豐收的近義詞及造句

　　豐收的近義詞及造句

　　豐收的近義詞

　　中文發(fā)音：豐收［fēng shōu］

　　詞語(yǔ)解釋?zhuān)?、收成好，產(chǎn)量高。2、作品很多的情況

　　近義詞：豐產(chǎn)

　　用豐收造句

　　1、金黃色的秋天到處洋溢著(zhù)豐收的喜悅。

　　2、碩果累累的金色秋天給我們的大地母親帶來(lái)了豐收！

　　3、閃爍的秋天經(jīng)過(guò)炎熱的夏天給大地帶來(lái)了金燦燦的豐收。

　　4、秋天是豐收的好季節。

　　5、稻谷豐收了，農民伯伯高興極了

　　6、秋天是涼爽的，是令人快樂(lè )的，也是一個(gè)豐收的季節。

　　7、秋天，一個(gè)豐收的季節，人生就應如此，飽滿(mǎn)而豐盈。

　　8、只有春天細心地播種，夏天辛勤地耕耘，才能獲得秋天豐收的碩果。

　　9、今年文藝創(chuàng )作獲得了豐收。

　　10、從邊境到北京，一路上沿鐵路線(xiàn)極目縱觀(guān)，但見(jiàn)農村到處是茁壯的莊稼，彷佛鋪上一塊綠地毯，這說(shuō)明豐收在望了。

　　11、秋天，金風(fēng)送爽，田地里的農菜都豐收了。

　　12、秋季，各種農作物相繼成熟，到處呈現出一片豐收地景象。

　　13、秋天是涼爽的，在經(jīng)歷了夏天的炎熱后，秋天的涼爽讓人很快樂(lè )，而秋天也是豐收的。

　　14、褐色的原野已披上了夏裝，綠色的，芬芳的三葉草已經(jīng)冒出地面，莊稼預示著(zhù)豐收在望。

　　15、經(jīng)過(guò)刻苦努力，我終于在學(xué)習上獲得了大豐收。

　　16、由于刻苦，他在學(xué)習上獲得了大豐收。

　　17、今年風(fēng)調雨順，勞動(dòng)人民又取得了大豐收。

　　18、稻谷豐收了，農民伯伯高興極了。

　　【擴展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】

　　一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱(chēng)等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應用上也不能任意互換，彼此間有一定的細微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對的詞叫反義詞。

　　二、詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱(chēng)，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區分，易混易錯詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確選擇。

　　三、詞的`感情：詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在反映客觀(guān)事實(shí)時(shí)所傳達出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛(ài)，贊許意味的詞語(yǔ)叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語(yǔ)角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達的是客觀(guān)冷靜的態(tài)度的詞語(yǔ)叫中性詞。

　　四、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達出來(lái)的意思卻有一定的區別。比如：“安靜”、“寧靜”都指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。“安靜”重在穩定，有使安穩平靜下來(lái)的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來(lái)的過(guò)程。而“寧靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。“寧靜”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒(méi)有聲音或吵鬧。“安靜”的使用范圍要比“寧靜”大一些。

　　五、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：“愛(ài)護”“愛(ài)撫”與“愛(ài)戴”這三個(gè)詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的。“愛(ài)護”指愛(ài)惜并保護，指人時(shí)常用于上對下，如老師愛(ài)護學(xué)生、要愛(ài)護年輕一代；指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛(ài)護公物、愛(ài)護集體榮譽(yù)。“愛(ài)撫”指疼愛(ài)撫慰，如母親愛(ài)撫地給女兒梳妝。“愛(ài)戴”的意思要高一層，指敬愛(ài)并擁護，只指人不指物，常用于下對上，大多用于對領(lǐng)袖，如老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家受到人民的愛(ài)戴；也可用于對有名望、有突出貢獻的人，如有突出貢獻的專(zhuān)家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛(ài)戴。對一般領(lǐng)導不能用“愛(ài)戴”，只能用“愛(ài)護”，如尊重領(lǐng)導、愛(ài)護領(lǐng)導。

　　六、要培養自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認真體會(huì )詞語(yǔ)的含義、用法及表達作用，掌握詞語(yǔ)的規范用法；平時(shí)寫(xiě)作，要養成字字斟酌，力求用詞準確的習慣；要用一定的時(shí)問(wèn)對近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復習，分門(mén)別類(lèi)，歸納整理。

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