二年級教案:《蜘蛛織網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計一等獎
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編整理的二年級教案:《蜘蛛織網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計一等獎，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課12個生字，能夠給多音字“結(jié)”據(jù)詞定義。
2.理解本課的詞語：蜘蛛雨點結(jié)實終于。
3.能夠流利的朗讀本課課文。
教學(xué)重難點：掌握本課的生字
課前準(zhǔn)備：生字卡片課件
教學(xué)過程：
1.揭示課題：小朋友，你看見過蜘蛛嗎？那他們有那些本領(lǐng)呢？
2.我們都知道蜘蛛的本領(lǐng)可大了，今天我們就來一塊學(xué)學(xué)這篇課文《蜘蛛織網(wǎng)》
3.教學(xué)生字：蜘蛛織三個生字
4.自學(xué)生字讀通課文
A輕輕的朗讀課文，給文章標(biāo)上小節(jié)號，遇到生字多讀幾遍
B出示課文的生字，進行重點正音：砸重終和多音字：結(jié)
C給充分的時間自由朗讀分段朗讀課文
D指名朗讀進行評議
5..你讀了課文你知道這篇課文寫了一件什么事？
6.學(xué)習(xí)課文中的其余的生字
7.口頭組詞，提出不理解的詞語。
8抄寫生字，完成課堂作業(yè)1
9.先完成的同學(xué)朗讀課文。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)鞏固生字，理解詞語“終于、結(jié)實”等詞語的'意思
2.初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞和名詞的搭配
3.學(xué)習(xí)課文的2、3、4.段課文，明白課文告訴我們的一個道理：不論做什么事情，都要有決心，碰到困難大的不灰心，肯下工夫，就一定能把事做好。
教學(xué)過程：
1.復(fù)習(xí)檢查：讀生字和口頭組詞
2.聽寫課文里面的詞語
3.蜘蛛在織網(wǎng)遇到了什么困難？讀課文第一段板書：大風(fēng)刮斷
4.學(xué)習(xí)第二段：蜘蛛灰心了，放棄了嗎？沒有是的。他重新開始織，理解詞語：重新？（以前織的一點都不剩下了）
5.再讀讀她遇到了什么困難？看看這時候它織了多少？（一半）
6.可是他還是不灰心，從頭開始織，讀課文第三自然段
7.練習(xí)說話：蜘蛛重新織網(wǎng)，一陣雨點打來，把（）
8.口頭練習(xí)：蜘蛛網(wǎng)被（）可是蜘蛛一點都沒有灰心他（）終于（）
9.你猜想結(jié)果會怎么樣？讀課文的第四自然段
10.連起來讀讀課文的1-3段找找蜘蛛的網(wǎng)被破壞了幾次？找出動詞刮——打——砸說明了什么？
你對這只蜘蛛有什么想法？
11.他有沒有在困難面前灰心？對沒有理解詞語“不泄氣”也就是不灰心的意思。
12.情況是一次比一次惡劣，請你來讀讀課文的1-3自然段
13.指導(dǎo)朗讀：不再又讀的稍重一點，讀出他不怕困難的決心
14.真是不容易呀：你看一張（）的網(wǎng)終于織好了
15.指導(dǎo)朗讀：織啊織啊讀的慢一點后半句讀的輕快一點。讀出勝利喜悅的心情。
16.學(xué)了這篇課文，你知道哪些道理？
17.完成作業(yè)：抄寫詞語
18.完成課堂作業(yè)本
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會生字鞏固生字掌握課文里的詞語
2.能正確的流利的朗讀全文，背誦全
3.學(xué)習(xí)第五自然段
教學(xué)過程：
1.據(jù)詞定音
蝴蝶結(jié)實結(jié)果子結(jié)頭
2.完成數(shù)詞和量詞的搭配
一陣（）（）（）
一張（）（）（）
3.指名分段朗讀課文。
4.講讀第五自然段：想想：蜘蛛為什么要一次一次的織網(wǎng)？理解詞捕（捉）
5.為什么要用上“高興的這個詞語？她心里會怎么想？指導(dǎo)朗讀
6.朗讀全文，背誦課文
A朗讀全文，達到正確流利
B自由輕聲的朗讀全文邊讀邊想想是怎牙膏內(nèi)一會事。
C教師提供詞語讓學(xué)生邊回憶邊嘗試復(fù)述
D多叫幾個學(xué)生來復(fù)述有能力的小朋友可以把他被下來。
7.只要我們不怕困難，事情總能辦好，請用上“終于造一個句子，比比看誰造的好。
8.完成課堂作業(yè)。
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