認識可再生能源課件
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認識可再生能源課件
1教學目標
1、通過實例了解有哪些不同形式的能量，知道人類利用能源的歷程。
2、了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源。什么是不可再生能源，什么是可再生能源。
2學情分析
學生通過前面的學習，已經(jīng)知道了什么是能量，從生活中初步感知了能源的存在及作用，在此基礎上讓學生學習《能源》這一課，學生容易掌握本課知識。
3重點難點
能源的分類
不可再生能源與可再生能源的特點
4教學過程 4、1 第一學時 教學活動 活動1【導入】生產(chǎn)和生活中需要大量的能量，如生活中燒飯、取暖、照明等需要能量；金屬的冶煉、機器的運轉、汽車和火車等交通工具的行駛也需要能量。那么各種形式的能量是由什么提供的呢？我們通過學這節(jié)課學習，大家就會知道。
教學過程：
（一）引入新課：
生產(chǎn)和生活中需要大量的能量，如生活中燒飯、取暖、照明等需要能量；金屬的冶煉、機器的運轉、汽車和火車等交通工具的行駛也需要能量。那么各種形式的'能量是由什么提供的呢？我們通過學這節(jié)課學習，大家就會知道。
（二）新課教學
1、能源
教師演示：用手搖發(fā)電機發(fā)電，使小燈泡發(fā)光。
提問：在這個實驗中都體現(xiàn)了哪些能量轉化？這些能量的來源在那里。
分組討論后總結匯報，教師點評
例：發(fā)電機發(fā)電 機械能—電能
發(fā)電機運轉 內(nèi)能--機械能
煤炭燃燒 化學能--內(nèi)能
其最終來源于煤炭。煤炭就是我們常用的能源。
提問：我們常用的能源有那些？
將學生提出的各種能源寫在黑板上。
太陽能、核能、地熱能、潮汐能、生物質(zhì)能、煤炭、石油、天然氣等
2、化石能源（煤炭、石油、天然氣）
煤炭、石油和天然氣是千百萬年前埋在地下的動植物經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代形成的，所以又稱為化石能源。
生物質(zhì)能（由生命物質(zhì)提供的能量）
3、能源的分類
提問：結合生活和生產(chǎn)上的能源使用情況，分析討論一下能源可以分為哪幾類？ 能源可以從那些角度進行分類？
第一、要求學生分組討論，以達到相互啟發(fā)的目的。
第二、指導學生閱讀教材。
第三、找部分同學上講臺匯報分類情況。
第四、師生共同總結
●從能否從自然界直接獲取能源分：一次能源和二次能源。
可以從自然界直接獲取的能源，統(tǒng)稱為一次能源。
一次能源包括：煤、石油、天然氣、水能、太陽能、風能、地熱能、海洋能、生物質(zhì)能以及核能等。
無法從自然界直接獲取，必須經(jīng)過一次能源的消耗才能得到的能源，稱為二次能源。
二次能源包括：煤氣、沼氣、電能。
●從能源是否可在短期內(nèi)補充的角度分：可再生能源和不可再生能源。
有些能源不可能在短期內(nèi)從自然界得到補充，它們屬于不可再生能源。
不可再生能源包括：化石能源、核能。
有些能源可以在自然界里源源不斷地得到，它們屬于可再生能源。
可再生能源包括：水能、風能、太陽能、生物質(zhì)能、潮汐能。
（三）課堂練習：
1、太陽是人類的“能源之母”，下列地球上的能源中來自于太陽的是（ ）
A、地熱能 B、煤、石油、天然氣 C、 潮汐能 D、核能
2、天然氣、風能、煤炭中屬于可再生資源的是____________；
3、新能源的開發(fā)來源于物理學的進步、風力發(fā)電站工作時，它是將 能轉化為電能，該能源屬于 （填“可”或“不可”）再生能源、
4、下列能源中，屬于不可再生能源的是（ ）
A、太陽能 B、風能 C、水能 D、石油
（四）課堂小結：
本節(jié)課的重點講了能源的分類，要求同學們能將日常常見的能源用課本上的分類方法加以區(qū)分。
（五）布置作業(yè)
1、按照能否從自然界直接獲取而分類，能源可分為 和 。在石油、地熱、木材、天然氣和電中，屬于前者能源的是 ，屬于后者能源的是 。
2、地球上具有取之不盡，用之不竭優(yōu)點的能源是（ ）
A、天然氣 B、煤炭 C、石油 D、木柴
3、從能源是否可在短期內(nèi)補充的角度可分為 和 。在水能、風能、石油、太陽能、生物質(zhì)能、核能、地熱能中，屬于前者能源的是 ，屬于后者能源的是 。
4、太陽灶半小時內(nèi)可將2L， 40℃的水溫度升高到100℃，求：
(1)太陽灶半小時內(nèi)從太陽光里吸收了多少熱量？
(2)在這段時間內(nèi)太陽灶的平均功率是多少瓦？
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