)系，只要，你的課桌上有飛機(jī)就可以，無論那一種技法都可以，只要它可以飛起來就好啊，接下來，我們再回歸到游戲中來，課前，我放飛了5架寫滿祝福的飛機(jī)，馬上我還有5架飛機(jī)要送給幸運(yùn)的同學(xué)們。
游戲回歸課堂，總結(jié)課程
（老師放飛飛機(jī)，得到飛機(jī)的同學(xué)很激動，分別大聲的說出飛機(jī)上的祝福。很興奮啊 。）
師：剛才放飛了我的飛機(jī)，同學(xué)們的飛機(jī)可以飛多遠(yuǎn)啊，可以飛的很準(zhǔn)確嗎。我們一起嘗試一下啊，看看我可以收到你們飛過來的飛機(jī)嗎？看看同學(xué)們中誰會很幸運(yùn)？
（同學(xué)們放飛飛機(jī)，教室里的活動氣氛很濃，同學(xué)們?nèi)客度氲交顒又辛恕＃?/p>
師：飛到我這里的飛機(jī)，我也會再飛到別的同學(xué)課桌上，拿到飛機(jī)的同學(xué)可以互相說些祝福的話語。
（生歡呼，）
師：今天我們一起感受了美術(shù)課的喜悅，老師和你們一樣開心，那是因?yàn)榧堬w機(jī)不但是你們喜愛的游戲活動，也是老師在孩子時喜歡玩的游戲，它給我的童年帶來了歡樂，現(xiàn)在同樣帶給你們快樂，你們快樂嗎？
生：快樂！（生歡呼）
師，下課，同學(xué)們可以到操場上放飛飛機(jī)，可是你的飛機(jī)放飛之后，一定要回到你的手中，不能隨地亂扔的，會很可惜啊
師：下課！
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