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《對(duì)韻歌》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-03 15:25:55 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《對(duì)韻歌》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)分析:

《對(duì)韻歌》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

  《對(duì)韻歌》是以對(duì)對(duì)子的小韻文出現(xiàn)的,讀來瑯瑯上口。教學(xué)中,要給學(xué)生充分時(shí)間自己練習(xí)拼讀音節(jié),在學(xué)生的反復(fù)朗讀中,進(jìn)行滲透性的識(shí)字教學(xué)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)生的拼讀,體會(huì)到韻文的韻律。

  2、通過拼音與文字對(duì)照學(xué)習(xí),進(jìn)一步鞏固漢語拼音。

  3、認(rèn)讀5個(gè)生字:蘋、地、南、李、瓜。

  4、學(xué)習(xí)新筆畫:學(xué)寫3個(gè)生字:風(fēng)、北、果。

  教學(xué)過程;

  一、闖關(guān)激趣,導(dǎo)入新課

  dà mǐ ní tǔ mǎ lù

  (一)字帶音節(jié)大米泥土馬路

  (二)拼讀音節(jié)nǔ lì tà bù dì lǐ

  過渡:同學(xué)們讀得好,老師想把這五顏六色的水果送給你們。出示葡萄架(這串串葡萄掛在什么地方?)蘋果園(這蘋果樹一棵連著一棵在蘋果園里開豐收聚會(huì)呢!)師相機(jī)復(fù)習(xí):前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。

  歸納識(shí)字方法:看圖識(shí)字、聽讀識(shí)字、看拼音識(shí)字

  二、初讀課文,把握特點(diǎn)。

  1、指名讀課文。學(xué)生跟讀課文。

  2、出示課文,聽讀課文,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (發(fā)現(xiàn)了有些字是紅色的。這些字的聲母都是我們教過的。)

  3、再讀課文,認(rèn)真看音節(jié),你又發(fā)現(xiàn)了什么?

  (發(fā)現(xiàn)了園、甜、綿、南的韻母相同。)這便是押韻。

  三、細(xì)讀課文,探究學(xué)習(xí)

  1、自由拼讀課文。

  2、小組交流學(xué)習(xí)情況。在小組內(nèi)互相幫助,學(xué)會(huì)認(rèn)詞。

  3、摘果子游戲:檢查認(rèn)讀的'生字。

  4、小組開火車、小小組合作讀、全班讀相結(jié)合。

  5、小組比賽輪流讀課文,師生合作讀課文,男女生輪流讀課文,組與組之間對(duì)對(duì)子。在一次又一次的讀書中,感受韻文的韻味。

  四、拓展延伸,師生即興對(duì)對(duì)子。

  五、學(xué)寫生字,識(shí)記字形。

  1、認(rèn)識(shí)新筆畫

  2、讓學(xué)生當(dāng)小老師,說說怎樣記住果、風(fēng)、北,書空。

  3、在田字格內(nèi)練習(xí)書寫,每個(gè)字寫個(gè)。

  4、展示作業(yè),口頭組詞。

  六、總結(jié)課文,齊讀課文

  七、作業(yè):把《對(duì)韻歌》背下來,課外收集一兩首。

  課后反思:

  本課有幾個(gè)亮點(diǎn):

  1、重視識(shí)字方法的總結(jié)。

  教人學(xué)會(huì)不如教人會(huì)學(xué),在低年級(jí)必須有意識(shí)地培養(yǎng)自學(xué)能力。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的語文學(xué)習(xí)情境。

  在復(fù)習(xí)音節(jié)時(shí),能利用周邊的有效資源。如,說到大米,讓學(xué)生明白香噴噴的米飯是農(nóng)民伯伯種出來。馬路上車輛來來往往要注意安全。踏步,每天早操時(shí),都要踏步入場(chǎng)。泥土種子種在泥里。

  3、課堂靈活運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

  如復(fù)習(xí)努力,我一名學(xué)困生來讀,并告訴他,努力了就會(huì)讀了。他高興點(diǎn)點(diǎn)頭,整堂課非常專注。在學(xué)生發(fā)現(xiàn)了課文的特點(diǎn),我欣喜地獎(jiǎng)勵(lì)他發(fā)現(xiàn)星。在學(xué)生讀課文時(shí),分別獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)習(xí)星、朗讀星。在教學(xué)生字時(shí),表揚(yáng)寫好的同學(xué),并獎(jiǎng)勵(lì)書寫星。

  遺憾的是在本課的教學(xué)中,由于讓學(xué)生自由拼讀浪費(fèi)太多時(shí)間,后面的整體朗讀做得不夠。這一點(diǎn),讓我明白一篇看似簡短的文章要教出韻味來,真的需要把讀步步落實(shí)到位。低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是多么重要。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指讀的訓(xùn)練,聽讀能力的提高。

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