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看菊花教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-07 16:05:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

看菊花教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的看菊花教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

看菊花教學(xué)設(shè)計(jì)

  看菊花教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教材分析:這篇課文記敘了一家人在周末去公園看菊花的情景,贊美了菊花不畏嚴(yán)寒,競(jìng)相開(kāi)放的高潔品質(zhì),文中的“我”兩次贊美菊花,第一次是第二自然段開(kāi)頭:好看極了,第二次是第四自然段結(jié)尾“更好看了”。

  “我”兩次贊美菊花的原因和程度各有不同,第一次是因?yàn)椤拔摇笨吹搅司栈ǖ念伾篮蛿?shù)量多,不怕寒風(fēng)開(kāi)放著,所以引得人們邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去。其中“一朵朵,一叢叢,一片片”在數(shù)量上不斷遞進(jìn),這是個(gè)重點(diǎn),可利用圖片引導(dǎo)學(xué)生理解,第二次是因?yàn)椤拔摇甭?tīng)了爸爸的話,對(duì)菊花有了更深刻了解,對(duì)菊花的品質(zhì)有了更深刻感悟,這篇文章的重點(diǎn)段落是第二自然段,從整體結(jié)構(gòu)看,第一句與第二句是總分關(guān)系。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第二自然段,

  2、能正確書(shū)寫(xiě)“許、聽(tīng)”兩個(gè)生字,認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)橫折提

  3、理解課文內(nèi)容,了解人們喜愛(ài)菊花不僅因?yàn)樗每矗驗(yàn)樗胁慌吕涞钠焚|(zhì)

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、指導(dǎo)朗讀課文,感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。

  2、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

  1、這節(jié)課,我們和小作者繼續(xù)去公園——看菊花。板書(shū)課題:看菊花。請(qǐng)同學(xué)們把小手伸出來(lái)跟老師一起寫(xiě)題目,齊讀課題。那我們?nèi)ス珗@看菊花,你心情怎樣?

  讓我們一起美美地讀一讀課題。(齊讀課題)

  2、我們都去過(guò)公園,有些公園的景點(diǎn)都需要——門(mén)票,公園里的售票阿姨說(shuō)了:只要我們小朋友闖過(guò)兩關(guān),就可以拿到門(mén)票。有沒(méi)有信心拿到門(mén)票?

  (1)、第一關(guān):

  公園 開(kāi)放 一點(diǎn)兒 不怕冷

  也許 聽(tīng)了 看菊花 紫紅的

  一朵朵 一叢叢 一片片

  開(kāi)火車(chē)讀。小朋友們讀得真不錯(cuò)。

  (2)、第二關(guān),考考小朋友的記性:

  你還記得:什么時(shí)候,誰(shuí)帶著小作者,去哪里看的菊花嗎?誰(shuí)來(lái)?

  星期( )( )晨,( )( )( )( )帶我( )( )( )看菊花。

  (指名完成填空,齊讀。)

  我們班的小朋友真棒,很輕松地拿到了門(mén)票,接下來(lái),就跟著老師一起去欣賞菊花吧。

  民主導(dǎo)學(xué):

  (一)學(xué)習(xí)第二自然段

  1、出示菊花圖:走進(jìn)公園,看到這滿眼的菊花,你最想說(shuō)什么?

  2、是呀,公園里的菊花好看極了。(出示句子:公園里的菊花好看極了。“好看極了”是什么意思呀?你能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?

  (非常好看、特別好看、十分好看)

  ②誰(shuí)來(lái)夸夸菊花?指名讀。

  3、菊花好看在哪里?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文的第二自然段,用“——”畫(huà)出來(lái)。

  顏色美:

  (1)出示“黃的,白的,淡綠的,紫紅的”

  誰(shuí)能來(lái)讀一讀?(指讀)這表現(xiàn)了菊花的什么美?(板書(shū):顏色美)其實(shí)呀,菊花的顏色可多了,我們一起來(lái)看看還有什么顏色的菊花?出示一些其他顏色的菊花的圖片。是啊,菊花的顏色多得說(shuō)也說(shuō)不完。所以說(shuō),引讀——“公園里的菊花好看極了。”

  ④這么多美麗的顏色,你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎?

  (五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕、色色俱全)

  誰(shuí)愿意用朗讀來(lái)表現(xiàn)菊花的顏色美?(指名讀,男女生讀)

  過(guò)渡:你還從哪兒感受到菊花的美?

  數(shù)量多:

  (1)出示句子“一朵朵,一叢叢,一片片”

  這說(shuō)明了什么?(板書(shū):數(shù)量多)數(shù)量多也展現(xiàn)出菊花的好看。

  (2)講解“一朵朵、一叢叢、一片片”

  ①(逐一出示圖片)你來(lái)看,這是一朵菊花,把它們放在一起就是一朵朵菊花。這一朵朵菊花聚在一起就是一叢菊花,一叢又一叢的菊花在一起就形成了一叢叢菊花。一叢叢菊花在一起就形成了一片菊花,一片又一片的菊花匯集在一起,向四周蔓延開(kāi)去,就成了一片片菊花的海洋。

  ②菊花可真多呀!你愿意用朗讀來(lái)體現(xiàn)菊花的多嗎?讀之前提一個(gè)小建議,你可以隨著一朵朵、一叢叢、一片片,聲音逐漸升高來(lái)體現(xiàn)。(指讀,分組讀)

  (3)講解疊詞,拓展運(yùn)用

  ①像這樣兩個(gè)重復(fù)的詞語(yǔ)叫做疊詞,疊詞表示數(shù)量多。你還記得在哪課見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的詞?

  如:

  小河里的魚(yú)特別多,我們可以說(shuō)——

  桌子上的書(shū)特別多,我們可以說(shuō)——

  森林里的樹(shù)特別多,我們可以說(shuō)——

  同學(xué)們很聰明,很快就掌握了疊詞的用法,希望在以后的寫(xiě)話中,你也能運(yùn)用到。

  品質(zhì)美:

  這么好看的菊花,什么時(shí)候開(kāi)放呢?

  出示:它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。

  1、菊花是在什么時(shí)候開(kāi)放的?深秋是什么時(shí)候?

  (秋天即將過(guò)去,寒冷的'冬天就要來(lái)了,這時(shí)候的天氣特別冷。

  小朋友們都戴上了帽子,把手插在衣服口袋里,不愿意伸出來(lái)。

  2、但是,菊花怎么樣?

  (1)理解“迎”字,做動(dòng)作理解

  ①“迎”是什么樣子的?做一做動(dòng)作(生做動(dòng)作)面對(duì)寒風(fēng),昂首挺胸,不退縮,這就是迎。

  ②從這個(gè)“迎”字你體會(huì)到了什么?(板書(shū):勇敢、堅(jiān)強(qiáng))

  我看到了某某菊花抬起了頭,某某菊花也挺起了胸,想做一個(gè)不怕冷的小勇士!你比菊花還勇敢!

  男女生賽讀。

  評(píng)價(jià):看來(lái),我們班的男生和女生一樣勇敢。

  3、這么美的菊花人們喜歡它嗎?引讀:人們……(出示句子:人們邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去。)

  4、齊讀第二自然段

  讓我們一起再來(lái)回味一下這美麗的菊花。

  5、指導(dǎo)背誦

  ①(出示第二自然段填空)相信這美麗的菊花已經(jīng)印在了你的腦海中,你能把它補(bǔ)充完成嗎?(教師引,學(xué)生填空)

  出示:公園里的菊花 。 的, 的, 的, 的,一朵朵, , ,它們正迎著 的寒風(fēng)開(kāi)放呢。人們邊看 ,邊走 ,舍不得離去。

  第三、四自然段

  1、從你們的背誦中,我感受到大家舍不得離去,大家舍不得離去不僅是因?yàn)榫栈伾馈?shù)量多,更因?yàn)槭裁矗浚▓?jiān)強(qiáng))

  2、爸爸和你的感受一樣,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)爸爸的話(出示第三自然段,教師范讀)

  3、爸爸的話說(shuō)得真好,讓我們把它記在心中。(齊讀第三自然段)

  4、聽(tīng)了爸爸的話,我覺(jué)得……(引讀第四自然段)(板書(shū):更好看了)

  生字教學(xué)

  今天我們欣賞了美麗的菊花,感受到了它的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,希望同學(xué)們也像它一樣,你能做到嗎?菊花姐姐聽(tīng)了你們的話很高興,帶來(lái)了2個(gè)朋友,我們一起看看是誰(shuí)?(出示生字:許、聽(tīng))

  分析字形,學(xué)習(xí)新偏旁

  1、這兩個(gè)字有什么相同的地方?(左右結(jié)構(gòu))你要提醒大家注意什么?左窄右寬。

  2、記憶結(jié)構(gòu)、筆順。

  3、師范寫(xiě),邊說(shuō)注意點(diǎn):“聽(tīng)”字“口”偏左上;“許”右半部分第二橫偏長(zhǎng)。

  4、生描紅臨寫(xiě),提醒寫(xiě)字姿勢(shì):三個(gè)“一”(一尺一寸一拳頭)

  作業(yè)

  1、有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。

  2、喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)把你最喜歡的菊花畫(huà)下來(lái)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  8、看菊花

  美 不怕冷

  (喜愛(ài))

  看菊花教學(xué)設(shè)計(jì)2

  第一課時(shí)

  〖教學(xué)目標(biāo)〗

  1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文,背誦課文2~3自然段。

  2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。如“舍不得”、“離去”等。

  3、激發(fā)學(xué)生想象走入課文的意境,感受菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。

  4、有感情地朗讀課文,體會(huì)菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。

  〖重點(diǎn)難點(diǎn)〗

  1、有感情地朗讀課文,背誦課文。掌握課文的生字。

  2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。

  〖教學(xué)時(shí)間〗

  兩課時(shí)。

  〖教學(xué)準(zhǔn)備〗

  幾盆菊花、生字卡片。

  〖教學(xué)過(guò)程〗

  第一課時(shí)

  一、觀察導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、小朋友們,你們每天上學(xué)經(jīng)過(guò)學(xué)校大廳時(shí)能看到什么花呢?

  2、是啊!秋天到了,菊花都開(kāi)放了,你們想去看菊花嗎?

  3、引出課題:今天,我們就要來(lái)學(xué)一篇和菊花有關(guān)的課文。

  (板書(shū)課題)

  8、看菊花

  (指名讀、齊讀課題。)

  4、看了課題后,你有什么問(wèn)題?

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1、出示:各種類(lèi)菊花開(kāi)放的情景。同學(xué)們問(wèn)得真好,

  程老師準(zhǔn)備了菊花給你們看。

  要求:看菊花時(shí),要認(rèn)真看,不準(zhǔn)發(fā)出聲音。能做到嗎?看了菊花,你有什么感受?

  2、是啊,菊花真好看,我們一起去看看課文是怎樣寫(xiě)的。

  程老師示范讀課文,小朋友們要做到,仔細(xì)聽(tīng)。

  3、下面同學(xué)們自己讀課文,來(lái)體會(huì)菊花的美。

  要做到:讀通順,讀流利,不讀錯(cuò)字,不換字,不添字。

  4、程老師看哪個(gè)小朋友讀得最認(rèn)真,能把課文里的字詞讀好。

  看,誰(shuí)能把這個(gè)詞語(yǔ)讀好。爸爸:第二個(gè)爸要讀輕聲,誰(shuí)來(lái)讀一讀開(kāi)放:花兒開(kāi)放了,是件非常開(kāi)心的事,該怎么讀好。哪個(gè)小朋友你覺(jué)得自己讀得比他好,也想來(lái)讀讀的?

  許多:許多是什么意思?怎樣讀好它?一點(diǎn)兒這里有個(gè)兒化音請(qǐng)小朋友跟老師讀,誰(shuí)能讀好。

  (抽讀、開(kāi)火車(chē)讀。)

  5、齊讀這些字詞。

  6、同學(xué)們讀得真好,我們把這些詞語(yǔ)帶進(jìn)課文里,看看是否也能讀好。

  ⑴指名一段一段讀,讀出停頓。

  (師生評(píng)議,掌握朗讀技巧,改進(jìn)朗讀。)

  ⑵男女生讀,集體讀。

  ⑶學(xué)生學(xué)習(xí)表演讀。

  ⑷全班齊讀課文。

  三、識(shí)寫(xiě)生字

  過(guò)度:同學(xué)們的課文讀得真好,相信大家的生字識(shí)寫(xiě)也不錯(cuò)啊!

  1、出示生字:

  公 開(kāi) 不 點(diǎn) 也 聽(tīng)

  什么結(jié)構(gòu)?組詞。

  2、讓我們來(lái)記住它們的筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)順序吧:

  ⑴教師示范書(shū)寫(xiě),同時(shí)言語(yǔ)強(qiáng)調(diào):

  “公”的第三筆是撇折。

  “不”第二筆是撇,從豎中線起筆。

  “點(diǎn)”上下結(jié)構(gòu),下面四點(diǎn),第一點(diǎn)是朝左的方向,四點(diǎn)要分開(kāi),托住上面的字。

  “也”的第一筆是橫折鉤,略微向上傾。最后一筆豎彎鉤要鉤出去。

  ⑵學(xué)生練習(xí)描紅、獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。

  (教師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。)

  四、布置作業(yè)

  1、把習(xí)字本上的這課生字認(rèn)真寫(xiě)好。

  2、朗讀課文。

  〖附板書(shū)〗

  8、看菊花

  公 開(kāi) 不 點(diǎn) 也 聽(tīng)

  第二課時(shí)

  〖教學(xué)目標(biāo)〗

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)讀文中9個(gè)生字,學(xué)會(huì)“聽(tīng)、放”兩個(gè)生字。

  3、激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛(ài)之情,感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。

  〖教學(xué)重點(diǎn)〗

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、指導(dǎo)朗讀背誦第二自然段。

  〖教學(xué)難點(diǎn)〗

  1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。

  2、“放”的筆順。

  〖教學(xué)過(guò)程〗

  一、復(fù)習(xí)回憶,揭示課題

  1、今天,我們繼續(xù)到公園──看菊花,讀題。

  2、去公園之前,我們要把門(mén)票準(zhǔn)備好了,瞧![出示第一段]齊讀(讓我們一起來(lái)得到這張門(mén)票,讀)

  二、感悟課文,指導(dǎo)朗讀

  1、學(xué)習(xí)第二自然段:

  過(guò)渡:過(guò)關(guān)了,讓我們拿好它,趕快坐上汽車(chē)去“看”菊花吧!嘟嘟──,嘀嘀──

  ⑴學(xué)習(xí)第一句話:

  ①公園到了,你看見(jiàn)了什么?

  (指名說(shuō)。)

  ②老師也想說(shuō)了:公園里的菊花好看極了。

  (出示。)

  公園里的菊花好看極了

  “公園里的菊花”要詞兒連讀。

  ③指導(dǎo)讀:

  你也想這樣說(shuō)嗎?

  (指名讀)

  菊花真美呀;你真喜歡菊花。

  (讓喜歡菊花的小朋友齊讀。)

  ⑵學(xué)習(xí)第二句話:

  (出示:黃、白、淡綠、紫紅色的菊花圖。)

  ①公園里的菊花好看在哪兒呢?輕聲讀讀第二自然段,然后想一想。

  ②引出句子“黃的、白的、淡綠的、紫紅的”

  (指導(dǎo)朗讀。)

  是呀,它們都穿著五彩的衣裳,引讀──有(黃的),有(白的),有(淡綠的),有(紫紅的),真漂亮呀!誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)?

  (指名讀。)

  顏色真美呀;一口氣就說(shuō)出了四種呢;還在一邊欣賞一邊說(shuō)呢!

  真是越數(shù)越高興,越數(shù)越開(kāi)心!

  (表達(dá)出驚喜的心情來(lái)。)

  一起讀。

  ③擴(kuò)展:

  你還看過(guò)其它顏色的菊花嗎?這么多美麗的顏色,你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎?

  (五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕、色色俱全)

  (引讀,齊讀。)

  ④真是好看極了,讓我們一起美美地讀讀。

  (出示。)

  公園里的菊花好看極了,黃的,白的,淡綠的,紫紅的。

  (導(dǎo)入下一句:參加比美的菊花真多呀,讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。)

  ⑤(課件出現(xiàn)一組畫(huà)面,三四朵菊花。大家一起數(shù)。)

  小朋友,公園里的菊花一朵接一朵搶著開(kāi)。誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)詞語(yǔ)寶寶:一朵朵。這一朵朵的菊花聚在一起,就是一叢,這一叢又一叢的菊花誰(shuí)來(lái)讀好它?

  (出示。)

  一叢叢

  最后越開(kāi)越旺,放眼望去,你看到了什么?

  (到處都是,一片又一片,公園成了花的海洋。)

  你能讀好這個(gè)詞語(yǔ)寶寶嗎?

  (出示。)

  一片片

  ⑥誰(shuí)能把這三個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)讀好呢?讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)讀吧!

  (齊讀。)

  ⑦引出“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。”,指導(dǎo)朗讀:

  A、你們知道菊花什么時(shí)候開(kāi)放呀?

  (出示。)

  深秋

  B、深秋的時(shí)候,天氣轉(zhuǎn)冷了,你們看,菊花還是開(kāi)得那么美麗。

  (出示菊花圖。)

  C、老師看到我們小朋友現(xiàn)在美得就像一朵朵盛開(kāi)的菊花,愿意當(dāng)一回菊花嗎?

  (表演讀,手在下巴下做花狀。)

  D、啊呀,刮風(fēng)了,好冷啊!菊花們,深秋的寒風(fēng)吹來(lái)了,你們怕嗎?

  E、我看到了某某菊花抬起了頭,某某菊花也挺起了胸,你們?yōu)槭裁床欢闫饋?lái)?

  F、是呀,菊花多么勇敢呀,迎著寒風(fēng),盡情地開(kāi)放,誰(shuí)來(lái)讀?

  (出示。)

  它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢

  哪個(gè)詞最能說(shuō)明菊花不怕冷?

  (“迎”)

  那該怎么讀?

  G、師范讀。

  H、分大組賽讀。

  ⑶朗讀第一、二句話:

  (出示。)

  公園里的菊花好看極了。黃的,白的,淡綠的,紫紅的,一朵朵,一叢叢,一片片,它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。

  小朋友,你們看,這滿園的菊花真像一幅多彩的圖畫(huà)!我們一起美美地讀讀它們。

  (自己讀,指名讀,齊讀。)

  ⑷學(xué)習(xí)第四句話:

  ①看著這么好看、這么不怕嚴(yán)寒的菊花,你們舍得離開(kāi)嗎?人們──邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去。

  (引讀。)

  ②指導(dǎo)朗讀:

  你能把人們舍不得離去的心情讀出來(lái)嗎?

  (腳步再放慢些;再多留戀些;聽(tīng)出來(lái)了,連你都不想離開(kāi)呀!真想留下來(lái)呀!)

  ⑸指導(dǎo)背誦:

  ①齊讀第二段:

  快要離開(kāi)公園了,還沒(méi)看過(guò)癮呢?讓我們?cè)倩剡^(guò)去欣賞一番吧!

  ②菊花美得讓人陶醉,讓我們看著圖把美麗的菊花牢牢地記在心里。

  (背誦第二自然段。自由背,齊背。)

  2、學(xué)習(xí)第三自然段:

  過(guò)度:看到美麗的菊花在公園里開(kāi)得這么旺盛,爸爸喜愛(ài)嗎?他是怎么說(shuō)的?

  ⑴指名朗讀。

  (出示第三段。)

  ⑵為什么這樣喜愛(ài)它呢?

  (出示。)

  可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷。

  ①現(xiàn)在的天氣已經(jīng)漸漸涼了,你們知道其它的花都去哪兒了嗎?

  (謝了!枯萎了!躲起來(lái)了!)

  ②那么菊花又怎么樣了?

  (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放著呢。)

  (板書(shū)。)

  不怕冷

  ③老師也希望那你們像菊花那樣不怕冷,做操、踏步、寫(xiě)字的時(shí)候勇敢地伸出你們的小手。讓我們?cè)賮?lái)夸夸它。

  (齊讀。)

  ④爸爸也覺(jué)得菊花堅(jiān)強(qiáng)。所以爸爸說(shuō)的這句話除了要讀出喜愛(ài)之情,還要讀出贊美之情。

  (指導(dǎo)讀這句,讀出喜愛(ài),贊美的語(yǔ)氣。)

  3、學(xué)習(xí)第四自然段:

  ⑴聽(tīng)了爸爸的話,我覺(jué)得──

  (板書(shū)。)

  ⑵菊花的種類(lèi)非常多,顏色也十分艷麗,姿態(tài)多變,在百花凋零的深秋迎著寒風(fēng)開(kāi)放,它具有很高的觀賞價(jià)值。菊花還可以藥用,可以釀酒,可以制茶作為飲料,還可以當(dāng)菜吃,所以菊花自古以來(lái)深受人們的歡迎。

  ⑶讓我們?cè)僖黄鹂淇溥@美麗的菊花,美美地讀讀這篇課文。

  三、課外拓展相關(guān)詩(shī)

  過(guò)渡:不光是我們覺(jué)得菊花好看,很多人都喜歡它,他們還寫(xiě)了好多詩(shī)來(lái)贊美菊花勇敢呢!讓我們來(lái)看看陳毅爺爺寫(xiě)的一首詩(shī):

  秋菊

  秋菊能傲霜,風(fēng)霜重重惡。

  本性能耐寒,風(fēng)霜其奈何。

  (領(lǐng)讀)

  四、作業(yè)

  1、有感情地朗讀全文。

  2、請(qǐng)你們把今天課上看到的菊花美景,用自己的話告訴爸爸媽媽。

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