看菊花教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的看菊花教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
看菊花教學(xué)設(shè)計(jì)1
教材分析:這篇課文記敘了一家人在周末去公園看菊花的情景,贊美了菊花不畏嚴(yán)寒,競(jìng)相開(kāi)放的高潔品質(zhì),文中的“我”兩次贊美菊花,第一次是第二自然段開(kāi)頭:好看極了,第二次是第四自然段結(jié)尾“更好看了”。
“我”兩次贊美菊花的原因和程度各有不同,第一次是因?yàn)椤拔摇笨吹搅司栈ǖ念伾篮蛿?shù)量多,不怕寒風(fēng)開(kāi)放著,所以引得人們邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去。其中“一朵朵,一叢叢,一片片”在數(shù)量上不斷遞進(jìn),這是個(gè)重點(diǎn),可利用圖片引導(dǎo)學(xué)生理解,第二次是因?yàn)椤拔摇甭?tīng)了爸爸的話,對(duì)菊花有了更深刻了解,對(duì)菊花的品質(zhì)有了更深刻感悟,這篇文章的重點(diǎn)段落是第二自然段,從整體結(jié)構(gòu)看,第一句與第二句是總分關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第二自然段,
2、能正確書(shū)寫(xiě)“許、聽(tīng)”兩個(gè)生字,認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)橫折提
3、理解課文內(nèi)容,了解人們喜愛(ài)菊花不僅因?yàn)樗每矗驗(yàn)樗胁慌吕涞钠焚|(zhì)
教學(xué)重難點(diǎn):
1、指導(dǎo)朗讀課文,感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。
2、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
1、這節(jié)課,我們和小作者繼續(xù)去公園——看菊花。板書(shū)課題:看菊花。請(qǐng)同學(xué)們把小手伸出來(lái)跟老師一起寫(xiě)題目,齊讀課題。那我們?nèi)ス珗@看菊花,你心情怎樣?
讓我們一起美美地讀一讀課題。(齊讀課題)
2、我們都去過(guò)公園,有些公園的景點(diǎn)都需要——門(mén)票,公園里的售票阿姨說(shuō)了:只要我們小朋友闖過(guò)兩關(guān),就可以拿到門(mén)票。有沒(méi)有信心拿到門(mén)票?
(1)、第一關(guān):
公園 開(kāi)放 一點(diǎn)兒 不怕冷
也許 聽(tīng)了 看菊花 紫紅的
一朵朵 一叢叢 一片片
開(kāi)火車(chē)讀。小朋友們讀得真不錯(cuò)。
(2)、第二關(guān),考考小朋友的記性:
你還記得:什么時(shí)候,誰(shuí)帶著小作者,去哪里看的菊花嗎?誰(shuí)來(lái)?
星期( )( )晨,( )( )( )( )帶我( )( )( )看菊花。
(指名完成填空,齊讀。)
我們班的小朋友真棒,很輕松地拿到了門(mén)票,接下來(lái),就跟著老師一起去欣賞菊花吧。
民主導(dǎo)學(xué):
(一)學(xué)習(xí)第二自然段
1、出示菊花圖:走進(jìn)公園,看到這滿眼的菊花,你最想說(shuō)什么?
2、是呀,公園里的菊花好看極了。(出示句子:公園里的菊花好看極了。“好看極了”是什么意思呀?你能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?
(非常好看、特別好看、十分好看)
②誰(shuí)來(lái)夸夸菊花?指名讀。
3、菊花好看在哪里?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文的第二自然段,用“——”畫(huà)出來(lái)。
顏色美:
(1)出示“黃的,白的,淡綠的,紫紅的”
誰(shuí)能來(lái)讀一讀?(指讀)這表現(xiàn)了菊花的什么美?(板書(shū):顏色美)其實(shí)呀,菊花的顏色可多了,我們一起來(lái)看看還有什么顏色的菊花?出示一些其他顏色的菊花的圖片。是啊,菊花的顏色多得說(shuō)也說(shuō)不完。所以說(shuō),引讀——“公園里的菊花好看極了。”
④這么多美麗的顏色,你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎?
(五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕、色色俱全)
誰(shuí)愿意用朗讀來(lái)表現(xiàn)菊花的顏色美?(指名讀,男女生讀)
過(guò)渡:你還從哪兒感受到菊花的美?
數(shù)量多:
(1)出示句子“一朵朵,一叢叢,一片片”
這說(shuō)明了什么?(板書(shū):數(shù)量多)數(shù)量多也展現(xiàn)出菊花的好看。
(2)講解“一朵朵、一叢叢、一片片”
①(逐一出示圖片)你來(lái)看,這是一朵菊花,把它們放在一起就是一朵朵菊花。這一朵朵菊花聚在一起就是一叢菊花,一叢又一叢的菊花在一起就形成了一叢叢菊花。一叢叢菊花在一起就形成了一片菊花,一片又一片的菊花匯集在一起,向四周蔓延開(kāi)去,就成了一片片菊花的海洋。
②菊花可真多呀!你愿意用朗讀來(lái)體現(xiàn)菊花的多嗎?讀之前提一個(gè)小建議,你可以隨著一朵朵、一叢叢、一片片,聲音逐漸升高來(lái)體現(xiàn)。(指讀,分組讀)
(3)講解疊詞,拓展運(yùn)用
①像這樣兩個(gè)重復(fù)的詞語(yǔ)叫做疊詞,疊詞表示數(shù)量多。你還記得在哪課見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的詞?
如:
小河里的魚(yú)特別多,我們可以說(shuō)——
桌子上的書(shū)特別多,我們可以說(shuō)——
森林里的樹(shù)特別多,我們可以說(shuō)——
同學(xué)們很聰明,很快就掌握了疊詞的用法,希望在以后的寫(xiě)話中,你也能運(yùn)用到。
品質(zhì)美:
這么好看的菊花,什么時(shí)候開(kāi)放呢?
出示:它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。
1、菊花是在什么時(shí)候開(kāi)放的?深秋是什么時(shí)候?
(秋天即將過(guò)去,寒冷的'冬天就要來(lái)了,這時(shí)候的天氣特別冷。
小朋友們都戴上了帽子,把手插在衣服口袋里,不愿意伸出來(lái)。
2、但是,菊花怎么樣?
(1)理解“迎”字,做動(dòng)作理解
①“迎”是什么樣子的?做一做動(dòng)作(生做動(dòng)作)面對(duì)寒風(fēng),昂首挺胸,不退縮,這就是迎。
②從這個(gè)“迎”字你體會(huì)到了什么?(板書(shū):勇敢、堅(jiān)強(qiáng))
我看到了某某菊花抬起了頭,某某菊花也挺起了胸,想做一個(gè)不怕冷的小勇士!你比菊花還勇敢!
男女生賽讀。
評(píng)價(jià):看來(lái),我們班的男生和女生一樣勇敢。
3、這么美的菊花人們喜歡它嗎?引讀:人們……(出示句子:人們邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去。)
4、齊讀第二自然段
讓我們一起再來(lái)回味一下這美麗的菊花。
5、指導(dǎo)背誦
①(出示第二自然段填空)相信這美麗的菊花已經(jīng)印在了你的腦海中,你能把它補(bǔ)充完成嗎?(教師引,學(xué)生填空)
出示:公園里的菊花 。 的, 的, 的, 的,一朵朵, , ,它們正迎著 的寒風(fēng)開(kāi)放呢。人們邊看 ,邊走 ,舍不得離去。
第三、四自然段
1、從你們的背誦中,我感受到大家舍不得離去,大家舍不得離去不僅是因?yàn)榫栈伾馈?shù)量多,更因?yàn)槭裁矗浚▓?jiān)強(qiáng))
2、爸爸和你的感受一樣,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)爸爸的話(出示第三自然段,教師范讀)
3、爸爸的話說(shuō)得真好,讓我們把它記在心中。(齊讀第三自然段)
4、聽(tīng)了爸爸的話,我覺(jué)得……(引讀第四自然段)(板書(shū):更好看了)
生字教學(xué)
今天我們欣賞了美麗的菊花,感受到了它的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,希望同學(xué)們也像它一樣,你能做到嗎?菊花姐姐聽(tīng)了你們的話很高興,帶來(lái)了2個(gè)朋友,我們一起看看是誰(shuí)?(出示生字:許、聽(tīng))
分析字形,學(xué)習(xí)新偏旁
1、這兩個(gè)字有什么相同的地方?(左右結(jié)構(gòu))你要提醒大家注意什么?左窄右寬。
2、記憶結(jié)構(gòu)、筆順。
3、師范寫(xiě),邊說(shuō)注意點(diǎn):“聽(tīng)”字“口”偏左上;“許”右半部分第二橫偏長(zhǎng)。
4、生描紅臨寫(xiě),提醒寫(xiě)字姿勢(shì):三個(gè)“一”(一尺一寸一拳頭)
作業(yè)
1、有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。
2、喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)把你最喜歡的菊花畫(huà)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
8、看菊花
美 不怕冷
(喜愛(ài))
看菊花教學(xué)設(shè)計(jì)2
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文,背誦課文2~3自然段。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。如“舍不得”、“離去”等。
3、激發(fā)學(xué)生想象走入課文的意境,感受菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。
4、有感情地朗讀課文,體會(huì)菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。
〖重點(diǎn)難點(diǎn)〗
1、有感情地朗讀課文,背誦課文。掌握課文的生字。
2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。
〖教學(xué)時(shí)間〗
兩課時(shí)。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
幾盆菊花、生字卡片。
〖教學(xué)過(guò)程〗
第一課時(shí)
一、觀察導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、小朋友們,你們每天上學(xué)經(jīng)過(guò)學(xué)校大廳時(shí)能看到什么花呢?
2、是啊!秋天到了,菊花都開(kāi)放了,你們想去看菊花嗎?
3、引出課題:今天,我們就要來(lái)學(xué)一篇和菊花有關(guān)的課文。
(板書(shū)課題)
8、看菊花
(指名讀、齊讀課題。)
4、看了課題后,你有什么問(wèn)題?
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、出示:各種類(lèi)菊花開(kāi)放的情景。同學(xué)們問(wèn)得真好,
程老師準(zhǔn)備了菊花給你們看。
要求:看菊花時(shí),要認(rèn)真看,不準(zhǔn)發(fā)出聲音。能做到嗎?看了菊花,你有什么感受?
2、是啊,菊花真好看,我們一起去看看課文是怎樣寫(xiě)的。
程老師示范讀課文,小朋友們要做到,仔細(xì)聽(tīng)。
3、下面同學(xué)們自己讀課文,來(lái)體會(huì)菊花的美。
要做到:讀通順,讀流利,不讀錯(cuò)字,不換字,不添字。
4、程老師看哪個(gè)小朋友讀得最認(rèn)真,能把課文里的字詞讀好。
看,誰(shuí)能把這個(gè)詞語(yǔ)讀好。爸爸:第二個(gè)爸要讀輕聲,誰(shuí)來(lái)讀一讀開(kāi)放:花兒開(kāi)放了,是件非常開(kāi)心的事,該怎么讀好。哪個(gè)小朋友你覺(jué)得自己讀得比他好,也想來(lái)讀讀的?
許多:許多是什么意思?怎樣讀好它?一點(diǎn)兒這里有個(gè)兒化音請(qǐng)小朋友跟老師讀,誰(shuí)能讀好。
(抽讀、開(kāi)火車(chē)讀。)
5、齊讀這些字詞。
6、同學(xué)們讀得真好,我們把這些詞語(yǔ)帶進(jìn)課文里,看看是否也能讀好。
⑴指名一段一段讀,讀出停頓。
(師生評(píng)議,掌握朗讀技巧,改進(jìn)朗讀。)
⑵男女生讀,集體讀。
⑶學(xué)生學(xué)習(xí)表演讀。
⑷全班齊讀課文。
三、識(shí)寫(xiě)生字
過(guò)度:同學(xué)們的課文讀得真好,相信大家的生字識(shí)寫(xiě)也不錯(cuò)啊!
1、出示生字:
公 開(kāi) 不 點(diǎn) 也 聽(tīng)
什么結(jié)構(gòu)?組詞。
2、讓我們來(lái)記住它們的筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)順序吧:
⑴教師示范書(shū)寫(xiě),同時(shí)言語(yǔ)強(qiáng)調(diào):
“公”的第三筆是撇折。
“不”第二筆是撇,從豎中線起筆。
“點(diǎn)”上下結(jié)構(gòu),下面四點(diǎn),第一點(diǎn)是朝左的方向,四點(diǎn)要分開(kāi),托住上面的字。
“也”的第一筆是橫折鉤,略微向上傾。最后一筆豎彎鉤要鉤出去。
⑵學(xué)生練習(xí)描紅、獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。
(教師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。)
四、布置作業(yè)
1、把習(xí)字本上的這課生字認(rèn)真寫(xiě)好。
2、朗讀課文。
〖附板書(shū)〗
8、看菊花
公 開(kāi) 不 點(diǎn) 也 聽(tīng)
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)讀文中9個(gè)生字,學(xué)會(huì)“聽(tīng)、放”兩個(gè)生字。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛(ài)之情,感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、指導(dǎo)朗讀背誦第二自然段。
〖教學(xué)難點(diǎn)〗
1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。
2、“放”的筆順。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、復(fù)習(xí)回憶,揭示課題
1、今天,我們繼續(xù)到公園──看菊花,讀題。
2、去公園之前,我們要把門(mén)票準(zhǔn)備好了,瞧![出示第一段]齊讀(讓我們一起來(lái)得到這張門(mén)票,讀)
二、感悟課文,指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)習(xí)第二自然段:
過(guò)渡:過(guò)關(guān)了,讓我們拿好它,趕快坐上汽車(chē)去“看”菊花吧!嘟嘟──,嘀嘀──
⑴學(xué)習(xí)第一句話:
①公園到了,你看見(jiàn)了什么?
(指名說(shuō)。)
②老師也想說(shuō)了:公園里的菊花好看極了。
(出示。)
公園里的菊花好看極了
“公園里的菊花”要詞兒連讀。
③指導(dǎo)讀:
你也想這樣說(shuō)嗎?
(指名讀)
菊花真美呀;你真喜歡菊花。
(讓喜歡菊花的小朋友齊讀。)
⑵學(xué)習(xí)第二句話:
(出示:黃、白、淡綠、紫紅色的菊花圖。)
①公園里的菊花好看在哪兒呢?輕聲讀讀第二自然段,然后想一想。
②引出句子“黃的、白的、淡綠的、紫紅的”
(指導(dǎo)朗讀。)
是呀,它們都穿著五彩的衣裳,引讀──有(黃的),有(白的),有(淡綠的),有(紫紅的),真漂亮呀!誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)?
(指名讀。)
顏色真美呀;一口氣就說(shuō)出了四種呢;還在一邊欣賞一邊說(shuō)呢!
真是越數(shù)越高興,越數(shù)越開(kāi)心!
(表達(dá)出驚喜的心情來(lái)。)
一起讀。
③擴(kuò)展:
你還看過(guò)其它顏色的菊花嗎?這么多美麗的顏色,你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎?
(五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕、色色俱全)
(引讀,齊讀。)
④真是好看極了,讓我們一起美美地讀讀。
(出示。)
公園里的菊花好看極了,黃的,白的,淡綠的,紫紅的。
(導(dǎo)入下一句:參加比美的菊花真多呀,讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。)
⑤(課件出現(xiàn)一組畫(huà)面,三四朵菊花。大家一起數(shù)。)
小朋友,公園里的菊花一朵接一朵搶著開(kāi)。誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)詞語(yǔ)寶寶:一朵朵。這一朵朵的菊花聚在一起,就是一叢,這一叢又一叢的菊花誰(shuí)來(lái)讀好它?
(出示。)
一叢叢
最后越開(kāi)越旺,放眼望去,你看到了什么?
(到處都是,一片又一片,公園成了花的海洋。)
你能讀好這個(gè)詞語(yǔ)寶寶嗎?
(出示。)
一片片
⑥誰(shuí)能把這三個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)讀好呢?讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)讀吧!
(齊讀。)
⑦引出“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。”,指導(dǎo)朗讀:
A、你們知道菊花什么時(shí)候開(kāi)放呀?
(出示。)
深秋
B、深秋的時(shí)候,天氣轉(zhuǎn)冷了,你們看,菊花還是開(kāi)得那么美麗。
(出示菊花圖。)
C、老師看到我們小朋友現(xiàn)在美得就像一朵朵盛開(kāi)的菊花,愿意當(dāng)一回菊花嗎?
(表演讀,手在下巴下做花狀。)
D、啊呀,刮風(fēng)了,好冷啊!菊花們,深秋的寒風(fēng)吹來(lái)了,你們怕嗎?
E、我看到了某某菊花抬起了頭,某某菊花也挺起了胸,你們?yōu)槭裁床欢闫饋?lái)?
F、是呀,菊花多么勇敢呀,迎著寒風(fēng),盡情地開(kāi)放,誰(shuí)來(lái)讀?
(出示。)
它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢
哪個(gè)詞最能說(shuō)明菊花不怕冷?
(“迎”)
那該怎么讀?
G、師范讀。
H、分大組賽讀。
⑶朗讀第一、二句話:
(出示。)
公園里的菊花好看極了。黃的,白的,淡綠的,紫紅的,一朵朵,一叢叢,一片片,它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。
小朋友,你們看,這滿園的菊花真像一幅多彩的圖畫(huà)!我們一起美美地讀讀它們。
(自己讀,指名讀,齊讀。)
⑷學(xué)習(xí)第四句話:
①看著這么好看、這么不怕嚴(yán)寒的菊花,你們舍得離開(kāi)嗎?人們──邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去。
(引讀。)
②指導(dǎo)朗讀:
你能把人們舍不得離去的心情讀出來(lái)嗎?
(腳步再放慢些;再多留戀些;聽(tīng)出來(lái)了,連你都不想離開(kāi)呀!真想留下來(lái)呀!)
⑸指導(dǎo)背誦:
①齊讀第二段:
快要離開(kāi)公園了,還沒(méi)看過(guò)癮呢?讓我們?cè)倩剡^(guò)去欣賞一番吧!
②菊花美得讓人陶醉,讓我們看著圖把美麗的菊花牢牢地記在心里。
(背誦第二自然段。自由背,齊背。)
2、學(xué)習(xí)第三自然段:
過(guò)度:看到美麗的菊花在公園里開(kāi)得這么旺盛,爸爸喜愛(ài)嗎?他是怎么說(shuō)的?
⑴指名朗讀。
(出示第三段。)
⑵為什么這樣喜愛(ài)它呢?
(出示。)
可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷。
①現(xiàn)在的天氣已經(jīng)漸漸涼了,你們知道其它的花都去哪兒了嗎?
(謝了!枯萎了!躲起來(lái)了!)
②那么菊花又怎么樣了?
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放著呢。)
(板書(shū)。)
不怕冷
③老師也希望那你們像菊花那樣不怕冷,做操、踏步、寫(xiě)字的時(shí)候勇敢地伸出你們的小手。讓我們?cè)賮?lái)夸夸它。
(齊讀。)
④爸爸也覺(jué)得菊花堅(jiān)強(qiáng)。所以爸爸說(shuō)的這句話除了要讀出喜愛(ài)之情,還要讀出贊美之情。
(指導(dǎo)讀這句,讀出喜愛(ài),贊美的語(yǔ)氣。)
3、學(xué)習(xí)第四自然段:
⑴聽(tīng)了爸爸的話,我覺(jué)得──
(板書(shū)。)
⑵菊花的種類(lèi)非常多,顏色也十分艷麗,姿態(tài)多變,在百花凋零的深秋迎著寒風(fēng)開(kāi)放,它具有很高的觀賞價(jià)值。菊花還可以藥用,可以釀酒,可以制茶作為飲料,還可以當(dāng)菜吃,所以菊花自古以來(lái)深受人們的歡迎。
⑶讓我們?cè)僖黄鹂淇溥@美麗的菊花,美美地讀讀這篇課文。
三、課外拓展相關(guān)詩(shī)
過(guò)渡:不光是我們覺(jué)得菊花好看,很多人都喜歡它,他們還寫(xiě)了好多詩(shī)來(lái)贊美菊花勇敢呢!讓我們來(lái)看看陳毅爺爺寫(xiě)的一首詩(shī):
秋菊
秋菊能傲霜,風(fēng)霜重重惡。
本性能耐寒,風(fēng)霜其奈何。
(領(lǐng)讀)
四、作業(yè)
1、有感情地朗讀全文。
2、請(qǐng)你們把今天課上看到的菊花美景,用自己的話告訴爸爸媽媽。
【看菊花教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
蘇教版一上第8課《看菊花》教學(xué)設(shè)計(jì)01-10
看菊花的課件05-06
【熱】看菊花作文04-08
【薦】看菊花作文01-10
【熱門(mén)】看菊花作文01-10
《看浪花》教學(xué)設(shè)計(jì)(8篇)01-01
《看浪花》教學(xué)設(shè)計(jì)8篇01-01