小學信息技術(shù)教學設計集錦
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小學信息技術(shù)教學設計集錦，希望對大家有所幫助。
小學信息技術(shù)教學設計集錦1
教學內(nèi)容：
自定義動畫
教學目標：
掌握對象自定義動畫的設定
教學重、難點：
設定對象自定義動畫
教學過程
一、揭示課題：幻燈片的放映給我們一種動感的效果，那么，我們能不能給幻燈片中的對象設置動畫效果
讓它更具有個性呢？
二、新課教授：
如果哪位同學已經(jīng)懂得在幻燈片中接入動畫效果，請他來當一位小老師。對象自定義動畫：
1、功能：對象自定義動畫可以設置單頁幻燈片中不同對象出現(xiàn)的動畫效果和順序。
2、系統(tǒng)默認：程序
默認的對象的出現(xiàn)謀劃同幻燈片同時出現(xiàn)。
3、設定方法：單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”
命令。
4、“自定義動畫”對話框：
a、時間：這里提供了沒有設置動畫效果的對象的列表，我們可以選擇進行設置。啟動動畫的選項意義同幻燈片切換中的換頁方式相同。
b、效果：效果指設定動畫效果的種類以及伴隨播放的音效；動畫播放完畢后，對象的處理。如果對象中包含文字，則我們可以設定文字出現(xiàn)的方式設置完了各個對象的動畫效果和放映順序后，單擊“預覽”，可以看到設置的動畫播放的效果，認可設置，只要單擊“確定”就可以了。放映效果：動畫設置完后，可以演示動畫效果，
對不滿意的設置可以用同樣的方法進行更改。
三、練習：
請同學們?yōu)楣旁娫O置好動畫，比一比誰設置的最漂亮。
四、作品展示，小結(jié)
小學信息技術(shù)教學設計集錦2
一、本課說明
本課以創(chuàng)建班級網(wǎng)站為中心。由于在第七冊中詳細地介紹了創(chuàng)建網(wǎng)站的各方面的知識，所以對重復的知識可以略復習一下。
二、課前準備
學校生活和家庭照片。
三、教學目標
1、知識和技能目標
（1）創(chuàng)建網(wǎng)站和網(wǎng)頁，對網(wǎng)頁文件和網(wǎng)頁的標題重命名；
（2）掌握“導航”視圖，會利用“導航”視圖連接網(wǎng)頁；
（3）會設置共享邊框中的.鏈接欄；
（4）會設置超鏈接；
（5）能熟練地使用表格設置網(wǎng)頁布局。
3、情感性目標
（1）培養(yǎng)學生熱愛班級、珍惜同學友誼、尊重老師的思想感情；
（2）進一步強化規(guī)劃作品的思想。
四、教學重點與難點：
1、教學重點
（1）在“導航”欄視圖中，將其他網(wǎng)頁和主頁相連；
（2）設置共享邊框和鏈接欄。
2、教學難點
（1）更改網(wǎng)頁的標題；
（2）設置共享邊框和鏈接欄。
五、教學過程
1、導入
教師：我們同學快畢業(yè)了，心情都很復雜，你們想不想制作一個班級網(wǎng)站，把你們的過去、現(xiàn)在的記憶留在里面，作為畢業(yè)的紀念呢？
學生回答。
教師：既然想，那就請每個人將自己的情況寫在網(wǎng)頁中，這樣既節(jié)約紙，又可長久保存，富有時代氣息。
2、新授
（1）學生自主地規(guī)劃、創(chuàng)建網(wǎng)站。
教師：以前我們學習過網(wǎng)站的制作了，現(xiàn)在請同學們對照教材復習、規(guī)劃建立自己的畢業(yè)紀念網(wǎng)站。
學生復習、回顧，規(guī)劃創(chuàng)建自己畢業(yè)紀念網(wǎng)站。
教師巡視幫助有困難的學生。
（2）指導學生制作通訊錄及相冊網(wǎng)頁。
教師示范，學生觀察。
學生練習。
（3）設置共享邊框、鏈接欄。
教師：上學期，我們學習了如何設置共享邊框、鏈接欄，下面就請哪位同學給大家示范一下。
學生示范。
教師根據(jù)學生示范的熟練程度，簡單介紹或示范一下。
學生練習，教師巡視指導。
（4）指導學生鏈接個人網(wǎng)頁。
教師：現(xiàn)在就請同學們把自己的情況制作成個人網(wǎng)頁吧！
學生練習制作。
教師：現(xiàn)在我們把做好的個人網(wǎng)頁鏈接到班級“通訊錄”上。
教師示范講解方法，學生觀察。
學生練習。
展示作品，師生點評。
教師：現(xiàn)在網(wǎng)站做好了，請同學通過郵件發(fā)送到自己的郵箱，以便你以后進行修改和發(fā)布。
學生進行操作。
3、分層練習。
根據(jù)自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。
4、小結(jié)。
教師引導學生對今天所知識進行小結(jié)，并給自己的學習情況進行“評一評”。
小學信息技術(shù)教學設計集錦3
一、本課說明
在前面幾課的學習中，學生已經(jīng)知道通過“移動”模塊可以上機器人前進和后退，可能有些學生在設置“移動”模塊的參數(shù)時，還發(fā)現(xiàn)如果將左右電機的數(shù)值設置為不同的值，會導致機器人左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)。本課將通過機器人跳“８”舞的案例來介紹機器人的轉(zhuǎn)彎，涉及到“啟動電機”模塊的使用，及永遠循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的編寫。
二、教學目標
1、知識和技能目標
（１）了解“啟動電機”模塊與“移動”模塊的區(qū)別；
（２）了解永遠循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的含義；
２、過程與方法目標
（１）學會使用“啟動電機”模塊；
（２）編寫具有永遠循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序；
3、情感性目標
培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，讓學生在學習體驗成功的樂趣，提高學生相互交流的能力。
三、教學重、難點
1、教學重點
（1）“啟動電機”模塊的使用；
（2）編寫具有永遠循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序；
2、教學難點
永遠循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的理解與使用。
四、教學準備
將本課的視頻及相關(guān)資料分發(fā)到學生機上，事先將本課要用的機器人程序編寫好，以便示范。
五、教學過程
1、情境導入
演示機器人跳“８”字舞。
教師：機器人在干什么？如果讓你控制機器人“不知疲倦”地跳舞，你行嗎？并說說你是怎么去做的？
學生演示，匯報。
教師：沒有成功也沒關(guān)系，現(xiàn)在啊，老師就叫同學們怎樣設置。
２、新授
教師講解“啟動電機”模塊的使用、永遠循環(huán)語句的使用，同時對“８”字舞進行分析。
學生再次去編寫控制機器人跳“８”舞的程序。
學生表演機器人跳“８”舞。
布置任務：利用已有的知識，設計一個舞蹈，讓機器人來表演。
學生分組活動，教師指導幫助。
學生表演機器人，其他學生和老師一起對其機器人進行評價。
思考練習：影響機器人畫圓有哪些因素？并試著完成書中的“試一試”１。
學生思考，設置參數(shù)、填空。
分組匯報，教師小結(jié)。
3、練習
請同學們完成“試一試”中２和３。
學生演示表演機器人，其他生和老師一起評價。
４、總結(jié)評價
教師引導學生對本課知道進行小結(jié)，并在教材中的“評一評“中給自己一個正確的評價。
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