幼兒園觀察記錄案例《給體育游戲一個(gè)情境》

　　幼兒期結(jié)合幼兒身體發(fā)育特點(diǎn)組織一些發(fā)展身體動(dòng)作的游戲非常有必要，但幼兒對訓(xùn)練手臂能力的民間體育游戲像《扔沙包》往往是三兩下玩玩就不再要玩了，仔細(xì)想想這類運(yùn)動(dòng)確實(shí)單調(diào)枯燥，《綱要》指出“要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。”那么，怎樣使幼兒愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)呢？我發(fā)現(xiàn)本班幼兒非常喜歡喜洋洋和灰太狼的動(dòng)畫片，常帶些喜洋洋小貼畫到幼兒園三五成群圍在一起議論喜歡誰，討厭誰。抓住這一契機(jī)，我突然就有了靈感：把投擲練習(xí)《扔沙包》與動(dòng)畫片的情境結(jié)合起來玩一回打灰太狼的游戲。游戲前我精心布置了場地，準(zhǔn)備了羊羊們和灰太狼的頭飾，若干個(gè)沙包當(dāng)“石子”，我是羊村村長，配班老師是灰太狼，孩子們就是可愛的小羊。游戲開始了，帶上頭飾的孩子們在音樂中進(jìn)入場地，聽說要打灰太狼孩子們非常興奮，高興得手舞足蹈，孩子們在老師組織下有序的排好四條縱隊(duì)，根據(jù)老師的示范，孩子們輪流拿起沙包扔向前方貼好灰太狼頭飾的籃筐，他們?nèi)拥脽崆楦邼q，一次比一次扔得準(zhǔn)。孩子們練習(xí)“累了、餓了”，“村長”帶著他們到“草地”上“吃草”，為防止遇上灰太狼每人必須帶上兩個(gè)“石子”，灰太狼來了，“羊羊們”情不自禁的拿起“石子”扔向灰太狼，整個(gè)活動(dòng)了推向了高潮。經(jīng)過這一次的打灰太狼游戲，孩子們晨鍛時(shí)扔沙包的多了，看準(zhǔn)目標(biāo)“大灰狼”（即在裝自制玩具的籃筐、紙箱等物體上貼狼頭飾）扔過去，嘴里還喊著打灰太狼了哦……孩子們在有趣的游戲中愉快的完成了手眼協(xié)調(diào)等能力的訓(xùn)練。嘗到了創(chuàng)設(shè)情境達(dá)成體鍛目標(biāo)的甜頭后，我舉一反三，在踩高蹺，玩木棍等民間體育游戲中都創(chuàng)設(shè)一定的情境，孩子們愛上了這類游戲，并樂此不疲。

　　教育家杜威說“教育必須從心理學(xué)上探索兒童的能量、興趣和習(xí)慣開始。它的.每個(gè)方面，都必須參照這些考慮加以掌握。”幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們喜歡在有游戲情境中進(jìn)行活動(dòng)。這樣才能讓幼兒有積極主動(dòng)參與的興趣，使之更專注的進(jìn)行游戲。因此在把單調(diào)的游戲情境化才能更進(jìn)一步的激發(fā)他們參與運(yùn)動(dòng)的激情，投入到其中，從而達(dá)到鍛煉的目的。

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