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小班班務(wù)計劃

時間:2022-05-11 10:43:54 計劃 我要投稿

小班班務(wù)計劃

  一、班況分析:

小班班務(wù)計劃

  我班現(xiàn)有幼兒26名,男孩8名,女孩18名,其中1/3以上的孩子在入園前已在不同的教養(yǎng)機構(gòu)有過集體生活的經(jīng)驗,哭鬧現(xiàn)象不多。小部分幾個幼兒由于第一次離開家人到陌生的環(huán)境,多少有點畏懼感,所以有兩極分化的現(xiàn)象。從孩子剛?cè)雸@的表現(xiàn)看,我班孩子有以下幾個特點:

  (1)喜歡行動但沒有遵循規(guī)則的意識:許多孩子在好奇的驅(qū)動下都喜歡這兒摸摸那兒碰碰,對幼兒園的一切表現(xiàn)出無盡的好奇,但愛“我行我素”的幼兒比較多;

  (2)很多幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣差:如在孩子中普遍存在著偏食、厭食,大小便前后不洗手的現(xiàn)象,還有吃手指、翹腿座、在地上滾爬,口含積木等;

  (3)部分幼兒生活自理能力較差:在班中有部分幼兒不能獨立進餐,連手持小勺的方法也不對,吃飯不僅要老師、阿姨喂。還把飯含于口中不下咽;

  (4)在家庭教育上,家長對孩子的各方面要求也存在著一定的差距:有的家長把孩子的“智”放在第一位,認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好,會數(shù)數(shù)背兒歌寫字就夠了;可有的家長卻把孩子的“德”放在第一位,有的孩子則以表現(xiàn)出較強的攻擊性,也要怕被其他同伴欺負。

  有的孩子十分膽小、害羞,不原意或害怕與人交往,甚至有的孩子對各類活動沒有興趣,只會坐在座位上等,總之剛?cè)雸@的孩子們都存在著這樣或那樣的不足。但是,在來園將近兩周的生活中,許多孩子在不少方面發(fā)生了明顯的變化:先是幼兒來園哭鬧的現(xiàn)象少了,認(rèn)識了自己的老師和小伙伴后也普遍喜歡上幼兒園了,對幼兒園的環(huán)境、一日生活也有了基本的了解,知道了在集體生活中要遵循的基本規(guī)則和要求,生活習(xí)慣也有了一定的改觀,自理能力也正在提高,還有的幼兒已經(jīng)找到了自己的好朋友,有了初步的交往意識,班級里“民主、和諧、創(chuàng)新”的班風(fēng)正在逐步形成。

  二、工作目標(biāo):

  1、站在素質(zhì)的高度,努力提高班級的教學(xué)質(zhì)量,注重科學(xué)性、可操作性,爭取幼兒全面發(fā)展水平達標(biāo)率在95%以上。

  2、建立良好有序的班級常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,加強自理能力的安全意識的培養(yǎng)。

  3、以班級的實際情況出發(fā),開展豐富多彩的德育活動及班興

  活動,培養(yǎng)孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。

  4、開展多種多樣生動活潑的活動,努力激發(fā)幼兒對幼兒園生活和學(xué)習(xí)的興趣。

  三、:教育工作

  1、創(chuàng)造一個自由、寬松的交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與他人進行交流,并為每個幼兒提供表現(xiàn)自己、展示自己的機會,培養(yǎng)其信心與上進心。

  2、與家長配合,根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。

  3、通過各領(lǐng)域的活動、游戲和日常談話等形式,加強安全教育,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,學(xué)習(xí)簡單自我保護發(fā)法。

  4、注重創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍,通過在課間、進餐、等時間播放音樂,在區(qū)角活動投放豐富音樂、繪畫材料,培養(yǎng)幼兒對音樂、美術(shù)等活動的興趣。

  5、注重孩子在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每個孩子都能獲得成功和滿足。

  6、班級特色活動:一十月份自理能力比賽(如:褲子、鞋子)

  二十一月份動手能力比賽(穿木珠、畫畫、拼搭)

  三十二月份拍皮球比賽

  四、安全工作:

  做好安全工作是開展一切活動的保障,因此我們始終把“安全”放在首位,由于小班幼兒年齡較小,他們的自我保護意識較差,我們就更應(yīng)教給孩子初步的自我保護能力,并加強他們的自我保護意識,如和小朋友發(fā)生爭執(zhí)時采取什么方式比較妥當(dāng),如在玩大型玩具時不做危險動作,不倒爬等,每次活動前我們都會觀察好活動場地避開危險的地方,確保孩子的安全,相信在家長和我們老師、阿姨的共同努力下能使孩子們身心健康的成長。

  五、家長工作:

  1、做好新生的家訪工作,基本了解每個孩子的發(fā)展水平發(fā)展和家庭情況等。

  2、學(xué)期初、學(xué)期末召開家長會,每月組織好家長參加家長學(xué)校的活動,通過各種途徑加強家園聯(lián)系,讓家長全面了解自己的.孩子在園的生活情況和班級的工作進度,共同培育好新下代。

  3、認(rèn)真辦好家園聯(lián)系欄,向家長宣傳科學(xué)保育、教育孩子的知識,提高家長的教育能力。

  4、組織一次親子活動,通過活動促進家長和孩子,家長與家長,家長與老師之間的溝通和感情。

  六、各領(lǐng)域要求:

  1、健康領(lǐng)域:

  1)、適應(yīng)幼兒園的集體生活,身心健康,在集體生活中情緒穩(wěn)定,愉快。

  2)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

  3)、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

  4)、樂意參加體育活動,發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

  2、語言領(lǐng)域:

  1)、能聽懂和學(xué)說普通話,講話有禮貌。

  2)、有安靜傾聽的習(xí)慣,能理解日常用語。

  3)、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,初步了解其大致內(nèi)容,并樂意表達自己的感受。

  3、社會領(lǐng)域:

  1)、能在老師的鼓勵下,較主動地參與各項活動,有自信心。

  2)、愛父母、阿姨和小伙伴,學(xué)習(xí)初步的人際交往能力。

  3)、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為,樂意招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

  4、科學(xué)領(lǐng)域:

  1)、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

  2)、愛護動植物,關(guān)心周圍的環(huán)境,有初步的環(huán)境意識。

  3)、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征,嘗試簡單的比較、分類。

  5、藝術(shù)領(lǐng)域:

  美術(shù)方面

  1)、在教師引導(dǎo)下,能注意和親切周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草、小動物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅情緒。

  2)、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動,學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能,自由大膽表現(xiàn)自己所熟悉物體的粗略特征

  音樂方面

  1)、喜歡聽音樂,能借助動作、表情、語言等表達對音樂的感受。

  2)、學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音唱歌,喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂器,能打擊簡單的節(jié)奏、學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲,感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。

  保育工作:

  1、學(xué)會自己喝水,獨立進餐,正確使用小勺。

  2、懂得飯前便后要洗手,飯后要漱口、擦嘴。

  3、能按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時入睡,獨立睡眠的習(xí)慣。

  4、關(guān)注幼兒的身體健康和心理健康,加強戶外的體能鍛煉。

  5、細心照顧幼兒的日常生活,做好季節(jié)性衛(wèi)生保健防病工作。

  游戲活動:

  積極開展各項游戲活動,設(shè)立幾個有針對我班年齡發(fā)展水平的區(qū)域角:娃娃家、語言區(qū)、手工區(qū)、建筑區(qū)、音樂區(qū),將提供大量的材料和玩具來充裕以便幼兒更好地開展游戲,在區(qū)域角中,加強對游戲的引導(dǎo)和指導(dǎo),幫助幼兒增強游戲的趣味性和目的性。引導(dǎo)幼兒在游戲中相互交往,模仿學(xué)習(xí)社會行為規(guī)范增強交往能力。

  七、各月工作安排;

  九月份:

  1、做好開學(xué)初和一切準(zhǔn)備工作,基本建立班級常規(guī)。

  2、學(xué)期初家長會。

  3、學(xué)做新的律動與早操。

  4、開展教師節(jié)、中秋節(jié)和國慶節(jié)的主題教育活動。

  十月份:

  1、秋天到,天氣涼主題活動。

  2、愛祖國系列主題教育活動。

  3、家長學(xué)校開課。

  十一月份:

  1、健康寶寶(

  及安全教育活動)主題活動。

  2、幼兒園期中檢查。

  十二月份:

  1、元旦主題活動。英語節(jié)活動。

  2、向家長開放半日活動。

  3、家長學(xué)校活動。

  4、幼兒園科技節(jié)。

  一月份:

  1、冬季主題活動。

  2、幼兒全面發(fā)展測試評估。

  3、期末工作總結(jié)并召開期末家長會。

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