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《生活是多么廣闊》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-27 11:05:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《生活是多么廣闊》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢?以下是小編整理的《生活是多么廣闊》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

《生活是多么廣闊》教學(xué)設(shè)計(jì)

《生活是多么廣闊》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 注意句中停頓和速度的變化。

  2. 體會(huì)作者對(duì)革命新生活無(wú)比熱愛的情懷。

  3.仿照“去---”的形式,初步嘗試寫詩(shī)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1. 指導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容,把每個(gè)字都讀正確。

  2. 對(duì)幾個(gè)較長(zhǎng)句子的理解與朗讀,把句子的`停頓處理好,并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。

  教學(xué)難點(diǎn):

  朗讀第二、第三小節(jié),注意朗讀速度與其他小節(jié)應(yīng)有所區(qū)別,并體會(huì)詩(shī)句的深刻意義。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、簡(jiǎn)介詩(shī)人何其芳。

  二、揭題。

  三、讀詩(shī)四部曲。

  1.讀正確詩(shī),邊讀邊想,這首詩(shī)有幾小節(jié)?主要寫了什么?在詩(shī)中劃出來(lái)。

  2.哪一小節(jié)具體描寫了生活是多么廣闊?重點(diǎn)感受第二小節(jié),詩(shī)中描寫的生活有哪些?讀了以后有什么新發(fā)現(xiàn)和新感受?除了詩(shī)中描寫的一些生活內(nèi)容,你覺得還可以描寫哪些生活?那么詩(shī)人為什么只挑選了詩(shī)中的內(nèi)容呢?你有什么想法?

  對(duì)于這一小節(jié)的學(xué)習(xí)還有問(wèn)題嗎?我有問(wèn)題:我覺得詩(shī)中的“去”字太多了,“去”字去掉也沒有多大關(guān)系。你覺得呢?“去”字用得妙啊!

  那么怎么讀出熱情呢?一般我們說(shuō),讀詩(shī)是有快慢節(jié)奏的,有抑揚(yáng)頓挫的,怎樣讀才能讀出詩(shī)中所體現(xiàn)的熱情呢?指名讀、齊讀。

  第二節(jié)詩(shī)中,詩(shī)人充分地向我們表達(dá)了生活的豐富多彩,生活是多么廣闊這樣一個(gè)意思,作者還通過(guò)語(yǔ)言向我們表達(dá)了什么?再讀讀其他幾小節(jié)的詩(shī),你還讀出了什么?

  重點(diǎn)理解第三小節(jié)

  (1)去在平凡的事物中睜大你的眼睛。意思是要留心觀察,注意發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美好的事物,美好的心靈。

  (2)去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火。意思是要在生活中滿腔熱忱地幫助別人。

  (3)去以心發(fā)現(xiàn)心。意思是要真心待人,真誠(chéng)待人。

  那以上三句都在講什么呢?朗讀指導(dǎo):如果這一節(jié)的朗讀要有快慢節(jié)奏的話,你覺得應(yīng)該慢讀的是哪一句?為什么?指導(dǎo)讀。指名讀,齊讀。

  3.比較第一小節(jié)和第三小節(jié),有什么新發(fā)現(xiàn)?

  重點(diǎn)理解:“芬芳”一詞的理解。一般來(lái)說(shuō),芬芳形容什么?那么這里的“生活又多么芬芳”怎么理解?

  “凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。”這里的“寶藏”指什么?可以讓學(xué)生自主解讀。

  比較第一節(jié)的朗讀和第三節(jié)的朗讀,進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

  4.齊讀詩(shī)歌。從整首詩(shī)中,你感受到了詩(shī)人怎樣的情懷?對(duì)生活充滿熱情和希望。假如我們要在詩(shī)的最后加一句,同樣用“去---”以此表達(dá)詩(shī)人的情懷,你覺得可以怎么說(shuō)?

  為什么詩(shī)的最后沒有加上這些語(yǔ)言呢?除了韻律方面的要求以外,詩(shī)是很耐人尋味的,有些是要細(xì)細(xì)體會(huì)的,這樣的詩(shī)才有價(jià)值,才能傳誦,才能體現(xiàn)詩(shī)的魅力。

  5.試著寫詩(shī)。

  第二節(jié)作者用11個(gè)“去----”寫出了生活的廣闊,我們也來(lái)學(xué)學(xué)作者,做做小詩(shī)人,仿照“去----”寫寫自己豐富多彩的生活。寫在練習(xí)紙上,交流、反饋。

  6.小結(jié)。

  7.推薦。詩(shī)人何其芳他還為我們的少男少女們寫了一首詩(shī)。我們一起來(lái)讀一讀。出示,《我為少男少女們歌唱》。從這兩首詩(shī)中都可以看出詩(shī)人是一個(gè)對(duì)生活充滿希望,熱愛生活的人。這就叫做文如其人,文如其風(fēng)啊。

《生活是多么廣闊》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教時(shí):

  一個(gè)教時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.注意句中停頓和速度的變化。

  2.體會(huì)作者對(duì)革命新生活無(wú)比熱愛的情懷。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.指導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容,把每個(gè)字都讀正確。

  2.對(duì)幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀,把句子的停頓處理好,并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。

  3.重點(diǎn)朗讀第二、第三小節(jié),注意朗讀速度與其他小節(jié)應(yīng)有所區(qū)別,并體會(huì)詩(shī)句的深刻意義。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、步了解課文內(nèi)容,把每個(gè)字都讀正確。

  二、幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀,把句子的停頓處理妥當(dāng),并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。

  三、點(diǎn)朗讀第二節(jié),注意朗讀速度與其他小節(jié)的不同。

  四、重點(diǎn)朗讀第三節(jié),并體會(huì)這些詩(shī)句的深刻意義。

  第三節(jié)的前兩句表現(xiàn)了詩(shī)人要在平凡的生活中探尋生活真諦的愿望。后兩句則表達(dá)了革命同志之間互相理解和勉強(qiáng)的真誠(chéng)心愿。

  五、全班進(jìn)行朗讀的討論、評(píng)點(diǎn)、表演等。

  六、作業(yè):

  1.抄寫詞語(yǔ)、解釋

  2.朗讀課文

  3.預(yù)習(xí)《我的老師》

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