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一年級《風娃娃》教學設(shè)計

時間:2021-01-09 17:26:28 教學設(shè)計 我要投稿

一年級《風娃娃》教學設(shè)計

  教學目標:

一年級《風娃娃》教學設(shè)計

  1、認知目標:認識11個生字。會寫8個字。

  2、能力目標:正確、流利、有感情地朗讀課文,感受風娃娃的開心與傷心。

  3、情感目標:懂得“做事情光有好的愿望不行,還要看是不是對別人有用”的道理。

  教學重難點:識字、寫字;感悟文章蘊含的哲理。

  教學準備:識字卡片、插圖;用自己的感悟畫風。

  教學過程:

  一、游戲,鞏固識字

  1、“開火車”讀生字卡片。

  2、玩 “找蘋果”游戲,鞏固識字。

  教育家卡羅琳說:“孩子們的工作就是游戲,在游戲中激發(fā)他們的思維,是他們最愿意接受的!眲(chuàng)設(shè)一定的教學情境,開展各種活動和游戲,符合學生的心理特點和年齡特點,激發(fā)學生參與學習的興趣。

  二、研讀,感悟哲理

  1、研讀“做好事”部分

 、僬f話:出示文中的插圖,同桌練習說話。

 、谄纷x:自由讀與插圖相對應(yīng)的段落;品讀句子,體會風帶給人們的好處,理解“斷斷續(xù)續(xù)、使勁”等詞的意思。

 、巯胂瘢汉堂鐣䦟︼L娃娃說什么?體會禾苗對風娃娃的感謝。

 、苓w移:自學第三自然段。(出示自學提綱幫助學生學習)

  ⑤討論:開心的風娃娃心里怎樣想?它的想法對嗎?為什么?

  2、研讀“做壞事”部分

 、僮x讀:品讀句子,體會風帶給人們的'危害,理解“責怪”的意思。

 、谙胂耄猴L娃娃為什么會傷心?

 、圩h議:你想對風娃娃說些什么?感悟文章蘊含的哲理。

 、苷f說:生活中,你有過風娃娃類似的經(jīng)歷嗎?

  三、展示,表現(xiàn)神奇

  多么神奇的風。‰m然看不見、摸不著,卻給人們帶來好處和危害。你們能不能用手中的筆畫畫風的神奇呢?

 、僭u議。小組內(nèi)互相交流評議課前準備的“畫風”作品。

 、谡故。每個小組推薦一幅作品上臺展示,并說說你要表現(xiàn)風的哪方面神奇?

  ③評價。教師在優(yōu)秀的作品上畫星。

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