《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.感受壺口瀑布的特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想情感。
2.把握本文借景抒情的寫作手法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受黃河壺口瀑布?jí)验煛⑿蹅サ臍鈩?shì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
把握本文借景抒情的寫作手法，體會(huì)作者的思想情感。
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入
今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的文章──《壺口瀑布》（板書：壺口瀑布）。說起瀑布，我想問問大家看，你們看過的，或者比較熟悉的有哪些瀑布？（提示，仙巖三瀑，“飛流直下三千尺”的廬山瀑布等）這些瀑布給你什么樣的感覺？你知道黃河的壺口瀑布是怎么樣的嗎？讓我們一起來感受一下。
二、學(xué)習(xí)課文
（一）初識(shí)壺口
1.默讀全文，用一兩個(gè)詞語形容一下壺口瀑布。
明確：壯闊、雄偉、急促、可怕等等。
2.幻燈片：壺口瀑布位于山西吉縣，是我國(guó)的第二大瀑布，浩渺的黃河水流經(jīng)這里的時(shí)候，由500多米寬突然收縮到40多米，從30多米落差的壺口飛流直下，奔瀉于十里龍槽，據(jù)說，此景如壺注水，故名“壺口”。
這是瀑布之名的由來，書上其實(shí)也提到了：查找第三段，一起朗讀這個(gè)句子。
（二）品味壺口
1.古人所說的“源出昆侖衍大流，玉關(guān)九轉(zhuǎn)一壺收”，講的也就是這個(gè)壺口瀑布。“天下黃河一壺收”，先不說壺口如何，大家一起講講我們的黃河，黃河給你最深的印象是什么？
（引導(dǎo)：氣勢(shì)──“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。）
其實(shí)黃河的這些氣勢(shì)都是來自“壺口瀑布”，讓我們一起來感受這咆哮的黃河水，奔流的壺口瀑布。
2.朗讀1～4自然段，圈劃描寫瀑布的詞語、句子，并講講你對(duì)這些詞語句子的感受。（前后左右的同學(xué)交流一下──指名學(xué)生朗讀句子，并說說讀后的感受，教師引導(dǎo)分析。）
例：“河水從……其勢(shì)如千軍萬馬……碎成堆堆白雪……跌了進(jìn)去……”
換詞體會(huì)：
其勢(shì)如千軍萬馬──聲勢(shì)浩大（寫出了黃河水的一種動(dòng)感，形象生動(dòng)）
碎──變（水流的激烈）──（第二段提到的“那河就像一鍋正沸著的水”）
跌──流，沖（速度快，讓人反應(yīng)不過來）
3.古人有詩寫壺口：“涌來萬島排空勢(shì)，卷作千雷震地聲”，讓我們一起朗讀第三、四段，感受一下這“排空勢(shì)”，這“震地聲”。
4.（1）讀完之后，閉眼想象一下那大氣磅礴的瀑布，那從天而來的黃河水，那振聾發(fā)聵的濤聲！
（2）古人有詩寫到“黃河天下險(xiǎn)，壺口最驚人。飛流撼天地，濤聲泣鬼神”，讓我們一起來見識(shí)一下──播放壺口瀑布的錄象。
（三）解讀壺口
1.讀借景抒情類的散文，我們恐怕不僅僅要關(guān)注那些優(yōu)美的寫景句子、體會(huì)景物的特點(diǎn)，恐怕還要善于透過文字，看到文字背后作者的思想感情、寫作意圖。（借景抒情，觸景生情，情景交融）
（1）聽老師朗讀最后兩段，大家感受一下作者的情感。
（2）全班同學(xué)一起朗讀，思考：黃河的偉大性格是什么？是什么鑄就了她的偉大性格！
明確：“黃河博大寬厚……勇往直前”，“經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的'個(gè)性”。
2.希望大家有機(jī)會(huì)到黃河看看，看看壺口瀑布，感受一下她的大氣磅礴，感受她的勇往直前，也讓我們的胸懷像黃河那樣博大寬懷，讓我們的意志像黃河那樣剛強(qiáng)堅(jiān)忍，其實(shí)這也是我們民族的精神。
（四）親近大自然
我們從黃河中感受到了一種剛?cè)嵯酀?jì)的個(gè)性，一種博大寬厚的胸懷，其實(shí)這也是大自然給予我們精神上的恩賜，大自然的山水花鳥的靈性總能給我們?cè)S多情懷，許多力量。
1.當(dāng)你孤獨(dú)無望時(shí)，請(qǐng)你遙望大自然吧，她會(huì)給你力量。（《茜茜公主》）
2.芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時(shí)的眺望；天高云淡，萬山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達(dá)彼岸后的歡樂。”（粱衡《秋思》
三、對(duì)比閱讀
對(duì)比閱讀宗璞《黃河頌》，讀讀其中表現(xiàn)黃河精神的語句，再次感受黃河的精神力量。
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