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《除法應用一》教學設計

時間:2021-01-04 16:49:20 教學設計 我要投稿

《除法應用一》教學設計

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教學設計,借助教學設計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。教學設計應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的《除法應用一》教學設計,歡迎大家分享。

《除法應用一》教學設計

  一、教學目標

  使學生初步掌握分數(shù)除法應用題的數(shù)量關系,學會應用一個數(shù)乘以分數(shù)的意義解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)”的應用題,能熟練地列方程解答這類應用題。

  二、教學重點

  (一)會用線段圖分析數(shù)量關系。

 。ǘ┦箤W生理解并掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)”的應用題。

  三、教學過程

 。ㄒ唬⿵土晫

  1.說一說分數(shù)除法的計算方法

  2.計算25/36÷30

  3.用等式表示下列數(shù)量關系

  雞的只數(shù)是鴨的3/4

  女生是男生的一半

  梨重量的3/5相當于蘋果的重量

  兒童體內(nèi)的水分占體重的4/5

  (二)學一學

  出示學習提示:

  1.找出例1的條件和問題

 。ǔ扇梭w內(nèi)的水分約占體重的2/3,而兒童體內(nèi)的水分約占體重的4/5。

  小明體內(nèi)有28千克水分,小明的體重才是爸爸的'7/15,小明的體重是多少千克?)

  2.思考

  問題:題中有幾個等量關系?各是哪兩個量之間的關系?

  所求問題在哪個或哪幾個等量關系中?

  哪個等量關系中只有所求問題是未知的?

  找出這個關系式后用線段圖表示它們的數(shù)量關系

  小明體重×4/5=小明體內(nèi)的水分質(zhì)量×4/5=28

  (三)做一做

  如果用方程解這道題,你會嗎?試一試

  爸爸體重是多少千克?

 。ㄋ模┳h一議

  爸爸的體重在哪一個關系式里?寫出這個關系式

  怎樣用線段圖表示它們的關系。

  如果用方程解答這道題該怎樣做?

 。▽W生討論結束后獨立完成 后,讓組長檢查后匯報)

  學生獨立閱讀教材并填充教材。

  (五)練一練

  四、小結

  本節(jié)課你有什么收獲?

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