《屋檐下游走的光陰》閱讀答案

　　①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。”閑讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂(lè )·村居》的美好鄉村生活里，更勾起了我對屋檐的美好記憶。

　　②屋檐，是屬于故鄉、屬于童年的。

　　③小時(shí)候，在故鄉的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂的老屋，老屋有大大的屋檐，像傘一般守護著(zhù)我度過(guò)快樂(lè )的童年。

　　④ 每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過(guò)屋檐，我便知道，春天來(lái)了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥(niǎo)，村里所有人都愛(ài)護著(zhù)燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛(ài)做的一件事就是，挨著(zhù)各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒(méi)有燕巢。長(cháng)大后讀詩(shī)書(shū)，讀到唐代詩(shī)人皇甫冉的《賦得檐燕》：“拂水競何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吳均《山中雜詩(shī)》中：“鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。”這些詩(shī)句，總能勾起我對屋檐與燕子的陣陣懷想。

　　⑤小時(shí)候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽(yáng)光透過(guò)屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。(A)外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺(jué)，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地搖扇，搖下涼快和無(wú)數童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標點(diǎn)符號的姿勢，記錄著(zhù)農家人的農耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著(zhù)步，發(fā)出動(dòng)人的聲音，謙虛的小花貓在墻根旁安靜地睡覺(jué)……一切如此安詳寧靜，仿佛一幅靜物工筆畫(huà)。

　　⑥屋檐下看雨聽(tīng)雨又是另一番景致。下雨的時(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著(zhù)屋檐開(kāi)始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……(B)雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音;慢慢地，變成了雨線(xiàn)，一條，兩條……然后變成了雨簾。每每那時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)老母雞帶著(zhù)一隊小雞在屋檐下躲雨,

　　后來(lái)讀到唐代詩(shī)人王建的《聽(tīng)雨》：“半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休。”我總會(huì )想起童年時(shí)在屋檐下看雨聽(tīng)雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。

　　⑦長(cháng) 大后，我離開(kāi)了家鄉，離開(kāi)了那些年住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉的城市里，林立的高樓大廈是沒(méi)有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂(lè )的童年，那美好的光陰。

　　⑧再回首，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。

　　4. 文章圍繞“屋檐”，寫(xiě)了哪些童年往事?(3分)

　　5. 品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。(共6分，每小題3分)

　　A. 請從意義和作用兩方面，品析第⑤段A處加點(diǎn)詞的表達作用。(緊緊...輕輕..... )

　　B. 請從內容理解、表達效果等角度，品評賞析第⑥段B處畫(huà)線(xiàn)句子。

　　6.分析文章結尾第⑦⑧段的表達作用。(4分)

　　7. 借助你生活中的觀(guān)察，或者展開(kāi)聯(lián)想和想象，為第⑥段橫線(xiàn)處補寫(xiě)句子，描繪“老母雞帶著(zhù)一隊小雞在屋檐下躲雨”的情景。(3分)

　　《屋檐下游走的光陰》閱讀答案：

　　4. 示例：“我”挨著(zhù)各家房子的屋檐尋找燕巢;“我”與外祖母在屋檐下納涼;“我在屋檐下看雨聽(tīng)雨。每點(diǎn)1分，意思對即可。

　　5.A. 示例：“緊緊”寫(xiě)出了外祖母手握葵扇的狀態(tài)，“輕輕”寫(xiě)出了外祖母搖扇時(shí)的狀態(tài)，修飾外祖母的動(dòng)作“握”和“搖”，兩個(gè)詞形成對比，寫(xiě)出了外祖母不想驚擾睡覺(jué)中的“我”，突出了外祖母的細心和當時(shí)安靜祥和的氛圍，表現了外祖母對我的關(guān)愛(ài)。(如從“疊詞”的音韻美的角度賞析亦可)本題3分，詞義理解，1分;手法分析，1分;人物特點(diǎn)及情感，1分，意思對即可。

　　B.示例：運用比喻和擬人的修辭手法，將“雨 點(diǎn)”、“屋檐”分別比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生動(dòng)地寫(xiě)出了雨打屋檐所產(chǎn)生的動(dòng)聽(tīng)聲音，表現出作者在屋檐下看雨聽(tīng)雨的享受之情。 手法1分，句義1分，情感1分。

　　6.示例：卒章顯志，篇末點(diǎn)題(1分);照應題目以及第②節(1分);寫(xiě)出了異鄉的城市里沒(méi)有屋檐;屋檐承載著(zhù)“我”快樂(lè )的童年，美好的光陰;(1分)直接抒情，表達了我對童年時(shí)光的懷念。(1分)本題4分。意思對即可。

　　7. 示例：老母雞用自己寬大的羽翼保護著(zhù)小雞，小雞們在雞媽媽的蔭蔽下，嘰嘰喳喳地歡快地叫著(zhù)，老母雞“咯咯咯”地回應著(zhù)，聲音透著(zhù)慈愛(ài)。評分意見(jiàn)：本題3分。

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