關(guān)于《問路》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)問路的作用，在需要問路的時(shí)候敢于大膽開口。
2、學(xué)會(huì)問路，知道問路應(yīng)該把地名說清楚，把那個(gè)地方的特征問明白，而且要注意文明禮貌。
3、懂得遇到有人問路時(shí)，應(yīng)該熱情幫助別人。
教學(xué)重點(diǎn)：
看懂小蘭和叔叔的對話部分內(nèi)容，明白應(yīng)該怎樣問路。
教學(xué)難點(diǎn)：
問路時(shí)抓住大家比較熟悉、比較有特征的地方問。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、揭題
1、師敘說故事開頭，你說：小蘭想要找到冬冬家，該怎么辦？
2、告訴學(xué)生在需要問路時(shí)要敢于大膽開口問。
二、學(xué)習(xí)第2自然段，學(xué)會(huì)問路。
1、請事先準(zhǔn)備好的男女生各一人扮演警察叔叔和小蘭，進(jìn)行問路對話。從兩人的一問一答中，你明白了什么？
2、交流得出：
（1）問路的'對象要有針對性，最好問大人，或民警或常在附近生活、工作的人。（板書：問大人）
（2）問路時(shí)應(yīng)把地名記清楚，把那個(gè)地方的特征問明白，范圍不能過大，也不能太具體。（板書：問清楚）
（3）問路時(shí)要注意文明禮貌。（板書：有禮貌）
3、同桌再模擬小蘭和民警，問一問。再次熟記問路應(yīng)怎么問。
三、你以前問過路嗎？找一個(gè)小伙伴，互相配合模擬問路情境。
1、自由準(zhǔn)備。（師有意識(shí)地巡視）
2、選一對問對和兩對問錯(cuò)的表演。學(xué)生評說，在此過程中再一次鞏固問路的要訣。
四、設(shè)定情景，模擬問路。
小潔家在魯迅東路，星期五放學(xué)前小菊和她約好：星期天早上八點(diǎn)，去新落成的紹興大劇院看童話劇表演。小潔不認(rèn)識(shí)路，只知道大劇院在城市廣場的大善塔旁邊，媽媽想鍛煉鍛煉小潔，讓她自己去問路。走到魯迅東路和解放南路的交叉口，小潔該向誰問路？怎么問路呢？
1、出示魯迅路口到城市廣場的路線示意圖。
2、同桌準(zhǔn)備。
3、交流、評說。
4、師小結(jié)。
五、課外試著自己去問問路，將過程和體會(huì)寫下來。
板書：
問大人
問路
問清楚
有禮貌
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