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《不懂就問》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2021-02-16 10:15:34 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《不懂就問》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)內(nèi)容:

《不懂就問》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  第一單元 不懂就問

  教學(xué)目的:

  1、讓學(xué)生能有感情的朗讀課文。

  2、掌握本課的生字。

  3、讓學(xué)生理解糊里糊涂、私塾、搖頭晃腦的意思。

  4、通過學(xué)習(xí)這篇課文讓學(xué)生養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點:

  抓住課文的第二自然段讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

  教學(xué)難點:

  讓學(xué)生懂的不懂就問是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)方法:

  朗讀法、調(diào)查法

  學(xué)法指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生自讀自晤,遇到不懂的地方就問。

  教學(xué)課時:兩課時

  教學(xué)過程:第一課時

  一、學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字

  1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。

  2、說說在生活中哪里見到過這個字。

  3、給認(rèn)讀生字組詞。

  二、初讀課文,了解大意。

  1、讓學(xué)生自己試著讀課文,遇到不認(rèn)識的字圈起來。

  2、說說你讀懂了什么內(nèi)容。

  3、教師點評。

  三、教學(xué)生字

  1、出示生字卡片。

  2、讓學(xué)生說說在生活中哪里見到過這個字。

  3、讓學(xué)生口頭組詞。

  4、分析生字的寫法。

  四、指導(dǎo)書寫。

  板書設(shè)計:不懂就問

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  孫 誦 私 利 剛 嗎 鴉 養(yǎng) 良

  第二課時

  一、精讀課文,了解意思

  1、讓學(xué)生自由朗讀課文,說說你懂得了什么。

  2、找出你喜歡的部分,有感情的朗讀。

  3、找出自己不懂的地方。

  二、再讀課文,解決問題

  1、學(xué)生針對自己不懂的問題進(jìn)行討論。

  2、對學(xué)生不能解決的問題教師給以指導(dǎo)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的.朗讀課文。

  4、讓學(xué)生理解“講解、糊里糊涂、搖頭晃腦 的意思。

  三、擴展活動

  1、說說孫中山不懂就問的好習(xí)慣對你有什么影響?

  2、你平時在學(xué)習(xí)、生活中遇到不懂的問題是怎么做的?

  四、小結(jié)課文

  說說你學(xué)習(xí) 了不懂就問這篇課文之后有什么收獲

  板書設(shè)計: 不懂就問

  不懂的事情

  就主動的問

  養(yǎng)成了良好的習(xí)慣

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