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《給校長的建議》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-10-19 20:30:05 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《給校長的建議》教學(xué)設(shè)計

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的《給校長的建議》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《給校長的建議》教學(xué)設(shè)計

  一、導(dǎo)入。

  你認(rèn)為我們的學(xué)校還有哪些不足?怎樣將這些建議反映給學(xué)校呢?現(xiàn)在,我們就學(xué)習(xí)一篇建議書,看看小作者是怎樣將自己的意見說清楚的。

  二、整體感知課文內(nèi)容。

  思考:

  1、作者向校長提出了什么建議?

  2、他除了提出建議之外,還說了什么?

  3、從中可以看出作者的什么思想感情?

  明確:

  1、作者針對學(xué)校目前存在的問題,提出了重新開放圖書室的建議。

  2、作者不但提出了自己的設(shè)想,還提出了具體改進(jìn)的辦法。

  3、從中可以看出作者對母校的熱愛之情。

  三、討論怎樣寫建議書。

  學(xué)生討論后,教師明確:

  1、建議書是針對某項具體工作或規(guī)化向領(lǐng)導(dǎo)或個人提出建議的專用書信。它的內(nèi)容只是個人見解的陳述,僅供對方參考。一般用商討的語氣。

  2、建議書的內(nèi)容:

  (1)擺情況:目的是為了引起對方的注意。

  (2)講理由:申述建議的`理由,目的是為了引起對方的思考。

  (3)提建議:一般用條款形式提出建議,目的是希望對方如何行動。前兩部分內(nèi)容為鋪墊,第三部分才是主體。各部分的內(nèi)容可多可少,可長可短。為清晰醒目,一般取條款式陳述。當(dāng)然,如果建議不多,也可以不列條款。

  (4)結(jié)尾:一般寫些謙虛的話,如“以上建議僅供參考”。

  (5)開頭和署名等與其它專用書信的格式相同。

  四、指導(dǎo)寫作。

  1、你認(rèn)為我們學(xué)校還有哪些不足的地方?先在心中打腹稿,然后和同學(xué)相互交流。

  2、寫建議書。

  五、總結(jié),布置作業(yè)。

  1、教師總結(jié)。

  2、布置作業(yè):將同學(xué)們的建議整理出來,選擇其中的幾篇,交給校長。

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