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三年級語文教學設計-《趙州橋》

時間:2022-06-21 11:22:02 教學設計 我要投稿

人教版三年級語文教學設計-《趙州橋》

  作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。那么你有了解過教學設計嗎?下面是小編整理的人教版三年級語文教學設計-《趙州橋》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

人教版三年級語文教學設計-《趙州橋》

  教學設計:

  《趙州橋》

  教材簡析:

  九年義務教育六年制小學語文第五冊第十九課《趙州橋》是一篇說明文。課文開頭先交代趙州橋的所在地、設計人及建橋的時間,然后重點介紹趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點,最后講作者由衷的贊美。全文層次清晰,重點突出,通過對趙州橋設計特點的說明,贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干。

  教學目標:

  1、認識10個生子,會寫14個生字。

  2、有感情地朗讀課文,并背誦喜歡的部分。

  3、了解我國古代勞動人民的智慧和才干,增強民族自豪感。

  4、在積累語言的同時,學習怎樣圍繞一個意思寫一段話。

  教學重點:

  通過理解重點詞句,了解趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點,體會語言描寫的特色。

  教學難點:

  幫助學生理解趙州橋設計上的特點及其好處。

  教學準備:多媒體課件

  教學過程:

  一、導入新課,揭示課題。

  二、通讀課文,整體感知。

  1、學生讀課文,說說這篇課文主要講了什么?

  2、檢查自學生字情況,指導書寫。

  三、細讀課文,理解課文個自然段主要內(nèi)容。

  1、學習第一自然段。

 。1)、朗讀第一自然段,指名說說這段介紹了趙州橋的哪些信息?

 。2)、學生匯報。

  (3)、齊讀課文。

 。4)、小結。

  2、學習課文第二自然段,體會趙州橋的`雄偉、堅固。

 。1)、自由第二自然段,邊讀邊用“_______”畫出體現(xiàn)趙州橋雄偉的句子。

 。2)、趙州橋的設計有什么特點?體會趙州橋的堅固。

  3、學習課文第三自然段,體會趙州橋的美觀。

  (1)、“這座橋不但堅固,而且美觀!痹谖闹衅鹆耸裁醋饔茫

 。2)、趙州橋到底怎樣美觀呢?

 。3)、欣賞橋欄上雕刻的精美圖案,理解美觀。

  4、學習第四自然段。

  (1)、齊讀最后一段。

 。2)、討論:為什么說“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干”?

  四、總結擴展。

  五、布置作業(yè)。

  1、抄寫生詞。

  2、背誦自己喜歡的段落。

  板書設計:

  大橋洞

  雄偉

  小橋洞

  19趙州橋堅固既……又……智慧、才干

 。ㄅe世聞名)

  美觀精美的圖案

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