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洱海保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的洱海保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解我們的洱海環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題，明確保護(hù)洱海是我們每個(gè)人的責(zé)任。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)洱海力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)洱海的宣傳）。
3、思考我們小學(xué)生能為洱海環(huán)境保護(hù)做些什么？
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生了解我們與洱海的關(guān)系。
2、讓每位學(xué)生的洱海環(huán)保概念落到實(shí)處。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)洱海環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。
2、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)洱海環(huán)境。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生對(duì)洱海環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
2、洱海因污染而導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)的圖片和資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入主題。（請(qǐng)老師自由發(fā)揮）。
二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。
師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動(dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
生：工廠向江河排放廢水。
生：人們向江河投放垃圾。
生：……
三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。先說(shuō)水源是怎樣被污染的。
生：小時(shí)候我們能在門(mén)前的河里游泳，后來(lái)被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲(chóng)子在游來(lái)游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。
生：我們以前常在家門(mén)前的小河釣魚(yú)，現(xiàn)在魚(yú)少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚(yú)。
生：去年初在濕地公園一帶海面出現(xiàn)的藍(lán)藻，環(huán)保局也說(shuō)是海水受污染所造成的。
師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事。可見(jiàn)水源污染不是小事。
四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)洱海環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。
五、議一議
師：同學(xué)們了解了很多洱海環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的洱海環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)洱海環(huán)境？怎樣保護(hù)洱海環(huán)境？你能想出一些建議嗎？
要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見(jiàn)。
六、拓展延伸：（說(shuō)一說(shuō)）
以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎穑Ｗo(hù)洱海環(huán)境呢？
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)洱海環(huán)境、減少洱海污染的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說(shuō)）接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”
要求學(xué)生討論后匯報(bào)。
七、教師總結(jié)。
教學(xué)反思：
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