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《孔子拜師》課件

時(shí)間:2021-03-27 11:08:16 課件 我要投稿

《孔子拜師》課件

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

《孔子拜師》課件

 、僬J(rèn)識(shí)“兼、仆”等7個(gè)生字。會(huì)寫“聞、塵”等12個(gè)生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問”等14個(gè)詞語。

 、谡_、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過,感受孔子、老子的品行。

 、鄱脼閷W(xué)要勤奮、謙虛,永不滿足,為人要真誠、無私、尊敬師長。

  課前準(zhǔn)備

 、賹W(xué)生讀課文,畫出生字。

 、谧灾粕衷~卡片。

 、鬯鸭鬃印⒗献拥挠嘘P(guān)資料。

  第一課時(shí)

  一、緊扣課題,引入新課

 、俳處熖崾菊n題:17、孔子拜師。

 、诟形蝾}意。

  a.用自己的話把題中暗含的意思表達(dá)出來(年輕的孔子拜學(xué)問淵博的老子為師,學(xué)知識(shí),學(xué)做人)。

  b.扣題質(zhì)疑。

  估計(jì)學(xué)生質(zhì)疑:孔子是怎樣的人?他為什么要拜師?怎樣拜師?

  初讀課文,識(shí)字學(xué)詞

 、僬J(rèn)讀生字。

  a.同桌互相檢查生字的認(rèn)讀情況。

  b.指名認(rèn)讀生字。

  ②給生字找“朋友”。

  a.給這些生字組詞。

  b.讀詞語。

  二、細(xì)讀課文,解難釋疑

 、倏鬃邮窃鯓拥娜?

  學(xué)生結(jié)合教材中的“資料袋”及課前搜集的相關(guān)資料研讀課文。

 、诳鬃訛槭裁窗輲?怎樣拜師?

  學(xué)生結(jié)合課文相關(guān)語句來理解。

  課件重點(diǎn)出示:

  a.曲阜和洛陽相距上千里,孔子風(fēng)餐露宿、日夜兼程,幾個(gè)月后,終于走到了洛陽。

  b.曲阜到洛陽相距很遠(yuǎn),孔子走了幾個(gè)月,才走到了洛陽。

  ◆比較這兩句話,有什么不同?

  ◆從第一句話中,你感受到了什么?

  三、課外作業(yè)

 、侔炎约合矚g的句子抄寫下來。

 、谡鬃、老子的名言。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)詞語

  ①卡片抽讀。教師將詞語卡片隨機(jī)抽出,指名學(xué)生認(rèn)讀。

 、诮M內(nèi)檢測(cè)。小組內(nèi)模仿教師的方法,互相檢查詞語的掌握情況。

  二、朗讀感悟

 、僮杂勺x課文,把自己感觸最深的部分讀給同桌聽。

  ②展示讀課文,同桌互讀互聽,互提意見。

  ③表演讀課文,把文中易演的內(nèi)容在朗讀的同時(shí)加進(jìn)動(dòng)作。

 、芷纷x升華。聽了剛才的朗讀,你對(duì)孔子、老子又有哪些新的認(rèn)識(shí)?

  三、指導(dǎo)書寫

 、僬(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小老師”,指出書寫生字的注意點(diǎn),如,“迎”字不要多一點(diǎn),“塵”字上面的`“小”不要帶鉤。

  ②請(qǐng)書法好的學(xué)生到田字格內(nèi)范寫生字,注意生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)!捌汀⑹凇钡茸肿笥医Y(jié)構(gòu),左窄右寬。

 、蹖W(xué)生寫字并寫詞語。

  布置實(shí)踐活動(dòng)

 、倩顒(dòng)總動(dòng)員?鬃印⒗献觿(chuàng)立的儒家文化是中華文化的精華。中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫,讓我們開展一次活動(dòng),去了解一下生活中的傳統(tǒng)文化,去感受一下這豐富多彩的傳統(tǒng)文化。

 、诨顒(dòng)籌備。

  a.命名。根據(jù)教材提示,你想了解生活中的哪些傳統(tǒng)文化?學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備了解的內(nèi)容給本次活動(dòng)命名。

  b.組織。自由組成合作小組,推薦一名同學(xué)擔(dān)任組長。

 、蹟M定活動(dòng)計(jì)劃。由組長組織討論,共同擬定本次活動(dòng)的計(jì)劃。

 、芙涣骰顒(dòng)計(jì)劃。

  四、課外作業(yè)

  按照商定的計(jì)劃開展活動(dòng)。

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