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《永恒的友情》教學設計范文

時間:2021-05-17 15:48:26 教學設計 我要投稿

《永恒的友情》教學設計范文

  在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律,選擇教學目標,以解決教什么的問題。那么問題來了,教學設計應該怎么寫?下面是小編為大家收集的《永恒的友情》教學設計范文,歡迎閱讀與收藏。

《永恒的友情》教學設計范文

  教學目標:

  1、了解4個童話的主要內容,理解真摯的友情有不同的表現(xiàn)方式。

  2、了解4個友情主題童話的主要表達方式,并嘗試創(chuàng)作一段童話。

  3、通過本節(jié)課友情主題的.童話群文閱讀,激發(fā)學生課外閱讀的興趣。

  教學時間:一課時

  教學過程:

  課前游戲,引入課題。

  群文閱讀:

  一、瀏覽童話,把握主題。

  1、快速瀏覽4篇童話。思考:這幾篇童話都以?為主題?

  2、板書

  二、借助表格,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  1、認真朗讀四篇童話想:這四篇友情主題的童話主人公都是誰?他們之間發(fā)生了什么事?

  2、師帶領學習交流《去年的樹》,出示表格,邊說邊填。

  3、小組合作學習后三個故事,填寫。

  4、交流

  5、四篇童話交流完了,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  6、這些童話是運用哪些寫作方法來表現(xiàn)主人公之間的友情嗎?

  引導學生發(fā)現(xiàn)反復結構,還可以用擬人手法、對話等形式來寫童話

  三、運用方法,創(chuàng)編童話。

  1、用學過的方法創(chuàng)編。

  2、交流評價

  四、布置作業(yè),激發(fā)興趣。

  1、課后,將創(chuàng)編的童話故事寫下來。

  2、讀一讀《換星星》、《敵人派》、《夏洛的網(wǎng)》。

  板書:

  永恒的友情

  時間、地點、人物、故事情節(jié)?、結局

  擬人化手法、反復結構、對話

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