經(jīng)典美文：敢于挑戰

時(shí)間：2023-04-27 07:14:39 經(jīng)典美文我要投稿

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經(jīng)典美文：敢于挑戰（精選8篇）

　　隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )文化的發(fā)展，美文的概念已經(jīng)不限定于某種文體，或某類(lèi)內容。網(wǎng)絡(luò )文化是一種開(kāi)放、自由的文化，給美文的概念也賦予了更多的開(kāi)放自由的元素，以下是小編幫大家整理的經(jīng)典美文：敢于挑戰，歡迎大家分享。

經(jīng)典美文：敢于挑戰（精選8篇）

　　經(jīng)典美文：敢于挑戰篇1

　　面對挑戰和機遇，千萬(wàn)不要懼怕，也不要擔心，要相信自己有足夠的取勝條件。否則，若因為消極和畏縮不前，只能使你不知如何是好，同時(shí)內心感到很是不安，而且恐怕此刻機遇已經(jīng)永遠錯過(guò)了。我作為母親，不能硬逼你走自己不愿走的路，而且我討厭那些唯命是從的孩子。但是，我想告訴你一點(diǎn)，就是生命只有一次，你一定要珍惜它，不要枉費一生。

　　我認識的許多30幾歲、40歲、甚至50幾歲的人，都曾對我嘆息道：“我的機遇不佳”。其中90%的人對自己為何沒(méi)留下什么業(yè)績(jì)，為何枉度了一生，有足夠的借口令人理解；剩下的10%倒是能夠承認年輕時(shí)，沒(méi)有去迎接命運的挑戰，在我看來(lái)，這些人很可憐，我認為他們中的許多人，在看到挑戰書(shū)時(shí)，是具備取勝條件的，只是他們缺乏足夠的勇氣。

　　人們對用改變生產(chǎn)方式、生活環(huán)境、變更作息時(shí)間，來(lái)打開(kāi)新局面很難立即接受。我本人一生中最難決定的一件事，就是需要離開(kāi)那祖輩居住的小村莊，去一千公里以外、陌生的大城市謀生。對于我來(lái)說(shuō)，奔向成功之路只有這一條。那是一條寂寞的人生之路，我飽嘗了它的辛酸，但最終到達了目標。這一目標是我自己為自己制定的，當時(shí)我想，無(wú)論能否成功，我也要去拼搏，接受命運的.挑戰，改變自己的人生。

　　所以，不妨考慮一下如何接受挑戰。下了決心，對自己又有多少損害？即使你不會(huì )成功，誰(shuí)也不會(huì )砍下你的手臂，將你打入監獄或是沒(méi)收你的東西。可如果你接受了挑戰，就和我有了共同語(yǔ)言。我在生活中時(shí)常遇到挫折，但我失敗后從不氣餒，昨天還是幻想家，今天又成了沖鋒陷陣的戰士。

　　失敗是滑稽的，也是悲傷的。多年的奔波勞累，使我得了頸椎疲勞、腰痛病等，每當困難給生活帶來(lái)陰影的時(shí)候，我并不象人們想象的那樣痛苦不堪。為什么？因為我充分利用時(shí)間，拼命去工作，使自己的頭腦沒(méi)有思考那些悲劇的余地。

　　我要對你說(shuō)，你同其他人一樣，思考能力、智力和其它素質(zhì)都屬于中等的范疇，這并不是決定人學(xué)習好壞的重要因素。但是，你如果交上好朋友，你本身的學(xué)習方法、努力程度，會(huì )在你不知不覺(jué)中向前邁進(jìn)一大步，這是因為你順應了潮流，前進(jìn)的潮流。這里我想解釋一下“浸透作用”的含意。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一種事物浸入你生活的一方面，這方面就會(huì )將其吸收。所以，你如果身在優(yōu)等生之間，你的成功系數就會(huì )提高。

　　請記住“與智者同行者亦必智者——舊約”。請距離愚蠢的人50米！你不是等閑視之的類(lèi)型，你不會(huì )讓歲月白白在你眼前流逝，你總是想打頭陣。這是我對你的看法。

　　接受挑戰時(shí)，人的態(tài)度各異。有的人懼怕人生，而過(guò)著(zhù)如同牧場(chǎng)母牛一樣的生活；有的人認為挑戰增加了生活的樂(lè )趣和價(jià)值，而在不斷尋求新的挑戰。在這兩個(gè)極端之間，都以“常識”為基準，把挑戰分為有意義的和無(wú)意義的。我想，將來(lái)你會(huì )了解挑戰是人生的一部分，會(huì )去巧妙地處理。一般是能取勝的，有時(shí)也會(huì )失敗。

　　但托馬斯·H·哈格斯金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“年輕時(shí)期失敗數次，對將來(lái)十分有益。”所以失敗多少次不算什么，關(guān)鍵是不能因此而氣餒，意志消沉，迷失前進(jìn)的方向，丟掉進(jìn)取之心。不論如何，你應去嘗試。只有這樣，你才會(huì )真正長(cháng)大。

　　“與天斗，其樂(lè )無(wú)窮；與地斗，其樂(lè )無(wú)窮；與人斗，其樂(lè )無(wú)窮”。卡布利埃爾·比爾1495年也曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“沒(méi)有斗爭，就沒(méi)有征服”。

　　我相信你，看你將怎樣去迎接人生的挑戰。

　　人生如同在大海里航船，只有勇敢才能到達幸福的彼岸。不敢搏風(fēng)擊浪而去繞淺灘，船兒就要顛覆擱淺。

　　經(jīng)典美文：敢于挑戰篇2

　　一個(gè)人很小就立下了自己的生活志向，然后一步一步地去實(shí)現它們，這不是對生活的挑戰，也是對自己的挑戰。挑戰者創(chuàng )造人生。

　　生活中最著(zhù)名的挑戰者，或者是美國的約翰.戈達德，他的人生故事幾乎人人皆知。

　　約翰.戈達德是美國洛杉磯郊外區一個(gè)見(jiàn)過(guò)世面，他15歲時(shí)就把自己一生想干的大事列了一個(gè)表，題名為《一生的志愿》。表上列著(zhù)：“到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險；登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷恩山；駕馭大象、駱駝、駝鳥(niǎo)和野馬；探訪(fǎng)馬可.波羅和亞力山大一世走過(guò)換道路；主演一部《人猿泰山》那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞力士多德的著(zhù)作；譜一部樂(lè )曲；寫(xiě)一全書(shū)；游覽全世界的每一個(gè)國家；結婚生；參觀(guān)月球......”他還給每一項都編了號，一共有限127個(gè)目標。

　　當戈達德定下了自己的`生活規劃后，就開(kāi)始抓緊一切來(lái)實(shí)現它們。到現在為止，戈達德已經(jīng)完成了127個(gè)目標中的106個(gè)。在實(shí)現自己目標過(guò)程中，他歷經(jīng)艱辛，多次冒險，有過(guò)18次死里逃生的經(jīng)歷。他曾對別人說(shuō)：“這些經(jīng)歷教我學(xué)會(huì )了百倍生活，凡是我能做的我都想嘗試。人們往往活了一輩了卻從未表現出巨大的勇氣、力量和耐力。但是我發(fā)現當你想到自己反正要完了的時(shí)候，你會(huì )突然產(chǎn)生驚人的力量和控制力，而過(guò)去你作夢(mèng)也沒(méi)想到過(guò)自己體內蘊藏著(zhù)這樣巨大的能力。當你這樣經(jīng)歷過(guò)之后，你會(huì )覺(jué)得自己的靈魂都升到另一個(gè)境界之中。”

　　如今59歲的挑戰者依然顯得很年輕漂亮，他不僅是一個(gè)經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次探險和遠征的老手，還是電影制作人、作家和演說(shuō)家。他結了婚并生了5個(gè)。他堅信自己有一天能實(shí)現他的第125號目標——參觀(guān)月球。

　　也許任何人小時(shí)候對生活都是充滿(mǎn)的，想將來(lái)做出一番，對什么事情都充滿(mǎn)好奇心，——旅行、醫學(xué)、音樂(lè )、文學(xué)、宇航等等，但是很多人只是想想而已，他們在生活中沒(méi)有確切的目標，往往墨守成規，也談不上向自己挑戰。所以只是想而已，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，它們最后成了過(guò)眼煙云。

　　挑戰人生決不是這樣。他會(huì )制定目標，而且會(huì )去實(shí)現它們。人生本來(lái)就是一種挑戰，只有接受挑戰，不斷追求，才能有的，才能體驗到生活的美妙絕倫。所謂有志者事竟成，正是這種人生的寫(xiě)照。

　　經(jīng)典美文：敢于挑戰篇3

　　一位音樂(lè )系的學(xué)生走進(jìn)練習室。在鋼琴上，擺著(zhù)一份全新的樂(lè )譜。

　　“超高難度……”他翻著(zhù)樂(lè )譜，喃喃自語(yǔ)，感覺(jué)自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到谷底，消靡殆盡。已經(jīng)三個(gè)月了！自從跟了這位新的教導教授之后，不知道，為什么教授要以這種方式整人。勉強打起精神。他開(kāi)始用自己的十指奮戰、奮戰、奮戰……琴音蓋住了教室外面教授走來(lái)的腳步聲。

　　指導教授是個(gè)極其有名的音樂(lè )大師。授課的第一天，他給自己的新學(xué)生一份樂(lè )譜。“試試看吧！”他說(shuō)。樂(lè )譜的難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯、錯誤百出。“還不成熟，回去好好練習！”教授在下課時(shí)，如此叮囑學(xué)生。

　　學(xué)生練習了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準備讓教授驗收，沒(méi)想到教授又給他一份難度更高的樂(lè )譜，“試試看吧！”上星期的課教授也沒(méi)提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰。

　　第三周。更難的樂(lè )譜又出現了。兩樣的情形持續著(zhù)，學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂(lè )譜所困憂(yōu)，然后把它帶回去練習，接著(zhù)再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂(lè )譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，一點(diǎn)也沒(méi)有因為上周練習而有駕輕就熟的感覺(jué)，學(xué)生感到越來(lái)越不安、沮喪和氣餒。教授走進(jìn)練習室。學(xué)生再也忍不住了。他必須向鋼琴大師提出這三個(gè)月來(lái)何以不斷折磨自己的`質(zhì)疑。

　　教授沒(méi)開(kāi)口，他抽出最早的那份樂(lè )譜，交給了學(xué)生。“彈奏吧！”他以堅定的目光望著(zhù)學(xué)生。

　　不可思議的事情發(fā)生了，連學(xué)生自己都驚訝萬(wàn)分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛！教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂(lè )譜學(xué)生依然呈現出超高水準的表現……演奏結束后，學(xué)生怔怔地望著(zhù)老師，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　“如果，我任由你表現最擅長(cháng)的部分，可能你還在練習最早的那分樂(lè )譜，就不會(huì )有現在這樣的程度……”鋼琴大師緩緩地說(shuō)。

　　人，往往習慣于表現自己所熟悉、所擅長(cháng)的領(lǐng)域。

　　但如果我們愿意回首，細細檢視，將會(huì )恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰，永無(wú)歇止難度漸升的環(huán)境壓力，不也就在不知不覺(jué)間養成了今日的諸般能力嗎？因為，人，確實(shí)有無(wú)限的潛力！

　　經(jīng)典美文：敢于挑戰篇4

　　我們經(jīng)常將人生中的不如意消極地解釋成“挫敗”來(lái)逃避，但若能將之視為一種“挑戰”的話(huà)，它就會(huì )引領(lǐng)我們積極地去面對了。

　　比如，一對戀人因為個(gè)性不和而分手，若只是責怪自己：“看吧，我就知道，我就是無(wú)法了解對方在想什么，我對真的一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。”就會(huì )放縱自己因循在這樣的借口中，永遠無(wú)法。

　　但若能告訴自己：“我現在有一個(gè)挑戰，這個(gè)挑戰就是如何去了解兩性之間的差異。”如此一來(lái)，就會(huì )讓自己朝正面而成熟的想法去探求，并積極面對去開(kāi)展下一步。

　　假設一位業(yè)務(wù)員去拜訪(fǎng)客戶(hù)卻遭到拒絕，如果他只是想著(zhù)：“我就是沒(méi)用嘛！我就是沒(méi)辦法去推銷(xiāo)，而且我手上的商品根本就是連最厲害的業(yè)務(wù)員也賣(mài)不出去的東西。”

　　這樣的想法只會(huì )讓自己越來(lái)越退縮。但若換一個(gè)角度來(lái)想：“我現在正面臨如何提升自己專(zhuān)業(yè)的.挑戰，我有一個(gè)要讓客戶(hù)更加信任我、更容易接受我所的商品的挑戰。”這樣的想法將會(huì )在無(wú)形中自己更勇敢地展開(kāi)新的嘗試。

　　1986年，當我因為過(guò)度投入社團卻忽略了課業(yè)，而被東吳退學(xué)時(shí)，我嘗到了很大的“挫敗”。但我告訴自己，這只是一個(gè)“挑戰”，是找重新設定人生目標的好時(shí)機，所以下定決心自己，日后一定要回到母校去講課并接受表?yè)P。

　　自此我便朝這個(gè)目標不斷自我進(jìn)修，并在1988年自軍中退伍后，真的開(kāi)始有機會(huì )年年應邀回到學(xué)校演講。

　　而且，當你勇敢地設定一個(gè)目標后，老大爺往往會(huì )給你更多超乎預期的回報，因為后來(lái)，熱心學(xué)校發(fā)展的課外活動(dòng)組聯(lián)合了歷屆校友，陸續成立四個(gè)以協(xié)助學(xué)校發(fā)展為目標的委員會(huì )，沒(méi)想到其中的委員會(huì )競請我擔任召集人，協(xié)助推動(dòng)提升母校的。

　　1994年，我當選了跨越二十一世紀青年百杰，當學(xué)校獲知消息后，我不僅在校方刊物上獲得報道表場(chǎng)，更獲邀請與另外兩位同時(shí)當選的樂(lè )吳學(xué)長(cháng)姊接受校長(cháng)親自頒獎肯定。

　　2000年，甚至還被邀請回學(xué)校擔任百年校慶活動(dòng)的主持人。因為，一百年來(lái)只有一個(gè)人有一次這樣的機會(huì )，這樣的肯定，讓我感到莫大的興奮。而從遭致退學(xué)到接受表?yè)P，從設定目標到確實(shí)達成，當中的關(guān)鍵，就在于勇敢地面對及接受挑戰并從事。

　　惟有將“挫敗”看成“挑戰”，才能在上變得積極，并增加應對時(shí)的勇氣。

　　另外，“必須的習慣”也是一種挑戰，比如戒煙、改善人際關(guān)系等等。而“必須提升的能力”更是一種積極迎向挑戰的方式，因為自己的能力不足，所以才容易招致。只有學(xué)習并提升自己，才是最好的解決之道。

　　經(jīng)典美文：敢于挑戰篇5

　　人生，到底追求的是什么？不同年齡的人在不同的時(shí)空中問(wèn)自己，人生，到底要追求什么？年少時(shí)，問(wèn)得囂張；中年時(shí)，問(wèn)得迷惘；老年時(shí)，問(wèn)得悲哀。

　　我們就像候鳥(niǎo)一樣不停地往前飛，然而，什么才是飛行的依據？

　　科學(xué)家說(shuō)：“白天追尋陽(yáng)光，夜晚追尋星宿。”而什么才是人生中的陽(yáng)光與星宿呢？財富？權勢？學(xué)歷？掌聲？愛(ài)情？有什么能像陽(yáng)光與星宿一樣永恒不滅，照亮漫漫人生路呢？

　　其實(shí)，所謂美好的生活，應該是時(shí)時(shí)擁有一顆輕松自在的心，不管外在世界如何變化，自己都能擁有一片清靜的天地；清靜不在熱鬧繁雜當中，更不在一顆索求太多的心靈之中。

　　倘若能放下心中罣礙、擁有開(kāi)闊的心胸、凡事不忮不求，心里自然就會(huì )清靜無(wú)憂(yōu)。然而，這并不容易。

　　喜悅能讓心靈保持明亮，并且充滿(mǎn)一種踏實(shí)而永恒的寧靜。我們的'心念、意境如能時(shí)常保持清明開(kāi)朗，那么展現于周遭環(huán)境的，皆是美好而良善的。

　　縱使，當一切都失去時(shí)，我們還是會(huì )擁有“前面的路”。而一個(gè)人要如何在苦難中學(xué)會(huì )成長(cháng)，并在傷痛中再站起來(lái)，繼續向前邁進(jìn)，除了需要靠智能的累積，更少不了生之勇氣的支撐。

　　生命容易跌倒的歷程，正是我們提升智能最好的時(shí)刻，我們可以借著(zhù)困難的環(huán)境，淬礪我們的潛能，涵養堅定的意志，以及沉穩的韌性與毅力。

　　若把人的一生看做一場(chǎng)生命的旅行，則不論成功與否，我們皆注定要面對死亡，生命的最終必然不會(huì )有欣喜的結果，但也正因為死亡是不可避免之事，所以要如何活出生命的精彩與自我，則顯得尤為重要。當生命無(wú)法倒退時(shí)，唯一的選擇，就是往前走。

　　生命里有許多的試練，而活著(zhù)，就是一種試練。

　　當你面對各種困難，能不斷地想出解決的方法，培養自己為挑戰而活的勇氣與智能時(shí)，實(shí)在是人生莫大的幸福。

　　有一則寓言故事這么說(shuō)道：一只狐貍在路上閑逛時(shí)，眼前忽然出現一個(gè)很大的葡萄園，果實(shí)累累，每顆葡萄看起來(lái)都很可口，讓它垂涎欲滴。葡萄園的四周?chē)?zhù)鐵欄桿，狐貍想從欄桿的縫隙鉆進(jìn)園內，卻因為身體太胖，鉆不過(guò)去，于是狐貍決定減肥，讓自己瘦下來(lái)，它在園外餓了三天三夜后，果然變苗條了，真是皇天不負苦心人，它終于順利鉆進(jìn)了葡萄園內。

　　葡萄真是又甜又香啊，狐貍在園內大快朵頤！吃了很久，它終于心滿(mǎn)意足了，但當它想溜出園外時(shí)，發(fā)現自己又因為吃得太多發(fā)胖了而鉆不出欄桿，于是，只好又在園內餓了三天三夜，瘦得跟原先一樣時(shí)，才順利地鉆出園外。

　　回到外面世界的狐貍，看著(zhù)園內的葡萄，不禁感嘆：空著(zhù)肚子進(jìn)去，又空著(zhù)肚子出來(lái)，真是白忙一場(chǎng)！

　　人生的重點(diǎn)，到底是在中間的過(guò)程，還是在最后的結果？你看！狐貍在葡萄園內吃得多么快活啊！所以，即使生命是一場(chǎng)空，中間的過(guò)程也要過(guò)得很充實(shí)；縱然，人生是白忙一場(chǎng)，也要忙得很有意義，因為，這就是生命的價(jià)值。

　　如果明明知道生命的最后，是一場(chǎng)白忙的結局，那么，你會(huì )用怎樣的心態(tài)去看待自己、看待生命呢？無(wú)論如何，生命的真正意義是存在的價(jià)值，所以，你還是要為這個(gè)過(guò)程奮戰到底，因為，生命本來(lái)就是為了挑戰而活。

　　經(jīng)典美文：敢于挑戰篇6

　　有人說(shuō)，學(xué)習是痛苦，有太大的壓力，使你無(wú)法呼吸；有人說(shuō)，學(xué)習是享受，享受你一次次的付出汗水與努力，得到最終的回報；有人說(shuō)，學(xué)習是必然，因為沒(méi)有知識，就無(wú)法在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )立足。但我認為，學(xué)習是一種挑戰，因為在學(xué)習中有許多的困難坎坷，而你必須去學(xué)會(huì )挑戰，并戰勝它。

　　當我還是一名小學(xué)生的時(shí)候，我認為學(xué)習并不重要，而玩是最重要的，每天只要開(kāi)開(kāi)心心，有吃、有喝、有玩、有睡的就可以了。

　　當我成為一名中學(xué)生時(shí)，我開(kāi)始發(fā)覺(jué)了學(xué)習的重要性，但當時(shí)的我并沒(méi)有完全覺(jué)悟，我認為只有語(yǔ)、數、外這三門(mén)為主課，所以其它的課上課根本沒(méi)在意，好像與我無(wú)關(guān)似的，我總是懷抱著(zhù)這種心態(tài)來(lái)想、來(lái)做。然而有稍后的一次次小測驗中，除語(yǔ)、數、外這三門(mén)還過(guò)得去外，其它的真是慘不忍睹，而這一次又一次的打擊，使我對自己、對學(xué)習漸漸的失去信心，也使我一再墮落。

　　當時(shí)的我覺(jué)得那么的不知所措，好像世界末日一般，或許是因為我太軟弱了吧！

　　當時(shí)我的生活時(shí)而晴天霹靂，時(shí)而風(fēng)起云涌，時(shí)而風(fēng)雨交加、狂風(fēng)大作，我一次又一次被困難打入萬(wàn)劫不復的地獄，一次次潦倒在老師與父母的無(wú)情責備當中，任憑風(fēng)雨的蹂躪。

　　直到有一天，我唯一的好朋友跟我說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“要翱翔，就不能渴望變幻莫測的天空晴空萬(wàn)里；要航游，就不能期盼洶涌澎湃的大海風(fēng)平浪靜。學(xué)習也是一樣，總會(huì )有波瀾起伏。我們需要經(jīng)得起考驗，勇敢的去面對挑戰”。

　　這段話(huà)使我豁然開(kāi)朗，在那之后，我便努力的去學(xué)習，想要彌補我原來(lái)所落下的，可畢竟那是開(kāi)始，開(kāi)始未學(xué)好，后頭就困難了。但現在的我不再是以前的我了，現在的我擁有永不言敗的挑戰精神，我始終相信自己能夠做到，并用行動(dòng)去證明。

　　語(yǔ)言代表不了行動(dòng)，行動(dòng)才是最響亮的語(yǔ)言。

　　面對命運的顛沛，我也許曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)；面對人生的道路，我也許迷茫過(guò)；面對艱難抉擇的人生考驗，我也許曾經(jīng)絕望過(guò)。但這一切都會(huì )隨時(shí)間的流逝而消逝，也是難得的人生經(jīng)驗。

　　從那之后我便學(xué)會(huì )在學(xué)習中去尋找學(xué)習的.快樂(lè )，去享受學(xué)習的過(guò)程。

　　即使現在我的學(xué)習生涯，還是時(shí)而晴天霹靂，時(shí)而風(fēng)雨交加、狂風(fēng)大作，但這次的我不會(huì )再輕易折服，因為我有永不言敗的挑戰精神，我應該勇敢的去迎接和面對挑戰，并盡最大的努力去戰勝它。

　　當我們揚起學(xué)習之船的風(fēng)帆時(shí)，航行在浩瀚無(wú)垠的大海上，茫茫海里，等待我們的將是驚濤駭浪，學(xué)習之路，處處布滿(mǎn)荊棘，但我們并不能夠放棄前進(jìn)，而是應該用永不言敗的挑戰精神去面對和迎接它，并竭盡全力去戰勝學(xué)習的困難。

　　經(jīng)典美文：敢于挑戰篇7

　　美國西部的一個(gè)小鄉村，一位家境清貧的少年在15歲那年，寫(xiě)下了他氣勢不凡的《一生的志愿》：“要到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險；要登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥金利峰；駕馭大象、駱駝、鴕鳥(niǎo)和野馬；探訪(fǎng)馬可.波羅和亞力山大一世走過(guò)的道路，主演一部《人猿泰山》那樣的`電影；駕駛飛行器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著(zhù)作；譜一部樂(lè )曲；寫(xiě)一本書(shū)；擁有一項發(fā)明專(zhuān)利；給非常的籌集100萬(wàn)美元捐款……”

　　他洋洋灑灑地一口氣列舉了127項人生的宏偉志愿。不要說(shuō)實(shí)現它們，就是看一看，就足夠讓人望而生畏了。

　　少年的心卻被他那龐大的《一生的志愿》鼓蕩得風(fēng)帆勁起，他的全部心思都已被那《一生的志愿》緊緊地牽引著(zhù)，并讓他從此開(kāi)始了將轉為現實(shí)的漫漫征程，一路風(fēng)霜雪雨，硬是把一個(gè)個(gè)近乎空想的夙愿，變成了一個(gè)個(gè)活生生的現實(shí)，他也因此一次次地品味到了搏擊與的喜悅。44年后，他終于實(shí)現了《一生的志愿》中的106個(gè)愿望……

　　他就是上個(gè)世紀著(zhù)名的探險家約翰.戈達德。

　　當有人驚訝地追問(wèn)他是憑借著(zhù)怎樣的力量，讓他把那許多注定的“不可能”都踩在了腳下，他微笑著(zhù)如此回答：“很簡(jiǎn)單，我只是讓心靈先到達那個(gè)地方，隨后，周身就有了一股神奇的力量，接下來(lái)，就只需沿著(zhù)心靈的召喚前進(jìn)了。”

　　經(jīng)典美文：敢于挑戰篇8

　　十年前的那個(gè)周末舞會(huì )，女孩子是秀發(fā)披肩、亭亭玉立的大二學(xué)生，她像一朵六月的新蓮在沸騰的舞池中，裙裾翩翩飛，飄逸而芬芳。

　　在目光的包圍和無(wú)休無(wú)止地旋轉后，她累了，坐在一隅休息。

　　這時(shí)，一個(gè)男孩走過(guò)來(lái)向她微微鞠躬，伸出手：“我可以請你跳一曲嗎？”他彬彬有禮，像一個(gè)古代的王子，讓人不忍拒絕。

　　帶著(zhù)一絲疲倦，她站了起來(lái)。當兩個(gè)人面對面地站在舞池中，靜等音樂(lè )響起的片刻，她突然發(fā)現：那個(gè)男生竟然比她似乎還矮一點(diǎn)點(diǎn)。也許并不真的比她矮，但是女孩子覺(jué)得，如果哪個(gè)男生與她等高，那就已經(jīng)是很矮了。

　　她笑了，因為一種難以覺(jué)察的優(yōu)越感。看著(zhù)她笑，那個(gè)男生也笑，有一點(diǎn)兒靦腆。

　　“我比你還高哪！”女孩子輕輕悄悄地說(shuō)，笑著(zhù)，像小時(shí)候與小伙伴比高矮時(shí)得勝后的高興的樣子。其實(shí)是心無(wú)城府的，因為她從小便比身邊所有的朋友長(cháng)得高，已習慣了在與他們的.比較中驕傲地笑。但眼前的男孩并不是自己的朋友，只是舞會(huì )上偶爾邂逅的舞伴。女孩子立刻為自己的口無(wú)遮攔而后悔了。她的臉刷的一下紅了。

　　一切發(fā)生得太快了，男孩有點(diǎn)猝不及防。稍稍愣了一下，臉上的笑還來(lái)不及褪去，新的一波笑意竟浮了上來(lái)。他不慍不惱地說(shuō)：“是嗎？那我要迎接挑戰。”后面四個(gè)字稍稍有點(diǎn)重。

　　女孩無(wú)語(yǔ)，歉意地笑，躲過(guò)他的目光，但卻有點(diǎn)夸張地捕捉來(lái)自他的信息。就見(jiàn)他下意識地挺直了腰胸，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“把我所發(fā)表過(guò)的文章墊在我的腳底下，我就比你高了。”

　　原來(lái)，他也有他的驕傲。舞會(huì )后，他們成了戀人。

　　后來(lái)，因為陰差陽(yáng)錯，他們并沒(méi)能走到一起，但是，女孩卻從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)他，沒(méi)有忘記當年在舞會(huì )上的那一幕情景。

　　尤其是那兩句不卑不亢的話(huà)：“我要迎接挑戰。”“把我所發(fā)表的文章墊在我的腳底下，我就比你高了。”

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