熱烈的近義詞
近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。與“近義詞”意思相近的詞為“同義詞”。以下是小編幫大家整理的熱烈的近義詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
熱烈的近義詞1
一、【近義詞】
熱鬧、猛烈、激烈、劇烈、強烈
二、【詞語(yǔ)注音】
rè liè
三、【基本詞意】
(形)興奮激動(dòng)。
四、【英文翻譯】
warm; enthusiastic; heartily; fervent; ardent
五、【詳細解釋】
(1).熱氣強盛。 漢 王充 《論衡·四諱》：“夫正月歲始，五月陽(yáng)盛，子以生，精熾熱烈，厭勝父母，父母不堪，將受其患。”
(2).猶顯赫。 晉 葛洪 《抱樸子·刺驕》：“生乎世貴之門(mén)，居乎熱烈之勢，率多不與驕期而驕自來(lái)矣。”
(3).形容情緒高昂、激動(dòng)。 魯迅 《二心集·黑暗中國的文藝界的現狀》：“但一大部分革命的青年，卻無(wú)論如何，仍在非常熱烈地要求、擁護、發(fā)展左翼文藝。” 茅盾 《春天》：“勞動(dòng)英雄的芳名提出來(lái)了，每一個(gè)名字都受到熱烈的歡迎。” 楊沫 《青春之歌》第一部第三章：“可是為什么，﹝她﹞一到了 北戴河 ，卻立刻這樣熱烈地迷上了海洋。”
六、【拓展延伸】
1、中國旅游團到加拿大觀(guān)光，受到了加拿大人民的熱烈歡迎。
2、會(huì )場(chǎng)上不時(shí)暴發(fā)出熱烈的掌聲。
3、她精彩的表演，贏(yíng)得了大家熱烈的鼓掌。
4、當中央首長(cháng)進(jìn)入會(huì )場(chǎng)時(shí)，代表們熱烈鼓掌表示歡迎。
5、熱烈歡迎日本友人來(lái)我校參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)。
6、“保護母親河”的倡議得到了大家的熱烈響應。
7、同學(xué)們熱烈響應保護益鳥(niǎo)的倡議，再也沒(méi)有發(fā)生捕鳥(niǎo)或掏鳥(niǎo)窩的事。
8、同學(xué)們熱烈鼓掌，對新來(lái)的老師表示歡迎。
9、熱烈祝賀“神舟號”宇宙飛船發(fā)射成功。
10、李響的演講生動(dòng)極了，教室里不時(shí)暴發(fā)出熱烈的掌聲。
11、我們的倡議得到了全校同學(xué)的熱烈響應。
12、廣場(chǎng)上萬(wàn)眾歡笑,場(chǎng)面之熱烈真是難以用語(yǔ)言來(lái)表達。
13、當班級進(jìn)行優(yōu)秀導游評選時(shí)，學(xué)生興趣盎然氣氛熱烈。
熱烈的近義詞2
中文發(fā)音：熱烈［rè liè］
詞語(yǔ)解釋?zhuān)壕哂袕娏腋星椤⒓で榛驘崆榈模瑹崃业膼?ài)國心。
近義詞：強烈、猛烈、激烈
用熱烈造句
1、我用熱烈的掌聲給他們加油鼓氣
2、開(kāi)銷(xiāo)的第一天，當老師走上講臺的時(shí)候，全場(chǎng)響起了熱烈地掌聲。
3、店里忽然爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲
4、當我返回時(shí)，贏(yíng)得了熱烈的掌聲
5、上課時(shí)，我們一起熱烈地討論
6、同學(xué)們向我送來(lái)了熱烈的掌聲
7、小華的演講結束后，熱烈的`掌聲在教室里久久回蕩。
8、當校長(cháng)講完話(huà)后，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲！
9、所以我們十分熱烈的歡迎你來(lái)
10、剛進(jìn)門(mén)，女孩受到了熱烈的歡迎。
用熱烈的近義詞造句
強烈：一陣強烈的晃動(dòng)，他馬上意識到山洪爆發(fā)了。
猛烈：外面的風(fēng)猛烈地吹著(zhù)，似乎要掀翻整個(gè)世界！
激烈：亞運會(huì )上，中國的健兒們和對手比拼得異常激烈。
【擴展閱讀：近義詞辨析】
1·近義詞解釋?zhuān)航x詞是指意思相近或意義相同的詞語(yǔ)。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）
2、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達出來(lái)的意思卻有一定的區別。如：“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對方，但是它們的搭配對象卻不同。“交換”一般與“禮物、意思、資料、產(chǎn)品”等搭配；“交流”則與“思想、經(jīng)驗、文化、物資”等搭配。“交換”搭配的對象大都是意義較具體的或所指范圍較小的詞；“交流”搭配的對象大都是意義較抽象或所指范圍較大的詞。
3、從感情色彩上來(lái)分辨：尊重和尊敬在漢語(yǔ)里算是同義詞，尊重做動(dòng)詞用時(shí)，有尊敬之義，故而人們在使用時(shí)不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重視和莊重的含意。尊敬：一般是對長(cháng)輩上級，尊重：用于所有人（平輩之間）。
4、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體現了它們詞義的差異。因此，同學(xué)們在找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累多了，找近義詞也就比較容易了。
5、漢字的表義性，決定字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是辭義教學(xué)。因為只有當一個(gè)字同時(shí)也是一個(gè)詞的時(shí)候，才有意義。字詞義教學(xué)對學(xué)生掌握字形有很大幫助，可以減少機械記憶，增加意義識記。對培養學(xué)生的閱讀能力也很重要，因為理解課文必先理解每字詞的意思。
6、透過(guò)查字典的方法，可以培養學(xué)生理解近義詞之種類(lèi)。有些詞必須連接上下文才能正確解讀者，則必須由老師從旁指導。增加閱讀書(shū)籍的量亦可增強學(xué)生之詞匯能力。對生字詞多分析、比較，對訓練兒童準確理解詞義，區分具體事物的細微差別，提高理解、運用語(yǔ)言的能力及正確使用近義詞大有幫助。
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