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《我能行》的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選13篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的《我能行》的教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《我能行》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。
2、在平時(shí)的生活中有克服膽怯的意識(shí)和勇氣。
3、克服膽怯，敢于把自己的故事講給大家聽(tīng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道怎樣做才是勇敢、不膽怯、不嬌氣。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、定向?qū)耄哌M(jìn)膽怯。
師：同學(xué)們，看看我們今天的教室里有什么不同？
生：今天的教室里多了許多聽(tīng)課的教師。
師：面對(duì)這么多聽(tīng)課的教師你們感覺(jué)怎么樣？
生：有一些緊張。
師：老是聽(tīng)說(shuō)深呼吸可以緩解緊張的情緒，你們?cè)覆辉敢庠囋嚕?/p>
生：愿意（生跟著老師一起做深呼吸）
師：現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？
生：好多了。
師：那我們來(lái)上課，好嗎？
生：好。
師：同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到許多事情，自己很想去做，可偏偏又有一些原因不敢或沒(méi)有勇氣去做，怎么辦呢？今天就讓我們一同走進(jìn)12課——我能行中去尋求答案。（板書(shū)：我能行）
二、揭示目標(biāo)：
1、知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。
2、在平時(shí)的生活中有克服膽怯的意識(shí)和勇氣。
3、克服膽怯，敢于把自己的故事講給大家聽(tīng)。
三、引導(dǎo)自學(xué)。
（一）出示自學(xué)導(dǎo)航
1、認(rèn)真觀看書(shū)上52頁(yè)的'四幅圖，看看它為大家講述了一個(gè)什么故事？
2、小組討論：小軍自己在家害怕嗎？他告訴媽媽說(shuō)沒(méi)問(wèn)題時(shí)，是怎么想的？他用那些方法克服膽怯的呢？
（二）學(xué)生交流，師隨機(jī)播放視屏——怕黑的小姑娘。
（三）師小結(jié)，板書(shū)：開(kāi)燈、吃零食、唱歌。
四、創(chuàng)設(shè)情境，拓展延伸。
（一）師出示圖片引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中克服膽怯。
1、假如你獨(dú)自在家，忽然聽(tīng)到有人敲門(mén)，你將如何克服膽怯勇敢面對(duì)呢？
2、假如你去打預(yù)防針，面對(duì)尖尖的針頭，你又將如何去克服膽怯勇敢面對(duì)呢？
3、在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的方塊隊(duì)表演中，參加表演的同學(xué)又是如何克服膽怯勇敢面對(duì)呢？
（二）師小結(jié)，師相機(jī)板書(shū)：勇敢、自信。
（三）生交流自己克服膽怯的故事。
五、感情升華，提升認(rèn)識(shí)。
1、講故事：生命的奇跡。
2、讀兒歌：我能行
六、實(shí)踐作業(yè)：
1、回家后大膽地在家人面前唱一首自己喜歡的歌。
2、試著嘗試做一件你以前沒(méi)有勇氣做的一件事，準(zhǔn)備在下節(jié)課的“我能行”故事交流會(huì)上交流。
《我能行》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
A、知道自信的含義和表現(xiàn)。
B、理解自信與自卑、自負(fù)的區(qū)別，以及它們與成功之間的關(guān)系。
C、懂得樹(shù)立和增強(qiáng)自信的方法。
能力目標(biāo)：
A、學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)。
B、能夠走出自信的誤區(qū)，不自卑、不自負(fù)
C、運(yùn)用正確的方法，增強(qiáng)自信心。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
A、形成積極向上、自信的生活態(tài)度。
B、培養(yǎng)悅納自我的愉快心態(tài)。
C、在樹(shù)立自信、增強(qiáng)自信的過(guò)程中，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實(shí)際水平，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)為懂得自信的含義和表現(xiàn)。由于七年級(jí)學(xué)生受自身認(rèn)識(shí)水平的限制，對(duì)于自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)需要加強(qiáng)引導(dǎo)。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：
有一次，日本指揮家小澤征爾去歐洲參加指揮家大賽。在進(jìn)行前三名比賽時(shí)，他被安排在最后一個(gè)參賽。評(píng)委交給他一張樂(lè)譜。他開(kāi)始指揮演奏，突然小澤征爾發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲中有不和諧的地方。開(kāi)始，他以為是演奏家的演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重新演奏一次，仍覺(jué)得不順暢。這時(shí)，在場(chǎng)的權(quán)威人士都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題，而是他的錯(cuò)覺(jué)。
面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)權(quán)威，如果你是小澤征爾你會(huì)如何做？
小澤征爾不免對(duì)自己的判斷產(chǎn)生動(dòng)搖。但是，他思索再三，堅(jiān)持自己的判斷是正確的，于是大吼一聲：“不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”他的喊聲一落，評(píng)委立刻向他報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來(lái)這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以試探指揮家們?cè)诎l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而權(quán)威人士又不承認(rèn)的情況下，是否能堅(jiān)持自己的判斷。
請(qǐng)回答：是什么力量最終使小澤征爾獲得好成績(jī)？
一、自信一族（板書(shū)）
活動(dòng)一：夸夸我自己
做早飯，我能行！
學(xué)好數(shù)學(xué)，我能行！
活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)自己感觸最深的“我能行”
溫馨提示:
1、你當(dāng)時(shí)面對(duì)的是什么困難？
2、你是怎么想的？怎么做的？
3、結(jié)果是怎樣的？
4、你的感受是什么？
我思我悟：什么是自信？
“我能行”的態(tài)度就是自信，自信是人對(duì)自身能力的肯定，深信自己一定能做成某事，實(shí)現(xiàn)自身所追求的目標(biāo)。自信的表現(xiàn)：思想上相信──我能行，行動(dòng)上表現(xiàn)──我能行，情感上體驗(yàn)──我能行。
二、超越自負(fù)，告別自卑
活動(dòng)三：請(qǐng)你來(lái)分析
材料一：馬某在父母眼中，一直都是孝順、懂事的孩子，在老師眼中他是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，2000年他以697分的高分考入了云南大學(xué)，進(jìn)入大學(xué)后，馬某發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)分?jǐn)?shù)都沒(méi)有他高，就認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，最好的，就開(kāi)始目中無(wú)人，連教授、老師也不放在眼里。
提問(wèn)：自信就是相信自己，進(jìn)入大學(xué)后馬某還相信自己?jiǎn)幔克憩F(xiàn)出來(lái)的還是自信嗎？這種心理有什么特點(diǎn)？
在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：這種心理呈現(xiàn)出的就是自負(fù)（過(guò)高地估計(jì)自己的能力，忽視或看不起他人，自以為是），并讓學(xué)生閱讀課本“誰(shuí)最大”的'故事加深對(duì)自負(fù)的認(rèn)識(shí)。
材料二：進(jìn)入大學(xué)不久，馬某在自己生存的小環(huán)境培養(yǎng)起的自負(fù)和驕傲迅速被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎──競(jìng)選干部的失敗，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的失利，人際關(guān)系的緊張使他的心理嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致成績(jī)急劇下降……馬某開(kāi)始懷疑自己，進(jìn)而認(rèn)為自己什么也不行，并認(rèn)為同學(xué)們都瞧不起自己。
提問(wèn)：馬某還相信自己?jiǎn)幔克憩F(xiàn)出來(lái)的還是自信嗎？這種心理有什么特點(diǎn)？
在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：這種心理呈現(xiàn)出的就是自卑，表現(xiàn)為情緒消極、缺乏進(jìn)取心、性格孤僻、悲觀，有時(shí)還會(huì)以暴怒、忌妒、自暴自棄等形式表現(xiàn)出來(lái)。
總結(jié)：自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別：自負(fù)與自卑都是自信的誤區(qū)。自負(fù)的人自以為了不起，往往過(guò)高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。而且，自負(fù)者依據(jù)的事實(shí)是虛假的，追求的目標(biāo)根本不可能達(dá)到。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海饶芸吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。
活動(dòng)四：情景劇場(chǎng)──在成功面前
在我們的學(xué)習(xí)生活中，很多同學(xué)都曾有過(guò)自負(fù)或自卑的心理經(jīng)歷，下面，讓我們進(jìn)行一個(gè)即興小品表演。
1、以小組為單位，推薦三名表演的同學(xué)；
2、小品內(nèi)容：數(shù)學(xué)考試后，自卑的甲、自信的乙、自負(fù)的丙都得了90分，三個(gè)同學(xué)一起走在回家的路上（分別會(huì)有什么表現(xiàn)）。
3、分組討論（約三分鐘），同學(xué)們?yōu)楸硌莸耐瑢W(xué)設(shè)計(jì)人物和語(yǔ)言。
4、其他同學(xué)根據(jù)表演來(lái)猜測(cè)他們所扮演的角色。
5、最后評(píng)一評(píng)哪一組表演的更形象。
歸納總結(jié)：自信是對(duì)自我能力的確信，而自卑、自負(fù)都源于對(duì)自己能力的錯(cuò)誤估計(jì)，現(xiàn)在，同學(xué)們正處于一個(gè)注重個(gè)性張揚(yáng)的青春階段，都渴望擁有一個(gè)展示自我的平臺(tái)，充滿自信心是必要的，但各種不適當(dāng)?shù)男睦頎顟B(tài)都會(huì)成為我們前進(jìn)的絆腳石，讓我們告別自卑，超越自負(fù)，走向自信，好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，做未來(lái)生活的強(qiáng)者，做主宰自己命運(yùn)的主人。
作業(yè)：
每天早上花一分鐘的時(shí)間自己對(duì)著鏡子大聲說(shuō)出：“我能行，我充滿信心，我一定能成功！”
《我能行》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
【活動(dòng)課型】：
爭(zhēng)章啟動(dòng)課
【活動(dòng)設(shè)計(jì)理念】：
當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女偏多，于是就帶來(lái)了一個(gè)很明顯的問(wèn)題：依賴(lài)性強(qiáng)，責(zé)任心弱，動(dòng)手能力差。我們教育者不僅要重視孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注的是各方面能力的培養(yǎng)。科學(xué)家統(tǒng)計(jì)表明，從小注意孩子能力的培養(yǎng)，長(zhǎng)大后能很快地適應(yīng)自己的生活和工作。“人有兩件寶，雙手和大腦。”這是陶行知先生的至理名言。家務(wù)勞動(dòng)可以使我們既動(dòng)手又動(dòng)腦，在動(dòng)手的同時(shí)靈活動(dòng)腦。在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美，在勞動(dòng)中創(chuàng)造美，在勞動(dòng)中磨煉意志，在勞動(dòng)中練就一雙勤勞而靈巧的手，而家務(wù)勞動(dòng)是少先隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)的最佳途徑。由“要我做”變成“我要做”；由“不會(huì)做”到“我會(huì)做”，最后達(dá)到“做得好”，使少先隊(duì)員們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的成果，感受“我能行”的快樂(lè)。鑒于此，我們開(kāi)展了以“家務(wù)勞動(dòng)，我能行！”為主題的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，通過(guò)洗衣，洗碗筷，清潔衛(wèi)生間，清潔廚房；拖地，收拾房間，釘紐扣；摘菜、擇菜，洗菜、切菜、炒菜、做飯等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐，來(lái)培養(yǎng)少先隊(duì)員的動(dòng)手能力。通過(guò)活動(dòng)，讓孩子從小自己動(dòng)手，不但可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，更能使孩子從中體會(huì)到自己的責(zé)任，懂得只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造價(jià)值。同時(shí)增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)之間的感情，使他們體會(huì)到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的勞動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1.懂得尊敬父母，體貼父母，明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活。
2.培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】：
培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉勞動(dòng)技能。
【活動(dòng)地點(diǎn)】：
隊(duì)活動(dòng)室
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
（一）輔導(dǎo)員準(zhǔn)備：
1.開(kāi)展?fàn)幷聠?dòng)課，根據(jù)中少雛鷹爭(zhēng)章網(wǎng)中的提示，與隊(duì)員一起制定活動(dòng)三環(huán)節(jié)。
2.選拔主持人和禮儀隊(duì)員。
3.準(zhǔn)備活動(dòng)方案、主持稿。
4.圖片、音像、文字資料，根據(jù)隊(duì)員需要制作課件。
5.準(zhǔn)備活動(dòng)材料和隊(duì)員一起布置活動(dòng)場(chǎng)地。
（二）隊(duì)員準(zhǔn)備：
1.積極參與網(wǎng)上爭(zhēng)章活動(dòng)，分工合作、互相探討，將收集到的信息在小隊(duì)中做好編排匯報(bào)的準(zhǔn)備工作。
2. 收集有關(guān)詩(shī)歌、歌曲等，提倡資源共享，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)爭(zhēng)章要求開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，并將活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行創(chuàng)作并展示
【活動(dòng)實(shí)錄】：
第一環(huán)節(jié)：活動(dòng)預(yù)備部分
準(zhǔn)備儀式
1.報(bào)告人數(shù)
2.出旗（奏樂(lè)、敬禮）
3.唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
4.宣布活動(dòng)開(kāi)始
第二環(huán)節(jié)：正式活動(dòng)部分——爭(zhēng)獲成長(zhǎng)章，當(dāng)光榮勞動(dòng)小能手
序曲部分（小隊(duì)出行，亮出風(fēng)采）
主持人男: 太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱；花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝；
主持人女: 小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖；
主持人男: 幸福的生活從哪里來(lái)？
主持人女: 要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造！
主持人男、女:太陽(yáng)花中隊(duì)“勞動(dòng)實(shí)踐成長(zhǎng)章”爭(zhēng)章活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人男:隊(duì)員們，準(zhǔn)備好了嗎？
隊(duì)員齊：準(zhǔn)備好了！
主持人女: 現(xiàn)在，就讓我們有請(qǐng)各隊(duì)長(zhǎng)和各小隊(duì)亮相。
希望小隊(duì)：“勇往直前，走向明天。”我們是希望小隊(duì)。（雙手斜上舉）
智慧小隊(duì)：“擁有智慧，擁有成功。” 我們是智慧小隊(duì)。（右手握拳）
超越小隊(duì)：“超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”我們是超越小隊(duì)。（右手揚(yáng)起）
先鋒小隊(duì)：“先鋒先鋒，永遠(yuǎn)先鋒。”
我們是先鋒小隊(duì)。（敬禮）
（一）誦讀勞動(dòng)詩(shī)作，燃放激情
主持人男: 青青的葉兒紅紅的花，小蝴蝶貪玩耍；
主持人女: 不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它；
主持人男: 要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖；
主持人女: 勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。
主持人男: 中國(guó)詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古代許多著名的詩(shī)人都喜歡通過(guò)詩(shī)歌來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)的偉大與勞動(dòng)的美！
主持人女: 首先，請(qǐng)欣賞各小隊(duì)帶來(lái)的關(guān)于勞動(dòng)的詩(shī)歌朗誦。掌聲有請(qǐng)！
希望小隊(duì)：唐代李紳的《憫農(nóng)》
智慧小隊(duì)：宋朝翁卷的《鄉(xiāng)村四月》
超越小隊(duì)：王禹偁的《畬田調(diào)二首》
先鋒小隊(duì)：范成大的《四時(shí)田園雜興》
（二）明確目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)最美勞動(dòng)小詩(shī)人
輔導(dǎo)員提出要求：
（1）搜集適合本年級(jí)誦讀的關(guān)于勞動(dòng)為主題的詩(shī)歌、散文、故事，分小隊(duì)編成一張勞動(dòng)小報(bào)。
（2）搜集勞模事跡，準(zhǔn)備召開(kāi)一次講故事比賽。
（一）學(xué)一學(xué)，做一做，爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手
（1）學(xué)會(huì)一生有用的勞動(dòng)技能。
主持人男：藍(lán)天白云、綠樹(shù)紅花，華夏五千年古老璀璨的歷史與文明；
主持人女：綠樹(shù)紅花、藍(lán)天白云，造就了炎黃子孫萬(wàn)代人的勤勞和善良。
主持人男：在這一片遼闊晴朗的藍(lán)天下，我們少先隊(duì)員們發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)好技能；
主持人女：在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們少先隊(duì)員們當(dāng)一天的家，爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手。
輔導(dǎo)員給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。
了解煮飯的程序：如果用電飯煲煮飯，應(yīng)根據(jù)人數(shù)和煮稀飯還是干飯的計(jì)量來(lái)稱(chēng)米，淘凈；將鍋洗凈后再根據(jù)人數(shù)和稀飯或干飯加水（用量具量）；再插上插頭，接通電源并將開(kāi)關(guān)按到煮飯一檔即可。
簡(jiǎn)單介紹幾種家常菜的基本做法，如：炒雞蛋，番茄蛋湯。
清洗衣服：一是按先大人后小人的順序清理該洗的衣服；二是按機(jī)洗、手洗、脫色、不脫色進(jìn)行分類(lèi)處理；三是學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗衣的程序，并能在父母指導(dǎo)下妥善處理好其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
小鬼當(dāng)家日：“我當(dāng)一天家”家庭活動(dòng)：
早晨起床、洗漱完畢，做早飯。
早飯后，洗碗、掃地、拖地、擦桌子等。
和媽媽一起上街買(mǎi)菜。
做簡(jiǎn)單飯菜，當(dāng)媽媽的小助手：擇菜、洗菜。
午休后，做家庭作業(yè)，準(zhǔn)備晚餐。
晚飯后，小評(píng)“當(dāng)家”情況，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)“當(dāng)家”情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并填寫(xiě)在 “我當(dāng)一天家”反饋表上。
（2）“每天都是清潔日”活動(dòng)。
輔導(dǎo)員教給正確的掃地方法。
認(rèn)真做好班級(jí)的值日工作。
堅(jiān)持每天清掃家里的地面，并請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督作出評(píng)價(jià)。
（3）明確活動(dòng)目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手：
在接下來(lái)的一個(gè)月期間，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子在日常勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，家長(zhǎng)每天在學(xué)生自行設(shè)計(jì)的《學(xué)生家庭勞動(dòng)記錄單》上，及時(shí)準(zhǔn)確，實(shí)事求是地記錄孩子在家勞動(dòng)的情況。
利用綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展一系列的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如“釘紐扣比賽”、“疊衣服比賽”等，讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
（二）說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手
主持人男：五月，是孩子們的天堂。
主持人女：五月，是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。
主持人男：勞動(dòng)人民用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類(lèi)，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。
主持人女：勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類(lèi)的文明。讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬！（請(qǐng)全體同學(xué)起立，敬禮！禮畢。）
主持人男： 五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是怎么來(lái)的呢？請(qǐng)智慧小隊(duì)說(shuō)說(shuō)五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷。
主持人女：勞動(dòng)是偉大的，各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者，在平凡的崗位上辛勤的勞動(dòng)著，下面請(qǐng)希望小隊(duì)展示PPT《勞動(dòng)最光榮》。
主持人女：愛(ài)清潔，講勤儉，自己的事情自己做。
主持人男：忙家務(wù)、做小事，力所能及的事情搶著做。
合：接下來(lái)讓我們一起做個(gè)小調(diào)查：
主持人女：會(huì)買(mǎi)菜、擇菜、洗菜的同學(xué)請(qǐng)舉手。
主持人男：在家自己洗衣服的同學(xué)請(qǐng)舉手。
主持人女：在家天天打掃地面的同學(xué)請(qǐng)舉手。
主持人男：會(huì)釘紐扣的同學(xué)請(qǐng)舉手。
主持人男:說(shuō)得真棒，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，自已的事情自己做。下面請(qǐng)超越小隊(duì)展示小合唱《我有一雙萬(wàn)能的手》。
合：太棒了！大家各自都能做些力所能及的家務(wù)活了，勞動(dòng)使我們的思想更健康，勞動(dòng)使我們的生活更有趣味，勞動(dòng)使我們的身體更健壯！
輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，我們經(jīng)常會(huì)唱起這么一首兒歌：“太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。”這首兒歌是對(duì)勞動(dòng)的贊美，它告訴我們：勞動(dòng)最光榮。為什么說(shuō)勞動(dòng)最光榮呢？雷鋒叔叔是熱愛(ài)勞動(dòng)的典范。一次，他生病到醫(yī)院看病，路過(guò)一個(gè)建筑工地，看到工地的磚供應(yīng)不上了，就忘記了自己的`病情，推車(chē)幫助工地運(yùn)起磚來(lái)。在雷鋒叔叔看來(lái)，勞動(dòng)也是愉快的享受，它能使有忘掉疾病，能能人帶來(lái)歡樂(lè)，激勵(lì)人奮發(fā)向上的精神。我們少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)以革命先烈為榜樣，從現(xiàn)在做起，從小事做起，積極參加校內(nèi)校外各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在勞動(dòng)中不怕苦，不怕累，在勞動(dòng)中培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的感情，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，煉就一雙勤勞的雙手，為長(zhǎng)大后成為一名合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人而時(shí)刻準(zhǔn)備著。接下來(lái)的一個(gè)月我們將舉行以下活動(dòng)進(jìn)行爭(zhēng)章活動(dòng)：
①舉行勞動(dòng)詩(shī)歌朗誦比賽或“家務(wù)勞動(dòng)我能行”講故事比賽、“我愛(ài)勞動(dòng)”演講比賽。
②唱唱《勞動(dòng)最光榮》、《我有一雙萬(wàn)能的手》等歌頌勞動(dòng)的歌。
③說(shuō)說(shuō)五一勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷。
主持人女：勞動(dòng)是辛苦的，
主持人男：勞動(dòng)是光榮的。
主持人女：勞動(dòng)是快樂(lè)的，
主持人男：勞動(dòng)是高尚的。
主持人女：勞動(dòng)者是最美麗的，辛勤的勞動(dòng)是最光榮的。下面請(qǐng)先鋒小隊(duì)的同學(xué)展示《釘紐扣》。
主持人男：小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)換來(lái)甜美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來(lái)幸福的生活，勞動(dòng)最光榮！下面，由我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱：《勞動(dòng)最光榮》。（播放MTV，請(qǐng)全班同學(xué)齊唱。）
合：“要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮！”同學(xué)們，用我們的雙手去勞動(dòng)，用我們的雙手去釀造更甜美的生活！接下去分項(xiàng)活動(dòng)展示：我能行！
1.“我能行”勞動(dòng)技能大比武：剝毛豆比賽。
2.體驗(yàn)日記大公開(kāi)：以“我當(dāng)一天家”為主題，撰寫(xiě)勞動(dòng)體驗(yàn)日記，寫(xiě)出勞動(dòng)的樂(lè)趣與快樂(lè)。
3.以“勞動(dòng)”為主題，以學(xué)生作品、活動(dòng)圖片等為主要內(nèi)容，組織學(xué)生參與設(shè)計(jì)并布置展板。
輔導(dǎo)員老師講話：
少先隊(duì)員們，在本次的定章主題活動(dòng)中，同學(xué)們都積極配合，并提出很多不錯(cuò)的點(diǎn)子：朗誦詩(shī)歌，技能比武，學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)之歌，搜集勞動(dòng)者圖片，勞動(dòng)者故事等。所以，我們成長(zhǎng)章的具體目標(biāo)為：
成長(zhǎng)章之最感人故事搜索獎(jiǎng)
成長(zhǎng)章之最勵(lì)志圖片展示獎(jiǎng)
成長(zhǎng)章之最勤勞創(chuàng)意獎(jiǎng)”
成長(zhǎng)章之最美勞動(dòng)者獎(jiǎng)
隊(duì)員們，勞動(dòng)是辛苦的，勞動(dòng)是快樂(lè)的，勞動(dòng)是高尚的，勞動(dòng)更是光榮的。美好的生活屬于辛勤勞作的人，美好的未來(lái)等著勤勞的人兒去創(chuàng)造。今天你們邁出了第一步，學(xué)了勞動(dòng)最基本的知識(shí)和技能，明天希望你們將不斷努力，成為一個(gè)創(chuàng)造生活的人！隊(duì)員們，愿我們把中華民族的勤勞精神發(fā)揚(yáng)下去，在勞動(dòng)中接受磨練，在生活中成為父母的好幫手。
第三環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束部分
1.呼號(hào)
2.退旗（奏樂(lè)、敬禮）
3.宣布活動(dòng)結(jié)束
【活動(dòng)反思】
通過(guò)一個(gè)多月的爭(zhēng)成長(zhǎng)章的活動(dòng)，孩子對(duì)家務(wù)勞動(dòng)有了更深的理解。在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，整個(gè)中隊(duì)的隊(duì)員們都參與了活動(dòng)，也表現(xiàn)得很出色。活動(dòng)要以學(xué)生為主，不一味的惦記著“給”學(xué)生什么，而關(guān)注能為學(xué)生“做”什么，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。在交流時(shí)，把活動(dòng)的評(píng)價(jià)權(quán)交給學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動(dòng)中學(xué)生全程參與的主動(dòng)地位。在評(píng)價(jià)時(shí)不能只要求學(xué)生調(diào)查成果有多具體，還要以學(xué)生調(diào)查的熱情高低、合作的是否默契、參與人數(shù)的多寡為評(píng)價(jià)依據(jù)。收集資料做成幻燈片，配上解說(shuō)詞；自編自演合唱；講故事誦詩(shī)文……在小鬼當(dāng)家中，隊(duì)員們都當(dāng)了一天的家，深切感受到了家長(zhǎng)們的辛苦，在體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦時(shí)懂得了感恩。在一系列的活動(dòng)中，孩子們的綜合能力得到了非常好的鍛煉。小隊(duì)活動(dòng)，各成員之間需要合作，溝通，分擔(dān)任務(wù)。能力強(qiáng)的隊(duì)員幫助引導(dǎo)其他隊(duì)員，把能干的隊(duì)員當(dāng)成榜樣。活動(dòng)過(guò)程中，請(qǐng)教家長(zhǎng)，排練節(jié)目，更需要有組織，有紀(jì)律，有協(xié)調(diào)，有溝通。在活動(dòng)中，每個(gè)隊(duì)員的能力都得到很大程度的釋放，讓我這個(gè)輔導(dǎo)員也不得不對(duì)他們刮目相看。
高爾基曾說(shuō)：“熱愛(ài)勞動(dòng)吧，沒(méi)有一種力量能像勞動(dòng)那樣使人成為偉大和聰明的人。”古代流傳下來(lái)有許多關(guān)于勞動(dòng)的詩(shī)歌和文學(xué)作品，如唐代李紳的《憫農(nóng)》就老少能誦，宋朝翁卷的《鄉(xiāng)村四月》教材里剛剛學(xué)過(guò)，王禹偁的《畬田調(diào)二首》等，帶領(lǐng)孩子誦讀溫習(xí)這些名篇，讓孩子從中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化中，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)的偉大和勞動(dòng)的美！
當(dāng)今社會(huì)小皇帝小公主越來(lái)越多，爺爺奶奶手心里的寶貝孩子離掃地這樣的日常勞動(dòng)越來(lái)越遠(yuǎn)，很大一部分人認(rèn)為“一肥遮百丑”，只要學(xué)習(xí)好就行，不管體、美、勞等的全面發(fā)展。于是獨(dú)苗苗們?nèi)狈Κ?dú)立生活的能力，缺乏基本的勞動(dòng)技能。我們就利用休息日，開(kāi)展“小鬼當(dāng)家”等一系列實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子最基本的勞動(dòng)意識(shí)與生活技能，同時(shí)學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)動(dòng)。
《我能行》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：
報(bào)考小運(yùn)動(dòng)員
活動(dòng)要求：
幼兒學(xué)會(huì)在困難面前鼓勵(lì)自己去試一試，初步體驗(yàn)經(jīng)過(guò)努力獲得成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（小兔、烏龜）木偶各一只，小紅旗兩面，花環(huán)兩個(gè)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、（一）通過(guò)參與情境，幫助小烏龜樹(shù)立信心。體驗(yàn)自我激勵(lì)后獲得成功的愉悅。
1．小朋友，你們說(shuō)小烏龜報(bào)考運(yùn)動(dòng)員行嗎？
2．可小烏龜沒(méi)信心，我們來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)它。
3．小烏龜參加什么比賽好呢，它有什么本領(lǐng)？
4．怎么做才能考上？
（二）實(shí)踐用鼓勵(lì)的方法使自己獲得成功的真實(shí)體驗(yàn)。
游戲“造房子”，觀察幼兒在戰(zhàn)敗前的態(tài)度與行為，幫助幼兒用鼓勵(lì)自己的方法克服困難，取得成功。
（三）小朋友體驗(yàn)感受： 遇到困難的時(shí)候要想辦法鼓勵(lì)自己去試－試，繼續(xù)努力練，才會(huì)成功。
二、實(shí)務(wù)性活動(dòng)
（一）具體內(nèi)容
1．套圈比賽。
2．跳繩練習(xí)。
3．獨(dú)自到附近小店購(gòu)物、獨(dú)自呆在家中一段時(shí)間、獨(dú)自睡覺(jué)。
（二）具體辦法
1．觀察幼兒在活動(dòng)中面對(duì)成敗的態(tài)度，了解幼兒的內(nèi)心感受。
2．將回家活動(dòng)內(nèi)容告知家長(zhǎng)，并把活動(dòng)中情況反饋給老師。
3．記錄活動(dòng)個(gè)案，積累案例。
（三）活動(dòng)重點(diǎn)
1．快速接力。
2．在一星期內(nèi)學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩五個(gè)。
3．不依賴(lài)家長(zhǎng)，獨(dú)自完成。
三、分享交流
（一） 活動(dòng)要求：
交流討論對(duì)待成敗的感想、歸因積極態(tài)度與消極態(tài)度對(duì)成功的影響。體驗(yàn)鼓勵(lì)、幫助、找原因后獲得成功的喜悅。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊板若干，椅子四張。
（三）分享交流：
1．創(chuàng)設(shè)《小馬過(guò)河》競(jìng)賽情境，聯(lián)想平時(shí)獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，積極歸因。
（1）你們?cè)趺磿?huì)贏的？
（2）這一次你們輸了，你是怎么想的？（指輸?shù)囊魂?duì)，排除消極、埋怨等消極態(tài)度，肯定鼓勵(lì)，找原因等積極辦法。）
（3）你的.什么事情是鼓勵(lì)自己、再經(jīng)過(guò)努力成功的？（結(jié)合體育游戲演出及實(shí)務(wù)活動(dòng)。）
（4）如果再比一次，你們有信心比嗎？有沒(méi)有取得好成績(jī)的方法。
（5）幼兒練習(xí)（觀察幼兒自我激勵(lì)的行為）
2．幼兒得到的體驗(yàn)：遇到困難，只要我們不怕它，找找原因，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己，多練本領(lǐng)，就會(huì)有成功的希望。
《我能行》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：知道家務(wù)勞動(dòng)的種類(lèi)，知道小學(xué)生可以做哪些力所能及的家務(wù)。
2.情感目標(biāo)：懂得尊敬父母，體貼父母，認(rèn)識(shí)到做家務(wù)的好處。 3.體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.向家長(zhǎng)調(diào)查隊(duì)員們?cè)诩业膭趧?dòng)情況。
2.隊(duì)員調(diào)查父母每天的家務(wù)種類(lèi)以及每天做家務(wù)的時(shí)間、做家務(wù)的感受。
3.學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》，小品《我長(zhǎng)大了》。 4.4套刀具和砧板、若干調(diào)味料、黃瓜。 5.針線包、紐扣、男士襯衣。
6.2—3名家長(zhǎng)準(zhǔn)備照片或視頻展示孩子的家務(wù)勞動(dòng)成果。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
(二)、各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。
(三)、出旗、奏樂(lè)、敬禮。
(四)、唱隊(duì)歌。
(五)、主題活動(dòng)開(kāi)始：
中隊(duì)長(zhǎng)宣布四二中隊(duì)“家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，現(xiàn)在請(qǐng)小主持人上場(chǎng)。
主持人：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，我是主持人張繼敏!
1、談話導(dǎo)入
主持人：同學(xué)們，你們了解爸爸媽媽平時(shí)要做哪些家務(wù)嗎?
學(xué)生甲：媽媽要在家洗衣服，做飯。
學(xué)生乙：媽媽要在家拖地，洗碗。
學(xué)生丙：媽媽要在家縫衣服，整理衣物等。
主持人：是啊，每天我們的父母要花很多時(shí)間來(lái)做家務(wù)，請(qǐng)各隊(duì)員匯報(bào)一下父母做家務(wù)的情況。
(指若干隊(duì)員說(shuō)說(shuō)媽媽每天需要做那些家務(wù)，大概花多少時(shí)間和做家務(wù)的感受)
2.談?wù)勛约耗茏瞿男┘覄?wù)。
主持人：父母工作了一天，回家還要做那么多的家務(wù)，真辛苦，我們是否可以幫忙做一些利所能及的家務(wù)來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān)呢?
主持人：那我們可以做哪些家務(wù)呢?請(qǐng)隊(duì)員們說(shuō)一說(shuō)。 (隊(duì)員匯報(bào))
3.了解做家務(wù)的好處。
主持人：做力所能及的家務(wù)不僅可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，對(duì)我們自己來(lái)說(shuō)，還有更多好處呢?
4、欣賞小品《我長(zhǎng)大了》
請(qǐng)看小品：《我長(zhǎng)大了》(故事概要:兩個(gè)孩子都考上了大學(xué)，終于和父母分開(kāi)，一個(gè)從小會(huì)做家務(wù)，到了大學(xué)自理能力很強(qiáng)，另一個(gè)什么都不會(huì)做，哭著要回家了。)
主持人：怎么樣?大家看了以后知道從小學(xué)做家務(wù)的好處了吧。其實(shí)，做家務(wù)不僅能鍛煉我們的自理能力，還有別的好處呢?讓我們各隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)吧?
(隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)做家務(wù)的好處：磨練的意志、強(qiáng)化責(zé)任感、豐富生活知識(shí)、發(fā)展智力。)
5、家務(wù)勞動(dòng)大比拼
主持人：接下來(lái)讓我們炫一下自己的本領(lǐng)，進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)大比評(píng)!
⑴.釘紐扣比賽
主持人：首先進(jìn)行釘紐扣比賽，請(qǐng)各小隊(duì)派出一名隊(duì)員參加。在兩分鐘內(nèi)，看誰(shuí)釘?shù)募~扣又結(jié)實(shí)又漂亮，最后請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)做裁定。 (釘紐扣比賽開(kāi)始，家長(zhǎng)評(píng)選出冠軍，并作出解釋。)
⑵.廚藝大比評(píng)：制作涼拌黃瓜
主持人：下面進(jìn)行廚藝大比拼。會(huì)做菜是件極好的事，據(jù)了解，我們中隊(duì)還是有廚藝高手的，誰(shuí)敢挑戰(zhàn)這次的廚藝比賽：涼拌黃瓜? 有請(qǐng)廚藝高手上臺(tái)，制作好的菜，將由隊(duì)員代表品嘗后投票，得票最多的將成為我們中隊(duì)的廚藝高手。
(參賽隊(duì)員上臺(tái)，黃瓜事先洗干凈的，隊(duì)員從切黃瓜開(kāi)始制作。)
主持人：現(xiàn)在香噴噴的涼拌黃瓜做好了，不知道哪一位能勝出，請(qǐng)各中隊(duì)派兩名隊(duì)員來(lái)品嘗，給最好吃的那一位衣服上貼上一顆五角星。開(kāi)始吧。(隊(duì)員投票)
主持人：現(xiàn)在結(jié)果已經(jīng)展現(xiàn)在大家的眼前了，讓我們一起喊出我們中隊(duì)廚藝高手的名字。不過(guò)，大家在家里燒菜時(shí)一定要注意安全，特別是開(kāi)水、煤氣等。
⑶疊衣服比賽
主持人：家務(wù)勞動(dòng)實(shí)在是太多啦，其中疊衣服也好像是每天必做的`事情，誰(shuí)會(huì)疊爸爸的襯衫?那我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)疊襯衫的比賽，好嗎?
比賽規(guī)則:同時(shí)開(kāi)始，看誰(shuí)疊得又快又好，由家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員一起來(lái)裁定。(指4名隊(duì)員參加，賽后請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。)
主持人：我宣布，閆志坤是我們中隊(duì)的疊衣服高手。我們讓他說(shuō)說(shuō)這個(gè)本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的吧?(冠軍介紹自己做家務(wù)的經(jīng)歷。)
主持人：衣柜里整整齊齊的，房間也是干干靜靜的，那給人的感覺(jué)多舒服呀!
6、夸夸我的好兒女
主持人：今天我們有幸請(qǐng)到了幾位家長(zhǎng)，他們呀要在今天特別表?yè)P(yáng)自己的孩子，因?yàn)樗麄兊暮⒆雍苄⒕锤改福綍r(shí)主動(dòng)做很多的家務(wù)，懂得為爸爸媽媽分擔(dān)，特別值得爸爸媽媽驕傲。讓我們請(qǐng)出他們吧。 (事先準(zhǔn)備好的2-3名家長(zhǎng)通過(guò)照片或錄像逐個(gè)介紹自己的孩子在家里的一些勞動(dòng)場(chǎng)景或勞動(dòng)成果。)
主持人:這幾位隊(duì)員真了不起，大家說(shuō)，要不要向他們學(xué)習(xí)? 學(xué)生答：要
主持人：同學(xué)們，學(xué)習(xí)成績(jī)好固然是好的，但是如果不會(huì)做家務(wù)，那么即使他成績(jī)?cè)俸茫瑢?lái)也不會(huì)是一個(gè)有用的人，樂(lè)于做家務(wù)、會(huì)做家務(wù)的人，不僅分擔(dān)了父母的勞動(dòng)，而且也鍛煉了自己。所以，隊(duì)員們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)，一起學(xué)做家務(wù)吧!
7、下面我們齊唱歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》。
8、輔導(dǎo)員總結(jié)：
同學(xué)們，今天看到我們中隊(duì)有那么多能做家務(wù)的隊(duì)員，真是讓我感到高興。同學(xué)們，勞動(dòng)是光榮的，人類(lèi)也是通過(guò)勞動(dòng)才有了今天的進(jìn)步。讓我們從小學(xué)做家務(wù)，從中鍛煉自己的動(dòng)手能力，從中獲得生活經(jīng)驗(yàn)，將來(lái)做一個(gè)全能的人。
9、呼號(hào)：
中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，呼號(hào)
中隊(duì)輔導(dǎo)員：(舉右拳呼號(hào))準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 隊(duì)員(同時(shí)舉右拳)“時(shí)刻準(zhǔn)備著!” 中隊(duì)長(zhǎng)：退旗
中隊(duì)輔導(dǎo)員：我宣布四二中隊(duì)《家務(wù)勞動(dòng)我能行》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!
《我能行》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
設(shè)計(jì)意圖
語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外衣，幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往、角色互換、組織思維的能力，通過(guò)語(yǔ)言得交流，進(jìn)一步獲取信息，有利于幼兒的發(fā)展。本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)，并能提供幼兒理解他人，換位思考的機(jī)會(huì)，同時(shí)，在談話過(guò)程中也體會(huì)到了語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解談話要圍繞一個(gè)中心話題表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，能夠理解故事中勇敢、自信的品質(zhì)。
2.能夠在談話過(guò)程中遵守規(guī)則和技巧，不打斷別人的談話，懂得按次序輪流講話。
3.能夠積極參與集體談話，愿意與其他小朋友交談，體驗(yàn)交談的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):圍繞繪本《凱能行》并按照教師的要求進(jìn)行談話活動(dòng)。
難點(diǎn):掌握談話活動(dòng)的順序、規(guī)則、技巧，展開(kāi)談話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.環(huán)境準(zhǔn)備:寬松、自由的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每位幼兒積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2.材料準(zhǔn)備:繪本《凱能行》、PPT課件、幼兒生活中遇到困難的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
兒歌導(dǎo)入，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣。
教師：小星星樂(lè)滋滋，告訴我好孩子，不用媽媽來(lái)幫助，書(shū)包自己來(lái)整理。大公雞喔喔啼，小朋友早早起，不用奶奶來(lái)幫忙，自己穿衣上學(xué)去。紅太陽(yáng)笑瞇瞇，自己學(xué)著來(lái)洗衣，不用爸爸來(lái)幫忙，樣樣?xùn)|西準(zhǔn)備齊。
教師：小朋友們?cè)谏钪心男┦虑榭梢宰约鹤龅侥兀坑謺?huì)遇到哪些困難呢？我們今天一起來(lái)聊一下吧。
二、基本部分
（一）觀察圖片，按交談規(guī)則說(shuō)出自己的觀點(diǎn)
教師：小朋友們仔細(xì)觀察圖片，看看圖片里的凱遇到了哪些困難？發(fā)生了什么事情呢？
教師：我們請(qǐng)小朋友舉手來(lái)說(shuō)，其他小朋友在說(shuō)話的過(guò)程中，我們要豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，不要插話或者是打斷別人的說(shuō)話哦。
總結(jié)：繪本里面，凱走路被石頭絆倒了，下樓摔倒了，遇到了各種各樣的困難，媽媽總會(huì)生氣地說(shuō)：“和你一樣大的孩子，早就學(xué)會(huì)做這些了”。
（二）結(jié)合生活，自由交談，學(xué)習(xí)交談技巧
教師：在生活中，你有沒(méi)有遇到和凱一樣的事情呢？你在生活中遇到了哪些困難呢？
教師：請(qǐng)小朋友們思考一會(huì)兒，可以選擇身邊的同伴或你的好朋友，講給他們聽(tīng)，但一定要注意和別人說(shuō)話要有禮貌，先問(wèn)問(wèn)別人是否想要和你交談哦！
小結(jié)：利用自由交談的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解與別人交談時(shí)要先征求他人同意，并要注意使用禮貌用語(yǔ)。
（三）圍繞繪本，勇敢說(shuō)出“我能行”的事件
教師：繪本中，凱在救毛毛蟲(chóng)的時(shí)候很聰明，凱也能做好喂貓這件事，小朋友們想想自己在生活中哪些事情也做的很好呢？做過(guò)的哪些事情被其他人表?yè)P(yáng)過(guò)呢？
小結(jié)：通過(guò)分享“我能行”的事情，增強(qiáng)幼兒的自信心。
（四）出示幼兒遇到困難的圖片，隱形示范新的談話經(jīng)驗(yàn)
教師：第一張圖片中，小花整理書(shū)包的時(shí)候不小心把其他書(shū)碰掉了，我能幫他撿起來(lái)。
教師：小朋友們請(qǐng)你們看接下來(lái)的圖片，說(shuō)說(shuō)其他小朋友遇到困難時(shí)，你能如何幫助他？
小結(jié)：教師通過(guò)隱形示范，給幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：通過(guò)今天的活動(dòng)我們知道了在別人說(shuō)話的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)、不插嘴，而且能按照順序來(lái)進(jìn)行表達(dá)自己的觀點(diǎn)，小朋友們都很大方的展示了自己，而且讓老師了解了你們可以做那么多的事情，你們都是自信勇敢的`好孩子！
三、活動(dòng)延伸
在下次的美術(shù)活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合日常生活“我能行”的實(shí)例，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)總結(jié)
本次利用集體談話活動(dòng)，讓幼兒自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，進(jìn)一步提高幼兒的思維能力、表達(dá)能力、交往能力等。活動(dòng)環(huán)節(jié)緊密銜接，步步推進(jìn)，表現(xiàn)出談話活動(dòng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，是一次比較認(rèn)真準(zhǔn)備的活動(dòng)。但由于大班幼兒的表現(xiàn)力比較強(qiáng)，在談話過(guò)程中對(duì)于時(shí)間的把控還需要加強(qiáng)，應(yīng)給幼兒更多的展示機(jī)會(huì)。
《我能行》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程
1、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
討論：小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫(huà)了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎(jiǎng)大家都畫(huà)得很棒。可是小熊米卡怎么啦？為什么米卡不開(kāi)心呢？后來(lái)米卡成功的畫(huà)好了小飛機(jī)了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會(huì)畫(huà)飛機(jī)的翅膀，你會(huì)怎么辦？
2、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。
3、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
討論：小動(dòng)物們?cè)谕嫜蚪乔颍⊥米渔ゆ槭裁床桓覅⒓樱磕阍敢鈳椭⊥米佑赂业貐⒓訂幔啃⌒苊卓ê托÷估蠋熢趺磶椭⊥米拥模啃⊥米幽苡赂业赝嫜蚪乔蛄藛幔繛槭裁矗?/p>
4、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦？感受自信的力量。
5、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說(shuō)出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說(shuō)出“我是最棒的，我能行”。
6、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！
7、播放樂(lè)曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
自信是成功的'基石，是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì)，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面，能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個(gè)性品質(zhì)的形成。《指南》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。此次活動(dòng)通過(guò)視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。并通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)自信的力量，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
活動(dòng)通過(guò)兩個(gè)視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物在遇到困難時(shí)如何面對(duì)并最終克服困難取得成功，在兩個(gè)視頻片段中，沒(méi)有讓幼兒回憶自己遇到困難的場(chǎng)景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會(huì)畫(huà)飛機(jī)翅膀，你會(huì)怎么辦？”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎？”，并通過(guò)朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對(duì)困難，收獲自信。通過(guò)用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對(duì)著“魔鏡”說(shuō)出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最簡(jiǎn)單最直接的方法幫助幼兒樹(shù)立自信心。通過(guò)前面的鋪墊，幼兒自由結(jié)伴開(kāi)展魔法秀將活動(dòng)推向了高潮，最后通過(guò)一個(gè)歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動(dòng)，讓自信這一主題貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒成長(zhǎng)為自信滿滿、陽(yáng)光燦爛的自信寶貝。
《我能行》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
主題目標(biāo)：
會(huì)用競(jìng)賽、評(píng)價(jià)榮譽(yù)感和責(zé)任感等活動(dòng)后的體驗(yàn)來(lái)激勵(lì)自己。
活動(dòng)名稱(chēng)：
參加運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)要求：
幼兒學(xué)會(huì)在困難面前鼓勵(lì)自己去試一試，初步體驗(yàn)經(jīng)過(guò)努力獲得成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種頭飾各一只，花環(huán)2個(gè)（重點(diǎn)：小兔、小烏龜、小馬、牛伯伯、小松鼠形象）.
2.背景畫(huà)一幅 .
3.出場(chǎng)音樂(lè)、游戲音樂(lè) 、離場(chǎng)音樂(lè)各一.
4.提前讓幼兒體會(huì)在一星期內(nèi)學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩五個(gè)，讓幼兒體會(huì)堅(jiān)持的快樂(lè).
5. 字卡：賽跑冠軍 耐力冠軍.
6. 呼啦圈2個(gè)、球2個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
（一）啟發(fā)引導(dǎo)：
通過(guò)參與情境（情景表演），幫助小烏龜樹(shù)立信心。體驗(yàn)自我激勵(lì)后獲得成功的愉悅。
1．小朋友，你們說(shuō)小烏龜報(bào)考運(yùn)動(dòng)員行嗎？
2．可小烏龜沒(méi)信心，我們來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)它。
3引導(dǎo)幼兒遇到困難能樹(shù)立真確的信心及方向。
（二）小朋友體驗(yàn)感受：
鼓勵(lì)幼兒大膽講述：遇到困難的時(shí)候要想辦法鼓勵(lì)自己去試－試，繼續(xù)努力練，才會(huì)成功。
（三）小朋友實(shí)踐活動(dòng)：
遇到困難的'時(shí)候要想辦法鼓勵(lì)自己去試－試，繼續(xù)努力練，才會(huì)成功。
A.實(shí)務(wù)性活動(dòng)
具體內(nèi)容 ：
1．呼啦圈比賽。
2．集體快速接力。
B.幼兒講述
（活動(dòng)要求：交流討論對(duì)待成敗的感想、歸因積極態(tài)度與消極態(tài)度對(duì)成功的影響。體驗(yàn)鼓勵(lì)、幫助、找原因后獲得成功的喜悅。）
（四） 情景游戲 故事：小馬過(guò)河
創(chuàng)設(shè)《小馬過(guò)河》競(jìng)賽情境，聯(lián)想平時(shí)獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，積極尋找原因。
《我能行》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心，開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.童話故事(附后)的電腦課件。
2.立體環(huán)境：一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁(小樹(shù)桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。
3.材料：小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4.頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.借助童話故事，把幼兒引入一個(gè)充滿問(wèn)題的世界。
(1)在茂密的樹(shù)木里，生活著許多動(dòng)物。你猜，都有些什么動(dòng)物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)
(2)有一天，小動(dòng)物在樹(shù)木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情?
(3)結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然后提問(wèn)：樹(shù)木里有什么動(dòng)物?它們遇到了什么困難?
2.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
(l)激發(fā)幼兒解決困難的信心。
如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的.困難，你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎?請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物，你愿意幫助誰(shuí)?
(2)幼兒分組討論解決困難的方法。
《我能行》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
【活動(dòng)對(duì)象】
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生
【活動(dòng)目的】
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解自信對(duì)人的重要作用。
2、通過(guò)活動(dòng)，感受到“我能行！”，肯定自我，悅納自我。
3、通過(guò)學(xué)生對(duì)自己特長(zhǎng)的小結(jié)和肯定，以及通過(guò)同伴的積極評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
4、使學(xué)生明白，遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)自信，以良好的精神狀態(tài)去面對(duì)困難。
5、在幫助學(xué)生樹(shù)立自信、增強(qiáng)自信的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和正確的價(jià)值觀。
輔導(dǎo)理念：
以學(xué)生為主體，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
啟發(fā)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)，并感受自己值得欣賞的地方。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生積極參與欣賞自己的活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
b故事《田忌賽馬》，各色花朵，果樹(shù)（卡紙做），歌曲《相信自己》《你的名字叫什么》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)搿y(cè)一測(cè)：你有多自信！
（1）師：每人手中都有一面小鏡子，請(qǐng)拿出鏡子，看看鏡子里的自己長(zhǎng)什么樣？（生說(shuō)）
（2）師：那么，你敢不敢對(duì)著鏡子說(shuō)“我真帥！”或者“我真漂亮”呢？（生說(shuō)）
（3）師：好，這些同學(xué)真勇敢，老師也覺(jué)得你們長(zhǎng)得很好看，可是，我發(fā)現(xiàn)還有一些同學(xué)靜靜地坐在位置上，不敢說(shuō)自己好看，還一些同學(xué)說(shuō)是說(shuō)了，但不夠響亮，你們說(shuō)，這是什么原因呀？（學(xué)生談自己的看法）
師小結(jié)：從同學(xué)們的看法中，有自信的人與欠缺自信的人有著很大的區(qū)別，大家都希望做一個(gè)自信的人，希望通過(guò)這節(jié)課能幫助大家種下自信的種子，開(kāi)出自信的花朵。出示板書(shū)：自信花兒朵朵開(kāi)
二、說(shuō)一說(shuō)，議一議：
1、出示一些同學(xué)的特長(zhǎng)圖片，讓學(xué)生看
2、小組議一議：從圖片中你看到了什么？
生：跑步很認(rèn)真，寫(xiě)字很好看......
師：同學(xué)觀察很仔細(xì)，很認(rèn)真，真厲害。老師從你們的回答中，看到你們很有自信。其實(shí)，什么是自信？自信是一個(gè)人對(duì)自身能力的信心，是一種重要的心理品質(zhì)。
師：自信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是重要的，它會(huì)影響甚至改變?nèi)说囊簧恍牛?qǐng)看視頻〈田忌賽馬〉。不過(guò)看的時(shí)候，請(qǐng)大家注意看看人物的表情。
3、觀看視頻《田忌賽馬》
師：同學(xué)們，剛看完的一段動(dòng)畫(huà)片，你們能說(shuō)一說(shuō)，在當(dāng)時(shí)的情況下，（誰(shuí)）自信，（誰(shuí)）沒(méi)信心。（誰(shuí)）自以為是。
生：在當(dāng)時(shí)的情況下，（孫臏）自信，（田忌）沒(méi)信心。（齊威王）自以為是。
4、自卑、自信、自大的區(qū)別。
師：同學(xué)們，你們知道人在什么情況下會(huì)自卑，什么時(shí)候會(huì)自信，什么表現(xiàn)是自大的嗎？生：像田忌那樣，遇事失敗，沒(méi)有信心就是自卑，孫臏對(duì)事情有信心是自信，而像齊威王那樣覺(jué)得自己了不起，看不起別人，就是自以為是。
師：小結(jié)
三、樹(shù)立自信，活動(dòng)（夸夸自己、別人）
第一活動(dòng)：夸夸我自己
師：《你的名字叫什么》，讓我們跟著歌曲一起說(shuō)。
1、出示活動(dòng)要求：
A 、把學(xué)生分成五組，并安排好組長(zhǎng)，每組成員在自己的花朵上寫(xiě)一條自己的優(yōu)點(diǎn)。
B 、寫(xiě)完后由組長(zhǎng)指揮，每人把自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。
C 、如果組員遇到困難，互相幫助，不能取笑同學(xué)。
2、分組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。
3、展示活動(dòng)成果。
師：同學(xué)們，老師這里有一盆自信花，它現(xiàn)在生長(zhǎng)得特別好，快要長(zhǎng)出美麗的花朵了，讓我們一起培育，使這盆自信花開(kāi)出燦爛的花朵。
A 、提出規(guī)則：火車(chē)火車(chē)哪里開(kāi)？每組同學(xué)舉起自己手中的花朵，輪流說(shuō)出自己的.優(yōu)點(diǎn)，
然后把自己的花朵貼到黑板上。
溫馨提示：在聽(tīng)的過(guò)程要認(rèn)真，不能隨便說(shuō)話。
輕松一刻：夸夸我的朋友
1、游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快。要求：老師說(shuō)一二三后，誰(shuí)舉手最快的就說(shuō)一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)完
后寫(xiě)一寫(xiě)并把它貼到花瓶中。
2、學(xué)生活動(dòng)。
3、教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，特長(zhǎng)，關(guān)鍵是自己是否能認(rèn)識(shí)到并把它們發(fā)揮出來(lái)，
經(jīng)常想想自己的優(yōu)點(diǎn)，不管是什么，都有助于自己個(gè)人的提升。
四、活動(dòng)升華。
師：在這次的活動(dòng)中，大家感覺(jué)怎樣？可以談?wù)勛约旱囊恍┬牡谩?/p>
生：我覺(jué)得，自信可以，我以后會(huì)......
1、自信拍拍拍（讓學(xué)生擺出自己自信的姿勢(shì)，感受自信）
師：通過(guò)活動(dòng)，我們更好的認(rèn)識(shí)自己，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起站起來(lái)，當(dāng)老師喊到三，請(qǐng)大家擺出自己覺(jué)得最自信的姿勢(shì)，讓老師留下你們最自信一刻。
2、大合唱《相信自己》
師：自信不僅可以在行動(dòng)上表現(xiàn)，還可以通過(guò)語(yǔ)言等其它方面來(lái)表現(xiàn)，現(xiàn)在讓我們一起唱響自信。一起高唱《相信自己》
《我能行》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。
2． 通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水（稀堿溶液）會(huì)變成紅色的現(xiàn)象，真切地感受到大自然的奇妙。
3． 鍛煉幼兒在狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。
4． 培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 事先用氫氧化鈉在白紙上畫(huà)若干小動(dòng)物，三個(gè)“小偷”。
2． 裝有酚酞溶液的噴壺。
3． 布置歷險(xiǎn)的場(chǎng)景（山洞、平衡木、小溝）
4． 課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
小朋友們你們喜歡小動(dòng)物嗎？你最喜歡誰(shuí)？那我們一起到森林里去看看他們，好嗎？我先在int網(wǎng)上和他們聯(lián)系一下。
課件：魔鬼說(shuō)話。
師：小動(dòng)物被怪獸抓起來(lái)了，這可怎么辦呢？……這次我們一定會(huì)歷盡千辛萬(wàn)苦，魔鬼設(shè)了一道道機(jī)關(guān)，你們怕不怕？（不怕）好，那就讓我們一起去解救他們吧！
二、我們要鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小溝才能來(lái)到魔鬼的洞穴。
三、解救小動(dòng)物
（1）課件2：魔鬼：你們的膽子可真不小，果真來(lái)了，……
（2）幼兒做實(shí)驗(yàn)
你們能動(dòng)動(dòng)腦筋，把小動(dòng)物解救出來(lái)嗎？幼兒實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。
提問(wèn)：“你救出了哪個(gè)小動(dòng)物？你是用什么辦法把它救出來(lái)的？”
師：這是一種有魔力的.藥水，它朝紙上一噴，小動(dòng)物們就出來(lái)了，你們知道這魔藥叫什么名字嗎？它叫做酚酞溶液。你們把小動(dòng)物救出來(lái)了，高興嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)魔鬼是怎么說(shuō)的。課件3。
（3）游戲：“捉小偷”
1． 教師講故事。
2．教師提問(wèn)：
猜猜可能是誰(shuí)把小雞偷走了？
小偷可能隱身在哪里？
我們用什么辦法讓小偷顯身呢？
（幼兒自由討論，各抒已見(jiàn)）
3．幼兒運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的辦法，開(kāi)展“尋找小偷”的游戲。
1． 幼兒“搜索”；
2． 幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
3． 提問(wèn)：為什么有的能?chē)姵鲂?dòng)物，有的卻不能呢？
4． 介紹另一種神奇藥水：氫氧化鈉。原來(lái)當(dāng)小動(dòng)物的身上涂了氫氧化鈉，然后用魔力藥水：酚酞溶液一噴，小動(dòng)物們就會(huì)變成紅色，你覺(jué)得神奇嗎？
四、慶功會(huì)。
今天小朋友們即制服惡魔，抓住小偷，有救出了小動(dòng)物，你們可真行，讓我們來(lái)開(kāi)個(gè)慶功大會(huì)，唱起來(lái)、跳起來(lái)、舞起來(lái)吧！
《我能行》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
一、活動(dòng)目標(biāo)
我班是平行班，有許多學(xué)生缺乏自信，認(rèn)為自己在各方面都不行，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這次“我能行”的主題班會(huì)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而增強(qiáng)其自我效能感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)《相信自己》和《永不退縮》，男生學(xué)會(huì)唱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，女生學(xué)會(huì)《每一步》，1—4小組分別學(xué)會(huì)《奔跑》《真心英雄》《海闊天空》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》這幾首歌，并準(zhǔn)備這幾首歌的vcd。
2、主持人四名(兩男兩女)預(yù)先寫(xiě)好臺(tái)詞和串語(yǔ)，寫(xiě)關(guān)于自信對(duì)聯(lián)一副。
3、第1小組(女)準(zhǔn)備自信演講稿2—3篇，第2小組(男)準(zhǔn)備關(guān)于自信的小品，第3小組(女)準(zhǔn)備關(guān)于自信的故事3-4則，第4小組(男)準(zhǔn)備關(guān)于自信的詩(shī)歌散文2到4首(篇)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始
1.主持人(四名)：(出場(chǎng)前多媒體屏幕上顯出：有志者，事競(jìng)成，破釜沉舟，百二雄關(guān)終屬楚。苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!)(女a(chǎn))沒(méi)有什么能讓我們心慌，(男a)沒(méi)有什么能把我們阻擋，(女b)我們年青我們輕狂，(男b)即使前面是萬(wàn)丈深淵，(齊)我們敢拼敢闖!(女a(chǎn))親愛(ài)的同學(xué)們，“我能行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
2、文娛委員起音齊唱《永不退縮》(同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè))。
(二)自信演講
1、主持人女a(chǎn)：就算我現(xiàn)在什么都沒(méi)有，擦掉了眼淚還是抬頭要挺胸，面帶笑容不氣餒往前沖，我越挫越勇我永遠(yuǎn)不退縮。下面請(qǐng)聽(tīng)第一小組同學(xué)自信的演講。
2、第一小組a生：“我自信，我能行”演講。
3、第一小組b生：“告訴世界，我能行”演講。
4、組長(zhǎng)：隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我的胸膛，
即使再小的帆也能遠(yuǎn)航，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)作翅膀，敢飛敢做勇敢闖一闖(組長(zhǎng)領(lǐng)唱《奔跑》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè))。
(三)自信小品演出
1、主持人男a：人生最大的損失，莫過(guò)于失掉自信心了。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。下面請(qǐng)聽(tīng)第二小組自信小品演出。
2、第二小組a生：生命不會(huì)貶值故事小品演出。
3、第二小組b生：戰(zhàn)勝自卑故事小品演出。
4、組長(zhǎng)：把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。(組長(zhǎng)領(lǐng)唱《真心英雄》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè))
(四)自信故事演講
1、主持人女b：信心比天重要，缺乏信心并不是因?yàn)槌霈F(xiàn)了困難，出現(xiàn)困難倒是因?yàn)槿狈π判?誰(shuí)中途動(dòng)搖信心，誰(shuí)就是意志薄弱者。下面請(qǐng)聽(tīng)第三小自信故事演講 。
2、第三小組a生：身殘志堅(jiān)的張海迪。
3、第三小組b生：堅(jiān)強(qiáng)自信的羅斯福
4、第三小組c生：棒球小孩的故事
5、組長(zhǎng)：每把汗流了，生命變的.厚重，走出沮喪才看見(jiàn)新宇宙，才將命運(yùn)的所打破，狂風(fēng)暴雨以后，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)心酸一笑而過(guò)(組長(zhǎng)領(lǐng)唱《海闊天空》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè))
6、主持人女b：努力、為要走好我每步，行盡了許多的崎嶇路，還前去、才能知境界更高;歲月、在我身邊笑著逃，道路段段美好，總是血與汗?fàn)I造，感激心中主宰，每段道路為我鋪;憑自信努力做，要得到的終得到，以后就算追憶也自豪，和平寧?kù)o快樂(lè)是我的歌譜。請(qǐng)讓我們所有的女生一起自信地唱出《每一步》吧(女生齊唱《每一步》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè))。
(五)、自信詩(shī)歌美文朗誦
1、主持人男b：自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽(yáng)光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影!凡事總要有信心，老想著“行”。要是做一件事，先就擔(dān)心著“怕咱不行吧”，那你就沒(méi)有勇氣了。我們不論何時(shí)何地一定堅(jiān)信：天生我材必有用。
2、第四小組生a朗誦：《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》(劉禹錫)
3、第四小組生b朗誦：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……《將進(jìn)酒》(李白)
4、第小組全體朗誦：言志——志難挫，鷹擊長(zhǎng)空萬(wàn)里闊。萬(wàn)里闊，力挽北斗，氣吞日月……《憶秦娥十首》(《詩(shī)詞三百首》 白玉)
5、組長(zhǎng)：我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘;我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng);我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)，只要我們自信，每天都能大聲說(shuō)“我能行”，我相信我們的未來(lái)一定不是夢(mèng)，請(qǐng)我們?nèi)M同學(xué)一起來(lái)唱一唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》吧!
6、主持人男b：傲氣面對(duì)萬(wàn)重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打骨如精鋼，胸襟百千丈眼光萬(wàn)里長(zhǎng)，我發(fā)奮圖強(qiáng)做好漢，我是男兒當(dāng)自強(qiáng)，我們的男兒們能自強(qiáng)嗎?(大家齊答能)，那就用最豪壯的歌聲來(lái)表達(dá)我們心聲吧(齊唱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè))
(六)結(jié)束
1、主持人：(男a)相信自己行，才會(huì)我能行;(女)別人說(shuō)我行，努力才能行。(男b)你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行;(女b)今天若不行，明天爭(zhēng)取行。(男)能正視不行，還是我能行。(女)不但自己行，須幫別人行。(齊)互相支持行，合作大家行。只相信自己，你一定能行。讓我們一起齊唱《相信自己》吧!(全班齊唱《相信自已》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè))
2、主持人女a(chǎn)：下面請(qǐng)老師作總結(jié)。
3、師：今天活動(dòng)搞得很好，準(zhǔn)備充分，表演投入，有聲有色。但是在漫漫人生旅途中，不免要經(jīng)歷許多挫折與失敗，許多人在挫折與失敗面前開(kāi)始懷疑自己是否行，甚至否定自己，覺(jué)得自己是一只渺小的丑小鴨，無(wú)論怎樣發(fā)奮努力，也永遠(yuǎn)不可能擁有變成白天鵝的那一天!最后自我消沉，看不見(jiàn)前方的陽(yáng)光大道，那么成功就與他無(wú)緣。如果在病魔面前沉淪，張海迪將永遠(yuǎn)無(wú)人知曉，羅斯福也不會(huì)叱咤風(fēng)云。因此，自信是成功的關(guān)鍵。只有擁有自信，才能擁有自我;只有擁有自信，才能走向成功!自信是成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍。
詩(shī)仙李白自信浩嘆“天生我材必有用，千斤散盡還復(fù)來(lái)”;偉大領(lǐng)袖毛主席寫(xiě)下“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”。他們擁有了自信，才有擁有了曠絕千古的成就。在生活中遇到困難，我們要自信地在心中大聲說(shuō)：“我能行”，在學(xué)習(xí)上遇時(shí)，我們要自信地在心中大聲說(shuō)：“我能行”，我們每天起床時(shí)，要自信地在心中大聲地說(shuō)：“我能行”，每天睡覺(jué)時(shí)要自信地在心中大聲說(shuō)：“我能行”。
總之，我們要自信對(duì)著大地說(shuō)：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對(duì)著天空說(shuō)：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對(duì)著高山說(shuō)：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對(duì)著大海說(shuō)：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，讓自信伴我們一生，讓“我能行”隨我們到永遠(yuǎn)!
4、主持人宣布主題活動(dòng)結(jié)束。
《我能行》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒能夠勇敢地面對(duì)困難，樹(shù)立"我能行"的信念。
2、增強(qiáng)幼兒自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置障礙走的游戲場(chǎng)地（平衡木、汽車(chē)轱轆、體操墊等）。
2、《健康。社會(huì)》
教學(xué)過(guò)程：
1、歌表演。
教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動(dòng)作，引起幼兒活動(dòng)興趣。
2、聽(tīng)故事。
引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《小燕子學(xué)飛翔》，說(shuō)說(shuō)圖上表達(dá)了什么內(nèi)容。
教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
提問(wèn)：
小燕子一天天長(zhǎng)大了，媽媽對(duì)它說(shuō)了什么？
小燕子是怎樣回答媽媽的？
小燕子第一次試飛，它飛起來(lái)了嗎？它是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的？
媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵(lì)它的？
最后怎么樣了？
3、回憶成功往事。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)自己努力成功的.事。
鼓勵(lì)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時(shí)，要勇敢地面對(duì)，大膽地嘗試，自信地說(shuō)"我能行"。
4、游戲"我能行"。
玩法：將幼兒分成兩組，由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn)，再重新返回來(lái)，途中經(jīng)過(guò)許多障礙。當(dāng)回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)輕輕地拍下一個(gè)小朋友的手，游戲繼續(xù)進(jìn)行，看哪一組小朋友先完成。通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)、感受成功的喜悅。
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