新人教版井教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的新人教版井教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)思路：
《井》是一篇狀物抒情散文，贊美了以自己的勞動給后代帶來甜美和歡樂的人們。
為激勵(lì)學(xué)生仔細(xì)讀書，在預(yù)習(xí)中設(shè)計(jì)了讓學(xué)生制作這口井模型的環(huán)節(jié)。通過課前制作和課上的評比，使學(xué)生直觀的領(lǐng)悟井的外形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)讀書的習(xí)慣和動手能力。寫井水的部分是課文的重點(diǎn)段落。
課文的內(nèi)容不難理解，但要深入體會文中的情感，應(yīng)重在讀的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在讀中感悟井水的清、甜、涼以及井水給人們帶來的歡樂和甜美，并激發(fā)對勞動及勞動人民的熱愛。作業(yè)形式設(shè)計(jì)為自主作業(yè)，可以進(jìn)一步了解學(xué)生對課文思想感情理解的程度，起到較好的鞏固和延伸作用。
教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
１．懂得勞動能給后代帶來甜美和歡樂，產(chǎn)生熱愛勞動的思想感情。
２．有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《井》這篇課文。
二、新授
1、同學(xué)們在課前預(yù)習(xí)時(shí)親手制作了這口井的模型，請你們結(jié)合課文的描述，評價(jià)一下放在你們組桌子上的`模型做的像不像。
小組內(nèi)邊讀書邊討論。
匯報(bào)評價(jià)結(jié)果。
誰用書上的語言再來描述一下這口井的樣子。
2、井口這一道道深深的印痕都記載著什么呢？請你結(jié)合上下文來填空。
結(jié)合上下文填空：
井口這一道道深深的印痕記載著 ，還記載著 。
這些歡樂離不開這井里的水。那么這井水有什么特點(diǎn)呢？從哪些地方可以看出井水具有這樣的特點(diǎn)？邊讀書邊在書上批注
自學(xué)提示：
1、這井水有什么特點(diǎn)？從哪些地方可以看出井水具有這樣的特點(diǎn)？邊讀書邊在書上批注。
2、小組內(nèi)討論后試著讀一讀，讀出體會到的情感。
匯報(bào)井水的特點(diǎn)。
井水的哪個(gè)特點(diǎn)給你的印象最深，就談?wù)勀銓@個(gè)特點(diǎn)的體會，再讀讀。
（清、甜、涼，兒時(shí)歡樂）
師生共同配合讀井水。
師：名部分開頭概括的句子。
生：誰喜歡哪個(gè)特點(diǎn)，誰就讀讀其中的具體描述。
各小組選擇對一個(gè)特點(diǎn)的描寫，采用你們自己獨(dú)特的方式讀讀，先練習(xí)后展示。
3、難道只有這可口的味道，讓我一輩子也忘不了嗎？我還忘不了什么？
這可口的味道，讓我一輩子也忘不了。我還忘不了 。
齊讀課文最后一段。
多好的文章啊，字里行間充滿了甜美和歡樂，充滿了對勞動的熱愛之情。
三、自主作業(yè)
學(xué)習(xí)了課文，課下你們愿意再去做些什么作業(yè)呢？
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