浙美版第五冊《字的創(chuàng)意設計》教學設計
教學設計一、教材分析
本課屬于設計應用學習領域，本課的教材分為兩頁的內(nèi)容，通過各種的有創(chuàng)意的字體設計的圖片讓學生有一個設計的視覺享受，同時也能明白字體的創(chuàng)意設計的構想。本課主要是通過字形聯(lián)想，提高設計能力，這與以往的造型表現(xiàn)的可不同的是本課更注重于創(chuàng)意設計，有想法的改變原有的事物，給人以煥然一新的感覺。教材的內(nèi)容設計明確，明確了學生在創(chuàng)作過程中的教學重點，字形創(chuàng)意設計應將字的涵義全部或局部用畫的形式表現(xiàn)出來。通過圖片的欣賞認識和老師的引導，讓學生對字形的創(chuàng)意設計進行觀察、賞析，在討論中明確創(chuàng)作重點。也在同時拓展了學生的思維能力，進一步激發(fā)了學生的創(chuàng)作激情。
二、教學目標
1.了解字體裝飾藝術的特點，學習字體設計方法，能從漢字的義、形和結構特征出發(fā)，對漢字的筆畫和結構作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術字。
2.從設計和創(chuàng)意美術字的過程中，發(fā)展學生的形象思維，使學生充分體會美術與自己的學習、生活息息相關。學習用美術語言表達思想，提高審美文化素養(yǎng)。
3.了解中國古老漢字的歷史及構成，感受漢字的奧妙和藝術魅力，增進學生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。
三、教學重難點
重點：掌握美術字體藝術設計的基本知識、技巧、方法。
難點：字體設計的創(chuàng)意。對學生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字形、結構等漢字基本特征，靈活、合理的進行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達到創(chuàng)新的目的。
四、課時安排
兩課時。
五、課前準備
教師：課件，范作,卡紙。
學生：記號筆，油畫棒或水彩筆。
六、教學過程設計
1、欣賞導入，揭示課題
老師知道我們小朋友現(xiàn)在認識很多的'字，但老師今天要給你們看的這些字你們認得嗎？出示各種藝術字圖片（讓學生感受各種藝術字的美）
這些圖片漂亮嗎？誰能說說這些圖片上到底展示了些什么？你們來認一認，這些字和我們平常的字有什么不一樣的嗎？小結：這些是藝術字（美術字）是經(jīng)過藝術加工的一種字體，有美觀漂亮的特點，經(jīng)�？稍跁�、廣告等方面都能看到。
我們小朋友平時有這樣寫過字嗎？大家覺得有創(chuàng)意嗎？
我們今天就學習《字的創(chuàng)意設計》（課件）。
2、了解文字歷史，欣賞分析現(xiàn)代美術字中國的漢字是世界上最古老的文字之一，從5000年前的文字傳說的產(chǎn)生，到現(xiàn)在的現(xiàn)代美術字，其中經(jīng)過了繁雜的演變過程。
其演變過程是：
甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書、草書、行書
殷商、周、秦、漢、魏晉（分別在課件上出示每個時期漢字的圖片）
通過這么長時間的演變，發(fā)展成為現(xiàn)在的創(chuàng)意美術字，
我這還有很多非常有趣的創(chuàng)意字，大家想見識一下嗎？
讓學生來分析，這些字的創(chuàng)意在哪里？找出特點。
1.“衣”——把衣的一點和橫變成衣服架子，很形象很生動。
2.“鑰匙”——把鑰匙的半邊變成了一把鎖和一把鑰匙。
3.“瓶”——把右邊外半邊變成了一只瓶子。
4.“鳥”——把鳥的下面一橫變成了三只鳥停在樹枝上。
5.“蝶”——把蝶的“蟲”字變成了蝴蝶。
6.“屋”——把屋上面變成屋頂?shù)膱D畫了。
7.“鯉”——把字幻想成一條魚懸掛桿子上。
7.“剪刀石頭布”——把每個字各部分略寫，通過生動的圖形表現(xiàn)出來。
教師總結一下創(chuàng)意方法：
①用實物代替字的一些筆畫，如：衣
�、诎炎诌M行一部分變形，如：蝶、鑰匙
③從字的意思出發(fā)想像，如：鯉
�、茉趧�(chuàng)意時要求整體和諧統(tǒng)一完美的藝術特點�？偨Y：創(chuàng)意字設計的方法有圖形取代法，筆畫變形法，字義表現(xiàn)法等等。
3、設計要求
老師這邊找了一些文字，你們可以在里面找一個自己覺得合適的文字進行創(chuàng)作，也可以自己找文字來創(chuàng)作。
要求：
①自己找一個合適的文字、詞或某個名字進行創(chuàng)意設計。
�、诖竽懴胂�
�、矍擅盥�(lián)系字的含義
�、茏冃魏笠屓四苷J得出來
4、作品評價（1）說說自己的創(chuàng)意
�。�2）互相評價一下作品
5、課堂小結和拓展
拓展：讓學生欣賞一些創(chuàng)意字體在生活中的廣泛應用，拓寬學生的眼界�？偨Y：今天我們學習了字的創(chuàng)意設計，使我們增加了對美術字的欣賞能力，也了解了中國古文字的歷史和起源。我希望小朋友在今后的生活中可以多看多體會，并可以收集各種商標、招貼、廣告等這樣可以更多地學習到美術字。
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