免费a一毛片,有码毛片,好爽又高潮了毛片免费下载16禁,黄色一级免费网站,毛片二区,一级毛片视频免费,性a视频

《馬》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級語文

時(shí)間:2021-12-16 19:22:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《馬》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級語文)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的《馬》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級語文),歡迎閱讀與收藏。

《馬》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級語文)

  〖教學(xué)目標(biāo)〗

  1、加強(qiáng)誦讀,體會富含感情的語言。

  2、整體感知語言,思考課文突出的語言特點(diǎn)。

  3、研讀重點(diǎn)文句,領(lǐng)會所包含的思想內(nèi)涵,感悟馬的命運(yùn)和不斷變化著的人──馬關(guān)系。

  〖教學(xué)步驟〗

  一、導(dǎo)入

  “西風(fēng)烈,長空雁叫霜晨月。霜晨月,馬蹄聲碎,喇叭聲咽……”自古至今,馬已非常密切地進(jìn)入并影響了人的生活。從大量的詩歌中,我們可以充分領(lǐng)略到對馬的精彩描述。在布封的這篇科學(xué)小品中,他以極其人性化的語言和人格化的描寫,對馬作了同樣精彩的描寫,我們一起來細(xì)細(xì)欣賞。

  二、整體朗讀,感知語言

  帶著感情,整體朗讀全文,自由感知文章語言,并選擇自己喜歡的段落和個(gè)別語句反復(fù)朗讀體會,并試著限時(shí)背誦。

  1、對喜歡的段落和個(gè)別語句,作出旁批,寫出喜歡的理由。

  教師提示:旁批可從對內(nèi)容的表達(dá)上或語言表達(dá)的方式上進(jìn)行評述,言之成理即可。

  2、寫出本文語言上的突出特點(diǎn),試著進(jìn)行評價(jià)。

  教師提示:訓(xùn)練學(xué)生在整體朗讀中感知語言的能力,特別是辨析語句表述的合理性的能力。本文語言特點(diǎn):

  ⑴整體風(fēng)格優(yōu)美,采用擬人化的敘述風(fēng)格,飽含對馬的深厚感情,多使用排比句式,反復(fù)鋪陳,濃墨重彩,感染力強(qiáng)。

  ⑵每段段首有本段中心句,領(lǐng)起全文內(nèi)容,層次分明。

  ⑶個(gè)別語句充滿哲理,如“它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終”。

  ⑷個(gè)別語句有失偏頗,如“在所有的動物中間,馬是身材高大而身體各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美的”。

  3、從這些優(yōu)美的語言中,你讀出了馬的哪些馬性?你是從哪些句子中讀出來的?

  教師提示:段首的中心句是理解全文的關(guān)鍵語句,從這些句子中可以看出如下馬性:

  ⑴家馬勇毅、馴良,無比忠實(shí),無私無畏。

  ⑵寵物馬媚俗,奴性深重。

  ⑶野馬精力充沛,精神高貴,自在豪邁,心態(tài)平和,團(tuán)結(jié)和睦,體形優(yōu)美。能從語句中直接讀出馬性,也算是本文語言上的一大特點(diǎn)。

  4、第1~2節(jié)和第3~5節(jié)的語言中,包含的作者的感情傾向是一樣的嗎?你從中理解到了什么?

  教師提示:1~2節(jié)寫家馬,為馬的忠誠勇猛而贊頌,也為馬的奴性而哀憐;3~5節(jié)寫野馬,對野馬的美質(zhì)、美德、美貌進(jìn)行熱烈贊美。作者實(shí)際是一先一后呈現(xiàn)馬的兩種不同生存狀態(tài),表達(dá)對馬的命運(yùn)的關(guān)注,對隨時(shí)代的變化而不斷變化著的人與馬的關(guān)系進(jìn)行深刻反思,檢討人類奴役馬的行為。

  思考、寫作、朗讀相結(jié)合,個(gè)人獨(dú)立思考與小組討論相結(jié)合進(jìn)行。

  二、研讀重點(diǎn)語句

  對馬的論述,本文有很多富含哲理的精彩論述。請你找一找,劃出來,研讀其中所包含的'深刻含義。

  1、找出語句。學(xué)生自己先找一找,教師再適當(dāng)明確。

  重點(diǎn)語句明確:

  ⑴“人類所曾做到的最高貴的征服,就是征服了這豪邁而剽悍的動物──馬。”

  ⑵“它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終。”

  ⑶“天然要比人工更美麗些;在一個(gè)動物身上,動作的自由就構(gòu)成美麗的天然。”

  ⑷“它們從來不發(fā)生追捕一只小獸或向同類劫奪一點(diǎn)東西的事件,而這類事件正是其他食肉動物通常互爭互斗的根源:所以馬總是和平生活著的,其原因就是它們的欲望既平凡又簡單,而且有足夠的生活資源使它們無需互相妒忌。”

  2、研讀含義。學(xué)生先思考,寫一寫,再交流明確。

  (教師提示:言之成理即可。)

  3、對這些語句,讀一讀,背一背。

  三、誦讀,再體會精彩文句

  四、作業(yè)布置

  選做:

  1、將課堂上所作的旁批進(jìn)行集中整理成文。

  2、選擇一種你熟悉的動物,學(xué)習(xí)模仿布封《馬》的寫法,寫一篇短文。

【《馬》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級語文)】相關(guān)文章:

1.人教版語文《春》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.人教版語文《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

3.人教版語文《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)

4.人教版語文七年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)

5.人教版語文七年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)五篇

6.人教版語文課荷花教學(xué)設(shè)計(jì)

7.小學(xué)語文人教版《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

8.《馬》課件教學(xué)設(shè)計(jì)

9.人教版七年級下冊語文寫作:怎樣選材 教學(xué)設(shè)計(jì)

北安市| 灵璧县| 神木县| 大丰市| 龙井市| 南部县| 蛟河市| 类乌齐县| 金湖县| 渝北区| 来安县| 青田县| 平定县| 云梦县| 库尔勒市| 临沂市| 弥渡县| 永宁县| 望城县| 安陆市| 珠海市| 诏安县| 大关县| 陆河县| 韶关市| 上虞市| 交城县| 宜兰市| 洛扎县| 鹤壁市| 敦煌市| 射阳县| 泌阳县| 饶阳县| 蓝田县| 阳曲县| 西吉县| 上高县| 北宁市| 东兰县| 碌曲县|