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我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國

時(shí)間:2021-11-18 09:28:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國

  一、教材分析

我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國

  這是一首贊美祖國大好河山的抒情歌曲。旋律優(yōu)美、明快。長江與黃河是我們的母親河,是我們引以自豪,代表我們民族精神的江河。因此,贊美長江、黃河就是贊美家鄉(xiāng)、祖國。歌曲為宮調(diào)式,但其中也蘊(yùn)含了羽調(diào)式的因素。結(jié)構(gòu)短小、精巧,音域在一個(gè)八度范圍內(nèi)。旋律平穩(wěn)、流暢,朗朗上口,歌詞和曲調(diào)都容易記憶,是一首不可多得的、適合低年級(jí)小學(xué)生唱的`四三拍歌曲。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)演唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。

  2.演唱中體驗(yàn)歌曲四三拍的韻律。

  3.通過音樂作品感受和表達(dá)對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  (一)教學(xué)重點(diǎn)

  喜歡演唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》,能夠樂于參與并能表情地演唱歌曲。

  (二)教學(xué)難點(diǎn)

  演唱中體現(xiàn)出三拍子的韻律感

  四、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入

  引言:“大家看看這張圖片,你發(fā)現(xiàn)這張地圖上最能引起你注意的是什么?”

  學(xué)生活動(dòng):學(xué)生回答出兩個(gè)明顯的線條。

  教師小結(jié):這兩條線條是我國最著名的長江和黃河。許多音樂家都曾經(jīng)在音樂作品中描寫過長江、黃河,今天我們就來認(rèn)識(shí)一首這樣的歌曲。

  (二)感受歌曲

  1.聆聽歌曲、感受歌曲

  過渡語:“歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字?” “歌曲的情緒是怎樣的?說一說對(duì)歌曲的感覺。”

  教師總結(jié):這是一首用中速演唱的抒情歌,三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺。

  學(xué)生活動(dòng):聽辨、體會(huì)歌曲情緒,學(xué)生隨音樂晃動(dòng)身體體會(huì)三拍子的韻律。

  2.認(rèn)識(shí)長江、黃河

  過渡語:“讓我們通過視頻感受一下長江和黃河的恢弘氣勢(shì)吧!” “從這段視頻中,你對(duì)長江有了哪些了解?”

  教師總結(jié):長江與黃河是我們的母親河,是我們引以自豪,代表我們民族精神的江河。

  學(xué)生活動(dòng):在地圖上指出長江和黃河的位置。

  (三)分句學(xué)唱

  1.學(xué)習(xí)歌詞

  過渡語:“我們先來念讀一下歌詞吧!”

  (1)念讀歌詞

  教師活動(dòng):歌詞譜例并帶領(lǐng)學(xué)生分句讀歌詞。

  (2)完整朗讀

  學(xué)生活動(dòng):聆聽《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》伴奏,完整朗讀歌詞。

  教學(xué)評(píng)價(jià):教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

  2.學(xué)習(xí)旋律

  (1)哼唱旋律

  學(xué)生活動(dòng):分小組哼唱旋律。

  具體辦法:教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻,部分學(xué)生用“Lu”哼唱旋律,另一部分學(xué)生隨旋律有感情朗讀歌詞,第二段兩組交換。

  (2)自主完整哼唱旋律

  學(xué)生活動(dòng):聆聽《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》音頻,學(xué)生輕聲哼唱。

  3.分句教唱。

  教師活動(dòng):分句教唱,同時(shí)注意準(zhǔn)確示范,并及時(shí)評(píng)價(jià)和糾正學(xué)生的演唱。

  教唱要求:

  A、用急吸緩呼的方法來呼吸,每句的中間不要換氣。

  B、氣息要吸進(jìn)腹部,演唱時(shí)感覺腹部用力,不要喊唱。

  C、演唱時(shí)注意口型,嘴里好像含著水一樣,口腔里保持一定的空間,要豎著張嘴,嘴要張大張圓。

  4.歌曲處理

  (1)再次感受

  過渡語:“教師再次演唱歌曲,你們來聽聽我們之間的演唱有什么不同?”

  教師活動(dòng):帶有感情地范唱。

  學(xué)生活動(dòng):對(duì)比感受,并能模仿教師演唱

  (2)完整演唱

  學(xué)生活動(dòng):聽音樂并有感情地演唱歌曲。

  教學(xué)評(píng)價(jià):教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)

  (四)打擊樂器伴奏

  過渡語:“歌聲表達(dá)了我們對(duì)黃河,長江的贊美之情,大家想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)呢?”

  學(xué)生活動(dòng):表演和樂器伴奏(可多次和交換演奏表現(xiàn))

  教學(xué)評(píng)價(jià):教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

  (五)課堂小結(jié)

  最后讓我們用這種方式再次表達(dá)對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的熱愛吧!

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